第12頁共12頁2023?大學生的?審計實習?總結通?過___?_年暑假?在審計局?實習，我?鞏固了專?業(yè)知識，?更深的了?解和掌握?相關課程?理論。?一、實習?地點市?審計局。?二、實?習目的?加強對審?計局工資?的管理和?業(yè)務方面?的了解，?把理論知?識充分合?理的運用?到實踐操?作中去，?用已經學?到的專業(yè)?知識對審?計局的各?項業(yè)務能?做出合理?的初步分?析，善于?發(fā)現問題?，分析問?題和解決?問題，在?實習中發(fā)?現自身的?不足之處?，在日后?的學習工?作中盡量?避免并改?善，為將?來踏入社?會打下堅?實的基礎?。三、?實習單位?概況市?審計局隸?屬于國家?的審計單?位，編制?人數約有?一百多人?，是國有?企業(yè)，日?常工作量?不是特別?的大。所?以，這次?的實習機?會對我來?說是寶貴?的。四?、實習內?容暑假?在審計局?實習中，?我明白了?一個網絡?審計系統(tǒng)?有三個重?要的組成?部分。分?別是：軟?件基礎、?硬件基礎?、操作和?管理人員?。要做到?審計信息?全面科技?化，這三?方面要求?是必須要?達到的。?實習最?初的那段?時間我就?是跟著指?導老師學?習，通過?觀察指導?老師是如?何工作的?，做下詳?細的記錄?，有什么?不懂的問?題就請教?指導老師?，老師也?會很耐心?的給我一?一分析，?解答，這?讓我很快?就了解了?整個審計?工作的流?程，很快?就能上手?工作了，?但是我大?部分時間?還是協(xié)助?指導老師?完成審計?工作，偶?爾工作之?余我也會?看看書籍?，全方面?的充實自?己。我經?常和指導?老師溝通?交流，老?師會把他?多年的審?計工作經?驗拿出來?和我分享?，這讓我?為老師的?無私奉獻?精神所感?動，我也?沒有辜負?指導老師?的期望，?實習期間?得表現都?很優(yōu)秀，?得到了領?導和同事?們的一致?認可。?暑假在審?計局的實?習機會是?難得的，?是寶貴的?，我也沒?有辜負這?次機會，?在實習中?收獲了很?多的知識?，明白了?很多的道?理，這次?實習讓我?終身受益?。20?23大學?生的審計?實習總結?（二）?一、實習?的目的和?意義除?此之外，?在實習時?過程中，?通過具體?業(yè)務的操?作，能夠?提高分析?問題和解?決問題的?能力，還?能培養(yǎng)同?學之間團?結互助和?討論學習?的精神。?其實這也?正應了?“實踐是?檢驗真理?的標準”?這句話，?我們只有?把從書本?上學到的?理論知識?應用于實?際的實務?操作中去?，才能真?正掌握好?這門課的?知識。?二、實習?的內容和?過程這?次實習應?用福斯特?公司提供?的《審計?實務》軟?件。我們?首先了解?審計的整?個基本流?程，主要?完成實質?性測試中?的貨幣資?金審計、?應收賬款?審計、存?貨審計、?固定資產?的審計、?應付賬款?審計、管?理費用審?計、主營?業(yè)務收入?審計、主?營業(yè)務成?本審計、?營業(yè)稅金?及附加審?計、所得?稅審計這?幾個內容?。這些?審計的程?序中第一?件要做的?事情是取?得或者編?制相應的?項目明細?表或明細?帳，而最?后一件事?都是確定?該項目是?否已在報?表中做出?合理的披?露。但是?不同的審?計內容，?審計過程?也有所不?同。貨?幣資金的?審計過程?除了以上?所說的那?兩個程序?之外主要?有1、?對庫存現?金還有盤?點庫存現?金、抽查?大額現金?收支、檢?查外幣現?金的折算?是否正確?;2、?對銀行存?款余額的?函證，對?銀行存款?余額的調?節(jié)、檢查?一年以上?定期存款?或限定用?途存款、?抽查大額?銀行存款?的收支、?檢查外幣?銀行存款?的折算是?否正確;?3、其?他貨幣資?金過程銀?行存款的?過程相同?。應收?賬款與應?付賬款的?審計過程?類似，應?收賬款獲?取明細賬?后，需要?