幼兒園大班社會教案《守信用的小蝌蚪》含反思_第1頁
幼兒園大班社會教案《守信用的小蝌蚪》含反思_第2頁
幼兒園大班社會教案《守信用的小蝌蚪》含反思_第3頁
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文檔簡介

幼兒園大班社會教案《守信用的小蝌蚪》含反思一、教學目標：1.能正確理解課文大意，敘述一只小蝌蚪失信的故事，明白守信用的緊要性。2.培育幼兒的責任感和守信用的意識，加強同學的道德教育。3.簡單認得小蝌蚪的生長變化規(guī)律，培育幼兒對自然的認得本領(lǐng)。二、教學重點：1.讓幼兒理解“守信用”的含義。2.故事的認知、閱讀、表述及涉及的基本的道德問題。三、教學難點：1.通過簡單肢體語言和動作呈現(xiàn)活動指令，培育幼兒學習的喜好和情感態(tài)度。2.通過故事情節(jié)，讓幼兒內(nèi)化“守信用”的良好道德示范，以及“不守信”的不良后果。四、教學方法：1.情境教學法。2.情感教育法。3.童話教育法。五、教學內(nèi)容：1.導入老師與小伙伴進行簡短的問答交流：—老師：你們知道“信用”是指什么嗎？—小伙伴：就是講話算數(shù)，商定就遵守?！蠋煟耗敲?，我們平常做哪些事情會體現(xiàn)守信用呢？2.教學主體a.閱讀情境與活動：老師為了烘托氣氛，有意在教室地板上放了很多顏色明麗的大泡泡，只是要求孩子已打完泡泡，能將它們都弄進籃子里，誰成功完成，小伙伴就會贏得小紅花予以表揚。b.邊聽邊感嘆：活動開始后，蝌蚪看到老師放的美麗氣泡，特別愛好，他毫不遲疑的離開籃子去追趕這些泡泡。孩子們不但看到了蝌蚪放水，以及變態(tài)的活，還聽到了蝌蚪口中說出“我確定會很快回來”。c.問答互動：老師針對孩子兒時有時言而無信的問題，在故事里予以確定啟示。之后，孩子們就和老師一起討論蝌蚪造假的問題：我是否做好商定，我是否誑騙了別人，我是否疏忽了其他人的感受，因此得出結(jié)論：守信用是特別緊要的。d.感悟反思：孩子們學會了辨別是非、判定對錯、形成確定的思考方式，同時也為他們打下了一個比較堅固的“誠信為先”的觀念。3.總結(jié)通過講故事和活動，孩子們學會了守信用的緊要性。誰不守信用就會受到懲罰。只有誠實守信，才能建立良好的人際關(guān)系，贏得伙伴，最后得到本身所想要的。四、反思1.活動設(shè)計還需注意現(xiàn)實表現(xiàn)的方法，不要過于急功近利，導致教育效果不盡人意。2.

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