第第頁物理教師九上教學(xué)總結(jié)5篇

物理老師九上教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)負九三、九四兩個班的物理教學(xué)工作，在教研組的組織下，我們對九班級物理復(fù)習(xí)工作制定了計劃，根據(jù)計劃我們對物理學(xué)科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、資料標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面表達“知識與技能、過程與方法、情感立場價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：

1.突出基礎(chǔ)性。中考題性格著重考查同學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、詳細的情景下進行考查，使多個知識點融合在一齊，要求同學(xué)敏捷運用所學(xué)知識進行分析、解答。

2.著重考查同學(xué)的情感、立場、價值觀。透過同學(xué)對問題情景的分析與解決過程來考查同學(xué)認識世界和理解世界的潛力。

3.著重科學(xué)探究，著重過程與方法。

中考題更加著重同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的培育和進展，著重“過程與方法”。

4.著重考查同學(xué)處理和表達信息的潛力。中考題中透過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)超多的信息，要求同學(xué)運用所學(xué)知識，選取適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。

5.關(guān)注社會熱點問題。中考題性格關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)進展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)進展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。

6.著重學(xué)科滲透和綜合?？碱}都比較著重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，著重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，性格是人文思想的滲透。

7.著重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們透過制定復(fù)習(xí)計劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。

二、采納三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

我們依據(jù)中考命題的特點，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回來課本，夯實基礎(chǔ)?？碱}要求同學(xué)能在詳細事實中，辨別出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)覺物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查同學(xué)對基本測量儀器的運用、認識和掌控，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解。

(2)留意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在中學(xué)物理教材中，常常采納的有“掌握變量法”還有“類比法”、“試驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀測法”等。

(3)留意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技進展的實例等)。

(4)留意教材中各種試驗的原理、討論方法和過程。

第二輪復(fù)習(xí)：中學(xué)物理大致能夠分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、進展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的潛力。我們還能夠把多個知識點鏈接在某一詳細的事例或事項上來，從而到達幫忙記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的潛力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最末一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為加強考生自主學(xué)習(xí)的潛力、獵取信息的潛力、實際操作的潛力、正確決策的潛力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的潛力、洞察潛力及制造潛力。透過練、評、反思實時發(fā)覺問題，插漏補缺。

三、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

初三復(fù)習(xí)階段同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易涌現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲憊綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要上心創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)資料親密相關(guān)的問題情境吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的復(fù)習(xí)愛好。性格在最末沖刺階段要留意把同學(xué)的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復(fù)習(xí)，對待同學(xué)的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使同學(xué)能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的.最正確學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

總而言之，我們在新的課程理念的指導(dǎo)下，認仔細真地對待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，留意轉(zhuǎn)變學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考動向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推動，取的了抱負的成果。

物理老師九上教學(xué)總結(jié)篇2

近年來，隨著教育體制改革的不斷深入，我國的教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提升。但是據(jù)調(diào)查討論顯示，我國在高中物理教學(xué)方面還存在肯定的不足，比如教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等，都有待進一步完善。而且，我國在探討高中物理教學(xué)創(chuàng)新路徑方面也有待加強。物理與我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系親密，不僅可以說明大量的自然現(xiàn)象，還可以開闊同學(xué)的視野。但是，物理作為高中各門學(xué)科中最難的課程之一，其對同學(xué)的規(guī)律推理技能要求極高，尤其是力學(xué)部分成為同學(xué)考試中失分率最高的部分。因此，目前許多同學(xué)對物理都是望而生畏，學(xué)習(xí)積極性較差。為此，近幾年我國在新課程改革過程中提出將高中物理作為重點改革對象，并提高了對物理教學(xué)的要求，明確指出要在完善教材的基礎(chǔ)上提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、規(guī)律思維技能以及實踐技能。目前我國高中物理教學(xué)已經(jīng)初步形成了集敏捷開放、著重同學(xué)進展、生成性于一體的教學(xué)方式，在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了顯著的成效。但是，不能否認，我國高中物理教學(xué)缺乏創(chuàng)新。因此，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學(xué)的方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性將一貫是教育工努力探究的重點。

一、新課程改革環(huán)境下高中物理教學(xué)存在的問題

一：教學(xué)理念落后

我國高中物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新的根本緣由在于教學(xué)理念的落后。目前我國許多老師仍舊堅持陳舊教學(xué)觀念和方法，教學(xué)方式過于古板，缺乏教學(xué)創(chuàng)新。據(jù)同學(xué)反映，老師在物理課中一般采納“填鴨式”教學(xué)，對同學(xué)進行知識灌輸。而且在課堂中老師與同學(xué)缺乏互動，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高。這樣不僅不利于引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

二：實踐環(huán)節(jié)缺乏

高中物理的實踐教學(xué)主要表達在試驗教學(xué)方面，但是目前我國高中物理教學(xué)普遍缺乏試驗教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，物理教學(xué)以試驗操作為基礎(chǔ)，但是，我國許多高中物理教學(xué)中缺乏試驗室，很難開展試驗操作課程。此外，試驗操作課程應(yīng)當(dāng)以提高同學(xué)的動手技能為教學(xué)目標(biāo)，但是現(xiàn)實中往往是老師一人在做試驗，同學(xué)只是旁觀者，難以將理論運用于實踐，不利于提高同學(xué)物理的綜合素養(yǎng)。