分析應收?賬款的賬?齡，然后?函證應收?賬款、檢?查未函證?的應收賬?款、檢查?壞賬的確?認和處理?、檢查外?幣應收賬?款的的折?算、分析?應收賬款?明細賬余?額。而應?付賬款除?了函證之?外，還要?對應付賬?款的借方?余額進行?重分類調?整，并根?據預付賬?款的明細?賬的余額?進行分析?歸類，檢?查應付賬?款長期掛?賬的原因?。存貨?的審計過?程，由于?存貨的內?容比較多?，有委托?代銷商品?、分期收?款發(fā)出商?品等，因?此在審計?的時候，?除了先核?對明細賬?之外，還?要對不同?的類別的?存貨進行?進行檢查?。然后根?據原材料?明細賬復?核計算材?料成本差?異率、檢?查存貨的?跌價準備?，對存貨?的盤盈、?盤虧、報?廢情況進?行檢查，?最后完成?存貨的審?定表。?固定資產?的審計則?跟存貨的?審計過程?相類似，?先對固定?資產的減?值準備進?行檢查，?然后檢查?固定資產?的盤盈、?盤虧、報?廢情況，?根據之前?的兩個步?驟以及相?關的明細?賬填列固?定資產及?累計折舊?審定表，?最后完成?固定資產?審計程序?表。管?理費用的?審定過程?比較簡單?，但是管?理費用所?涉及的內?容比較繁?雜，因此?審計的過?程也比較?麻煩，容?易出現很?多小問題?。在審計?過程中，?需要先根?據管理費?用的明細?賬和憑證?完成管理?費用檢查?情況表，?然后完成?審定表。?主營業(yè)?務收入的?審定要根?據主營業(yè)?務收入的?明細賬填?列主營業(yè)?務收入檢?查情況表?，并檢查?相應的原?始憑證以?及是否過?入總賬，?還有收入?的確認時?間是否正?確。最后?完成主營?業(yè)務收入?的審定表?，調整金?額并列出?調整分錄?，完成主?營業(yè)務收?入審計程?序表。?主營業(yè)務?成本的審?計過程基?本與主營?業(yè)務收入?的審計程?序相同，?需要檢查?的原始憑?證也都幾?乎一致。?要根據銷?售合同等?確認主營?業(yè)務成本?的確認時?間，對錯?誤的處理?進行調整?，并完成?相應的審?定表，再?根據實際?檢查的情?況完成主?營業(yè)務成?本審計程?序表。?營業(yè)稅金?及附加的?審計與所?得稅的審?計，主要?根據之前?所做的營?業(yè)收入等?科目的審?定結果進?行調整，?需要聯系?之前所做?的審計過?程，進行?相應的調?整，如：?對虛增的?銷售業(yè)務?的調整，?對退貨有?關的稅金?的調整，?對于補提?折舊造成?所得稅差?異的調整?等。最后?根據實際?檢查審定?的情況完?成所得稅?審定表。?三、實?習、總結?（一）?收獲從?大一到現?在做了很?多的上機?實習課，?每一次都?有不一樣?的體會，?不僅因為?實習的課?程不同了?，也因為?隨著年歲?的增長，?看到的東?西也有所?不同了，?通過這次?審計的上?機實習課?我也學到?了不少的?東西。?第一點是?：了解到?自學能力?和自我的?領悟能力?很重要。?感覺在?整個實習?的過程中?所接觸到?的東西與?當時上的?審計的理?論課嚴重?脫節(jié)，審?計的理論?課更側重?于講授整?體的理論?體系，對?于實踐方?面會碰到?的問題基?本不提及?，因此我?們在做審?計的上機?實習課的?時候幾乎?是先看答?案，再自?己摸索著?尋找答案?應該從哪?里去得出?，以及各?賬審定表?處理的先?后順序。?在學校里?，老師可?以教會我?們很多的?理論知識?，但是一?旦出了學?校，擁有?較強的自?學能力就?必不可少?。第二?點：做事?之前要先?了解“游?戲規(guī)則”?，磨刀不?誤砍柴工?。第一?節(jié)課的時?候老師有?要求我們?先看看企?業(yè)的會計?制度和審?計約定書?的內容，?但是我們?太急功近?利了，直?接就開始?做練習。?然而在做?到后面的?折舊的計?提、壞賬?準備的提?取時，對?于一些數?字的出現?就不懂得?是怎么來?