湘教版第六冊(cè)《故鄉(xiāng)的蘆葦》教學(xué)設(shè)計(jì)二教材分析本課是一篇抒情散文，文章作者先描寫了故鄉(xiāng)樸實(shí)無華的蘆葦多而美，然后通過回憶用蘆葉吹歌、折蘆葉船。在蘆葦叢中捉紡織娘等往事，抒發(fā)對(duì)兒時(shí)生活的追憶以及對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。即先“寫物”后“憶趣”，“憶趣”是文章的主體內(nèi)容，它有利于激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。課文緊扣題目，首尾呼應(yīng)，語言生動(dòng)形象，富有感染力。設(shè)計(jì)理念以體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，突出創(chuàng)新意識(shí)。通過設(shè)計(jì)問題培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，指導(dǎo)學(xué)生朗讀優(yōu)美詞句培養(yǎng)學(xué)生的語感，通過聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、掌握“幻、尤、葦、樸、塘、狹、柴、帆、純、輝、觸、帳”這12個(gè)生字，辨析多音字“幾”。2、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是從哪些方面寫了故鄉(xiāng)的蘆葦給“我”的童年生活留下了美好的回憶的。3、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/8過程與方法：通過收集資料，了解蘆葦?shù)奶攸c(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)課文的理解，感悟作者在文中抒發(fā)懷念家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會(huì)比喻句、擬人句的作用。教學(xué)難點(diǎn)理解文中的比喻句、擬人句及含義較深的句子；體會(huì)作者抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)“蘆葦”的圖片資料， DVD教學(xué)光盤。教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、借助工具書學(xué)會(huì) 12個(gè)生字，辨析多音字“幾”2、初讀課文，理清文章層次，了解課文大意。教學(xué)重點(diǎn)：掌握文中 12個(gè)生字，理解詞意；能正確、流利、有感情地朗讀課文。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/8教學(xué)難點(diǎn)：1、能正確書寫“幻、狹、輝、尤、柴”這幾個(gè)易寫錯(cuò)的字。2、了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)過程：一、觀察圖畫，引入新課1、播放光盤，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，認(rèn)識(shí)蘆葦。蘆葦：多年生草本。根狀莖粗壯匍匐。葉片寬披針形，兩列。夏秋開花，圓錐花序長(zhǎng) 10-40厘米；小穗含4-7小花。生長(zhǎng)于池沼、河岸或道旁。分布幾遍中國和全世界溫帶地區(qū)。稈可作紙、人造棉、人造絲的原料，也供編席、簾等用；花序可作掃帚；根狀莖入藥，稱“蘆根” 。師述：這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)第 17課。（板書課題）二、齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑。三、學(xué)生帶著疑問聽錄音朗讀課文。1、播放課文朗讀，學(xué)生邊認(rèn)真聽邊思考剛才提出的疑問。2、學(xué)生交流匯報(bào)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞。1、出示生字卡片，要求學(xué)生借助等資料自學(xué)生字。2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。讓學(xué)生自由地說自己學(xué)會(huì)了哪些生字？是采用什么方2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/8法學(xué)的？師生共同評(píng)價(jià)。3、播放光盤“生字學(xué)習(xí)”，進(jìn)一步讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。4、學(xué)生分組討論哪些生字的拼音易讀錯(cuò)，哪些字容易多筆少畫。5、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。6、舉行用生字?jǐn)U詞比賽，學(xué)會(huì)運(yùn)用生字。7、學(xué)習(xí)多音字“幾”。五、學(xué)生認(rèn)真讀課文，要求讀通順，讀準(zhǔn)確，并在自己喜歡的句子下面畫橫線。