物理新教材命題分析的論文緊扣教材出新題，是高考的命題方向之一．以下的幾個問題，在新教材（人教版試驗修訂本）中都能找到“影子”：有的出自于教材正文或插圖，有的課后習(xí)題、閱讀材料及小實驗等．其命題思想能較好地體現(xiàn)新教材形式現(xiàn)代、貼近實際、重視實踐和注重科學(xué)方法教育的特點。一、考查閱讀直接了當(dāng)新教材中提供了大量供學(xué)生自由閱讀的欄目，還有不少供學(xué)生課外自選的家庭小實驗等，這些內(nèi)容可以直接了當(dāng)?shù)男问娇疾椋劾?］如圖1所示，是一個測定液面高度的傳感器，在導(dǎo)線芯的外面涂上一層絕緣物質(zhì)，放在導(dǎo)電液體中，導(dǎo)電芯和導(dǎo)電液體構(gòu)成電容器的兩極，把這兩極接到外電路，當(dāng)外電路中的電流變化說明電容值增大時，則導(dǎo)電液體的深度h變化情況為．h增大．h減?。甴不變．無法確定（參考“電容器電容”課后閱讀材料．選A）［例2］如圖2所示，磁帶錄音機可以用作錄音，又可以用作放音，其主要部件為可勻速運動的磁帶 a和繞有線圈的磁頭 b，不論是錄音還是放音過程，磁帶或磁隙軟鐵會存在磁化現(xiàn)象． 下面對于它在錄音、放音過程中主要工作原理的描述，正確的是①放音的主要原理是電磁感應(yīng)②錄音的主要原理是電流產(chǎn)生磁場③放音的主要原理是電流產(chǎn)生磁場④錄音的主要原理是電磁感應(yīng)．①、②B．②、③．③、④D．①、④（參考“日光燈原理”課后閱讀材料．選A）二、源于閱讀拓展引申有些閱讀材料與教材內(nèi)容聯(lián)系密切，為學(xué)生留出了較大的思考空間．將這樣的閱讀材料加工拓展，既可以考查學(xué)生對知識的掌握情況，更能考查學(xué)生綜合運用知識解決實際問題的能力．[例3]“黑洞”是愛因斯坦的廣義相對論中預(yù)言的一種特殊天體，它的密度極大，對周圍的物體（包括光子）有極強的吸引力．根據(jù)愛因斯坦理論，光子是有質(zhì)量的，光子到達黑洞表面時也將被吸入，最多恰能繞黑洞表面作圓周運動．根據(jù)天文觀測，銀河系中心可能有一個黑洞，距該黑洞6．0×1012m遠的星體正以2．0×106m／s的速度繞它旋轉(zhuǎn)．據(jù)此估算該可能黑洞的最大半徑R是多少？（參考“人造衛(wèi)星宇宙速度”課后閱讀材料）解設(shè)光子的質(zhì)量為m，對黑洞表面恰作圓周運動的光子，t，R為黑洞半徑．c為光速；對繞黑洞旋轉(zhuǎn)的星體，，r為星體軌道半徑．代入數(shù)據(jù)得黑洞的最大半徑為．三、方法教育“借題發(fā)揮”傳統(tǒng)教學(xué)往往重習(xí)題訓(xùn)練、輕方法教育，可以說，對科學(xué)方法的考查是考查中學(xué)物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)．[ 例4]十七世紀(jì)，意大利物理學(xué)家伽利略根據(jù)實驗指出：在水平面上運動的物體所以會停下來， 是因為受到摩擦阻力的緣故． 這里的實驗是指“伽利略斜面實驗”，關(guān)于該實驗，正確的是．該實驗是一理想實驗，是在思維中進行的，無真實的實驗基礎(chǔ)，故其結(jié)果是荒謬可笑的．．該實驗是以可靠的事實為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻地反映自然規(guī)律．．該實驗否定了亞里土多德“力是維持物體運動的原因”的錯誤概念．．該實驗為牛頓第一定律的提出提供了有力的實驗依據(jù)．（參考“牛頓第一定律”正文．選B、C、D）四、避實就虛突破定勢游標(biāo)卡尺作為物理教學(xué)的基本儀器，在高考中頻頻出現(xiàn)，但都是以讀數(shù)的形式考查，以致于人們往往重讀數(shù)、輕原理．如果變換角度考查原理，可謂“避實就虛”．[ 例5]到用游標(biāo)卡尺測得一工件的長度是 23．7mm，則主尺上的_____刻度線與游標(biāo)尺的某一條刻線對齊．（參考學(xué)生實驗“長度的測量”）解析游標(biāo)尺每小格實際長度為0．9mm，游標(biāo)尺第7條刻線與主尺某刻線對齊，則23．7mm＋0．9mm×7＝30．0mm，即主尺上的30毫米刻度線與游標(biāo)刻線成對齊．五、“舊瓶新酒”情景全新解題思想蘊含在教材之中，但命題時賦予其全新的物理情景．可以說，千變?nèi)f變緊扣教材出題不會改變．［例6］玻璃生產(chǎn)線上，寬 9m的成型玻璃板以 2m/s的速度連續(xù)不斷地向前行進，在切割工序處，金剛鉆割刀的速度為10m/s，為了使割下的玻璃板都成規(guī)定尺寸的矩形，金剛鉆割刀的軌道應(yīng)如何控制？切割一次的時間多長？