的，但是?這一些在?企業(yè)的會?計制度中?都有涉及?到。其?實每一件?事情都有?它自己的?運行規(guī)則?，只有我?們了解了?它的運行?規(guī)則才會?事半功倍?，處理起?來也更加?得心應手?。當然，?很多規(guī)則?再問我們?初識它的?時候并不?知道它會?有用，或?者會有什?么用，這?就需要我?們戒驕戒?躁，至少?大概的了?解一遍在?腦海里多?多少少會?有一些印?象。我們?應該保持?一種“s?tay?hung?ry，s?tayf?ooli?sh”的?心態(tài)來對?待每一件?事情。?由于之前?一直學習?的是會計?的知識，?在很多方?面，我們?會過分的?強調會計?分錄的重?要性，然?而在不同?的環(huán)境下?，所注重?的重點必?將有所不?同。從這?次上機實?習課中，?我看到了?自己定式?思維模式?的嚴重性?，不懂得?變通，發(fā)?現問題是?解決問題?的前提，?希望在以?后的實踐?中自己的?思維方式?能更加的?活躍、變?通。正所?謂“窮則?變，變則?通，通則?達”，很?多時候我?們是被自?己的思維?方式所禁?錮的，而?不是環(huán)境?禁錮了我?們的行動?。第四?點：前后?聯系的重?要性。?在上機實?習的過程?中，我明?顯感覺到?前后聯系?的重要性?，尤其是?在做所得?稅費用的?實質性測?試程序的?時候，這?一點的感?觸更加的?深刻。對?于會計人?員要求我?們對數字?要很敏感?，在審計?的過程中?也明顯感?覺到要學?會記憶數?字，因為?在后面的?審計過程?中經常碰?到之前看?到過的數?據，我們?要知道之?前的錯誤?對現在的?審計對象?可能造成?的影響，?只有這樣?才能在自?己不錯漏?的情況下?，檢查出?被審計單?位的錯漏?。顯然，?審計是比?會計更深?一層次的?報表核算?，是不允?許出錯的?，否則就?有可能錯?上加錯。?第五點?：加強了?同學間的?交流，取?長補短促?進共同發(fā)?展。在?實訓練習?的過程中?很重要的?一點就是?經常和左?右的同學?討論不懂?的問題和?錯誤的地?方，有時?候也會分?享一些小?心得，小?技巧。這?使我節(jié)省?了不少時?間，也加?深了對知?識點的理?解。雖?然這樣有?時候有點?違反課堂?紀律，但?是在這樣?的互動學?習中，可?以獲得很?多自己以?前并不十?分注意的?知識點，?也能夠感?受到其他?同學的思?維方法的?不同。正?所謂“三?人行必有?我?guī)煛焙?多東西分?享過后就?一加一大?于二了。?（二）?不足1?、知識不?熟悉2?、實踐不?足，操作?能力較差?有待提高?在整個?實訓過程?中由于審?計處理程?序不熟悉?，很多業(yè)?務做得磕?磕碰碰的?，浪費了?很多時間?。而且有?的業(yè)務處?理過一次?了，第二?次操作的?時候還是?會有錯誤?。真的就?像哲人講?的那樣，?需要不時?的回過頭?來看看自?己走過的?路，不能?一直像屋?頭有蒼蠅?一般亂竄?。俗話說?：“要想?為事業(yè)多?添一把火?，自己就?得多添一?捆材”。?此次實?訓，我深?深體會到?了積累知?識的重要?性。有些?題目書本?上沒有提?及，所以?我就沒有?去研究過?，做的時?候突然間?覺得自己?真的有點?無知，雖?然現在去?看依然可?以解決問?題，但還?是浪費了?許多時間?。同時，?之前積累?的知識不?夠牢固，?很多都很?混亂，這?一點是我?必須在以?后的學習?中加以改?進的。?3、對計?算機的實?訓系統(tǒng)不?了解這?次的實訓?是在電腦?上操作的?，一方面?自己打字?的速度不?快，另一?方面，由?于是第一?次接觸這?個系統(tǒng)，?所以在操?作上出現?一些問題?耽擱實訓?的進度。?總之，?在這次的?實訓暴露?出自己的?很多問題?，在以后?的工作和?學習中，?我會不斷?的警示自?己，并改?善自己的?，以便在?以后工作?中能夠勝?任會計這?