六、理清文章條理，想想課文主要寫了什么，分了幾個(gè)部分來寫？全文分了四個(gè)部分來敘述，首尾段落互相照應(yīng)，表達(dá)“我”對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)蘆葦?shù)膽涯钪?，中間部分先描寫蘆葦美景，再回憶童年趣事，文章條理清晰，重點(diǎn)突出。七、課堂總結(jié)。學(xué)生舉手說說這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)，講得不到位的內(nèi)容老師點(diǎn)撥。八、板書設(shè)計(jì)：17、故鄉(xiāng)的蘆葦寫蘆葦美景難以忘懷 思念蘆葦，懷念家鄉(xiāng)憶童年趣事2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/8作業(yè)設(shè)計(jì)：1、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。幼想（ ）撲實(shí)（ ）池瑭（ ）挾長(zhǎng)（ ）搖拽（）脹篷（ ）2、照樣子，寫句子。例：我愛故鄉(xiāng)，更愛故鄉(xiāng)的蘆葦。我愛 ，尤其愛 。我想 ，尤其想 。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟作者在文中抒發(fā)的懷念家鄉(xiāng)的情感。2、朗讀文中的比喻句、擬人句，體會(huì)這樣寫的好處。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)過程：一、鞏固生字詞，回憶課文大意。請(qǐng)小教師上臺(tái)為其他同學(xué)聽寫生字。指名說說課文大意。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)5/8二、精讀課文，突破難點(diǎn)，體會(huì)感情。1、學(xué)生用開火車的方式分自然段朗讀課文，邊讀邊思考哪些自然段是“寫物”？哪些自然段是“憶趣”？（第2-4節(jié)“寫物”；第5-7節(jié)“憶趣”？）。2、分小組交流課文主要是寫故鄉(xiāng)的蘆葦美還是寫蘆葦給“我”童年帶來的快樂？（ “寫物”是為了“憶趣” ，“憶趣”是課文的主要內(nèi)容。）3、播放光盤，聽課文朗讀第 2-4自然段，賞蘆葦美景。1）認(rèn)真聽課文朗讀。2）說說自己感覺到了什么？如：①故鄉(xiāng)的蘆葦很多，很綠，很美。②“一片片、一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長(zhǎng)的秀枝，猶如一朵朵綠色的輕云，給村莊鑲上一道美麗的風(fēng)景?！边@句話中用了許多ABB式的疊詞，而且還采用了比喻的修辭手法把蘆葦?shù)拿利?、碧綠、多寫得生動(dòng)形象?！拌偂弊忠灿玫脺?zhǔn)確、貼切。③“蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋。”這句話中的“迫不及待”形象地寫出了蘆葦具有頑強(qiáng)的生命力，采用擬人的手法增強(qiáng)了我們閱讀的興趣。（3）學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的句子。4、學(xué)生自由讀第 5-7自然段，憶童年趣事。1）①課文寫了哪幾件趣事？②哪件事最有趣？2）學(xué)生自己認(rèn)為哪件事最有趣就選擇描寫這件事的2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)6/8段落有表情的朗讀。3）匯報(bào)自己喜歡這部分內(nèi)容的理由，并提出不理解的句子。如：①第6自然段最后一句“船隊(duì)”指許多蘆葉船在水中航行，就像一支浩浩蕩蕩的船隊(duì)；“幻想”是指孩子們對(duì)未來、對(duì)外面世界的美好憧憬。②“星月交輝”的意思是什么？4）教師飽含激情地朗讀第5-7自然段，全班學(xué)生閉眼想象用蘆葉吹歌、折蘆葉船、捉紡織娘的情景，盡情地享受快樂。5、作者寫蘆葦?shù)拿溃甑目鞓?，?shí)際上是要表達(dá)一種怎樣的感情呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第 1節(jié)、第 8節(jié)。（讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情，了解前后照應(yīng)的寫法。

）三、聯(lián)系生活實(shí)際拓展延伸。剛才我們從課文中感受到了作者對(duì)故鄉(xiāng)蘆葦?shù)那楦?，同時(shí)還體會(huì)了人與自然的和諧。那么，同學(xué)們能不能把家鄉(xiāng)的美景和自己童年的趣事向大家介紹一下呢？（學(xué)生暢所欲言，師生共同評(píng)價(jià)。）四、課堂總結(jié)。學(xué)生把本堂課的收獲用幾句通順的話寫下來。板書設(shè)計(jì)：故鄉(xiāng)的蘆葦2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)7/8猶如綠色輕云 鑲（綠、美）蘆葦美景 幾乎都 (多)懷念蘆葦懷念家鄉(xiāng)每當(dāng)就 （生命力強(qiáng)）用蘆葉吹歌童年趣事 折蘆葉船蘆葦叢中捉紡織娘作業(yè)設(shè)計(jì)：1、照樣子，寫詞語。一片片（