三：教學(xué)方式落后

目前我國高中物理教學(xué)方式比較落后，主要表達在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國高中物理教學(xué)方法非常單一，并且缺乏與同學(xué)的互動環(huán)節(jié)。比如師生關(guān)系沒有創(chuàng)新，依舊是老師高高在上、同學(xué)在講臺下死記硬背，這不利于師生之間的溝通與思維的碰撞。其次，我國許多高中物理教學(xué)中都沒有采納先進的多媒體教學(xué)，老師很難將抽象的力學(xué)知識詳細化，不利于教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新進展高中物理教學(xué)的詳細方法

一：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

我國應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，明確高中物理教學(xué)的宗旨：培育同學(xué)的規(guī)律技能，激發(fā)其創(chuàng)新思維、提高其動手操作技能。因此，在教學(xué)過程中需要以同學(xué)為教學(xué)主體，針對同學(xué)的學(xué)習(xí)需求進行施教。在學(xué)習(xí)過程中，老師需要引導(dǎo)同學(xué)深入思索問題，提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。

二：改善物理教學(xué)環(huán)境

我國高中物理教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)進一步著重實踐教學(xué)與多媒體教學(xué)。首先，我國要不斷加大對教育事業(yè)的支持力度，積極完善高中物理試驗室的實現(xiàn)器材，改善試驗教學(xué)環(huán)境，進一步培育同學(xué)的實踐動手技能。其次，高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極引進先進的教學(xué)設(shè)備，提倡多媒體教學(xué)。比如通過幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給同學(xué)，有利于把抽象的理論知識詳細化。此外，還可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。

三：采納先進教學(xué)方式

我國高中物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極討論新的教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)方式。首先，在新課程改革背景下對高中物理教材內(nèi)容進行改革，進一步與實踐相結(jié)合，從而有利于引起同學(xué)的共鳴，提高學(xué)習(xí)積極性。同時對教材中的難點進行拓展，使同學(xué)能夠從多方面深入探究理論知識。其次，增加師生之間的互動，制造新型的師生關(guān)系，這樣不僅有利于老師進一步掌控同學(xué)的基本狀況，還有利于進一步激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維，從而促進教學(xué)質(zhì)量的進一步進展。綜上所述，我國高中物理教學(xué)在取得成果的同時也存在嚴峻的不足亟待解決，尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此，老師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、掌控新的教學(xué)方法，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)形式進行創(chuàng)新，以同學(xué)為主體。這不僅有利于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，還有利于促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

物理老師九上教學(xué)總結(jié)篇3

這學(xué)期我擔(dān)負九班級50、52班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，可以說工作焦灼勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式。同時還把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)。堅持以人為本，堅決聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作仔細扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了肯定的'成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，我加強了師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展。

本學(xué)期我們深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，制造性地運用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。同學(xué)在觀測、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九班級電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、試驗都表達同學(xué)自主探究、討論。

突出的過程性，著重學(xué)習(xí)結(jié)果，更著重學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精髓延伸運用于日常教學(xué)實踐我們在總結(jié)自己教學(xué)的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,不斷地將公開課上的精髓延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我的很多問題，有個在認識。

努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理的意識和技能。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新技能。常思索，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新技能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

怎樣提高同學(xué)成果，我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學(xué)。堅持以教學(xué)為中心，強化對同學(xué)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

四、培優(yōu)輔差，工作成果明顯

課堂教學(xué)中我盡量面對全體同學(xué)，讓大多數(shù)同學(xué)能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)技能較強的同學(xué)，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向進展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓舞后進生的學(xué)習(xí)信心，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

五、存在問題

1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、少數(shù)同學(xué)動手技能不強，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難心情。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究技能較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)同學(xué)的語言表達技能較差。

六、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級同學(xué)的學(xué)習(xí)特點，對同學(xué)進行分類教學(xué)，采用形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名同學(xué)都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級同學(xué)在本學(xué)期中所存在的不足進行強化，使同學(xué)能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

通過我們一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果，連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成果都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以上成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的援助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理老師九上教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)負了八班級121。122班的英語教學(xué)工作。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確把握重點，難點。并著重參閱各種資料制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時著重同學(xué)主動性的`發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，著重綜合技能的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細實時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。不僅如此，還抓住難得學(xué)習(xí)的機會，積極參與國培培訓(xùn)，取長補短，收獲不少。

5、著重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來，我在學(xué)校多次上公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

6。本學(xué)期，期中期末考試八班級平均分74.8分，優(yōu)秀率達百分之二十五以上。

總之，這學(xué)期有勝利，也有失敗，在教學(xué)中還存在許多不足。只有我們把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方需要改進的，例如：學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解同學(xué)等等。

物理老師九上教學(xué)總結(jié)篇5

一學(xué)期即將過去，可以說焦灼勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，我加強了師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展

本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學(xué)資源，制造性地運用教材。較強的物理思想方法得于滲透。同學(xué)在觀測、操作、試驗、爭論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＝虒W(xué)中突出的過程性，著重學(xué)習(xí)結(jié)果，更著重學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓同學(xué)成了