個崗位，?提高自己?的職業(yè)能?力水平。?202?3大學生?的審計實?習總結（?三）我?的專業(yè)是?審計實務?，在__?__年_?___月?開始了我?的實習，?這是第一?次真正意?義上了解?到審計是?做什么的?。懷著一?份新鮮和?好奇感開?始了實訓?的第一天?。雖然之?前有參加?過會計模?擬手工記?賬的實訓?，但這次?的感覺卻?完全不同?，尤其是?那個工作?氛圍，幾?乎全靠自?己的能力?和理解，?一、實?習目的?為了彌補?審計理論?課堂教學?的不足。?通過實訓?，使得學?生可以將?審計基礎?知識，審?計基本理?論和審計?實務有機?結合起來?，并在“?實戰(zhàn)”演?練中增強?對審計的?感性認識?，加深對?審計過程?的了解，?熟悉審計?基本理論?和技能的?運用，為?將來從事?審計、會?計工作打?下堅實的?基礎。?二、實習?內容以?企業(yè)的年?度會計報?表為實訓?資料，采?用風險導?向審計模?式進行系?統(tǒng)操作實?驗，包括?接受被審?計單位的?委托，簽?訂業(yè)務約?定書，編?制審計總?體策略和?具體審計?計劃，運?用檢查記?錄或文件?、檢查有?形資產、?觀察、詢?問，函證?、重新計?算、重新?執(zhí)行、分?析程序等?主要審計?程序，收?集充分適?當的審計?證據，編?制審計工?作底稿。?最后對審?計證據進?行整理、?分析、鑒?別、匯總?，形成恰?當的審計?意見，并?出具審計?報告。?三、實習?、總結?兩個星期?緊張的審?計實訓，?留給我的?都是豐富?的經驗和?深深的體?會。我?們實訓的?目的是注?重“教學?”與“實?踐”相結?合，提高?學生的動?手能力，?增強對審?計知識進?一步的理?解，培養(yǎng)?學生對審?計知識的?靈活運用?以便于在?以后的就?業(yè)不至于?“手慌腳?亂”!?在這次實?訓中，我?深刻地體?會到“什?么是團隊?合作精神?”，因為?對一個企?業(yè)進行審?計是一件?十分繁重?的工作，?一個小組?必須要有?一個有序?的分工，?然后再綜?合大家的?工作成果?，最后才?能做出最?后的結果?。我們?的實訓總?共分為7?大模塊，?分為：?1、計劃?階段審計?實務操作?;2、?銷售與收?款循環(huán)的?審計;?3、采購?與付款循?環(huán)的審計?;4、?生產與服?務循環(huán)的?審計;?5、籌資?與投資循?環(huán)的審計?;6、?貨幣資金?的審計;?7、審?計報考。?由于我?們小組的?人數較多?，為了工?作更有效?率，所以?我們采用?了抽簽的?方法進行?了分組和?分配工作?，針對前?面___?_個模塊?，平均_?___個?小組成員?負責一個?階段，第?____?個階段就?根據各組?的工作底?稿等資料?進行整理?并出具審?計報告。?我和另?外一位小?組成員主?要負責第?一階段即?“計劃階?段審計實?務操作”?。我們“?簡單”而?似乎又“?繁瑣”的?實訓步驟?如下：?1、開展?初步業(yè)務?活動，與?委托單位?簽訂業(yè)務?約定書;?2、通?過資料，?了解被審?計單位及?其環(huán)境，?識別評估?其重大錯?報風險;?3、針?對評估的?重大錯報?風險計劃?實施的程?序;4?、初步確?定重要性?水平與可?接受的審?計風險;?5、編?制總體審?計策略與?具體審計?計劃。?剛開始時?，面對著?一堆的委?托單位的?資料，我?竟然有點?無從下手?的感覺，?久久不知?如何開始?，后來在?老師的耐?心指導下?，開始有?了一點頭?緒，一個?上午__?__節(jié)課?，就在分?組，分配?工作，和?一堆疑問?中飛速過?去了，但?手中的工?作還遠遠?未達到自?己所期望?的要求進?度。由于?上午已經?進行了分?工，其他?組員是沒?有理由幫?你的，所?以下午_?___節(jié)?課，幾乎?都在看資?料，眼睛?看到生疼?，十分