教育研究方案的設(shè)計(jì)教育研究方案的設(shè)計(jì)1教育研究方案的設(shè)計(jì)課件2研究計(jì)劃的基本內(nèi)容研究什么為什么研究01合適標(biāo)題研究背景研究問(wèn)題假設(shè)或待答問(wèn)題研究意義變量名詞·目標(biāo)內(nèi)容如何研究有何成效0304方法程序預(yù)期成效資源配置達(dá)到水平、表現(xiàn)形式研究計(jì)劃的基本內(nèi)容3研究設(shè)計(jì)論證—開題論證研究設(shè)計(jì)論證是研究設(shè)計(jì)工作的重要環(huán)節(jié),為保證研究設(shè)計(jì)質(zhì)量,通常要對(duì)研究設(shè)計(jì)進(jìn)行論證,也稱“開題”或“開題論證”。研究設(shè)計(jì)論證—開題論證4什么是開題報(bào)告?開題報(bào)告是在研究方向確定后,研究者在前期研究和充分思考的基礎(chǔ)上,將研究課題論證、設(shè)計(jì)、計(jì)劃付諸于文字的研究文件,是研究的初步方案。撰寫開題報(bào)告和撰寫課題申報(bào)書有許多類似之處,是科學(xué)研究者必須具備的能力什么是開題報(bào)告?5開題報(bào)告中清晰回答以下具體問(wèn)題(1)研究目的是否明確(2)課題是否具有價(jià)值;(3)研究依據(jù)是否充分;(4)研究目標(biāo)是否明確;(5)研究?jī)?nèi)容是否具體;(6)研究方法是否得當(dāng);(7)研究條件是否充分;(8)研究計(jì)劃是否可行。開題報(bào)告中清晰回答以下具體問(wèn)題6、研究設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)——開題報(bào)告格式課題名稱課題基本情況問(wèn)題的提出四研究現(xiàn)狀研究目標(biāo)與內(nèi)容研究思路與方法研究進(jìn)度與資源分配計(jì)劃(七可行性說(shuō)明預(yù)期成果與成效參考文獻(xiàn)、研究設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)——開題報(bào)告格式7(一)課題名稱完整規(guī)范具體簡(jiǎn)潔(一)課題名稱8研究對(duì)象+研究?jī)?nèi)容+研究方法小學(xué)生心理行為問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)研究小學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)改革研究研究對(duì)象+研究?jī)?nèi)容+研究方法9“發(fā)揮學(xué)生主體作用的研究在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的研究”在初中課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的研究在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究”?！鞍l(fā)揮學(xué)生主體作用的研究10問(wèn)題要具體,不能籠統(tǒng)問(wèn)題范圍要小,不能太大-問(wèn)題界限要清,不能模糊問(wèn)題要具體,不能籠統(tǒng)11教育研究方案的設(shè)計(jì)課件12教育研究方案的設(shè)計(jì)課件13教育研究方案的設(shè)計(jì)課件14教育研究方案的設(shè)計(jì)課件15教育研究方案的設(shè)計(jì)課件16教育研究方案的設(shè)計(jì)課件17教育研究方案的設(shè)計(jì)課件18教育研究方案的設(shè)計(jì)課件19教育研究方案的設(shè)計(jì)課件20教育研究方案的設(shè)計(jì)課件21教育研究方案的設(shè)計(jì)課件22教育研究方案的設(shè)計(jì)課件23教育研究方案的設(shè)計(jì)課件24教育研究方案的設(shè)計(jì)課件25教育研究方案的設(shè)計(jì)課件26教育研究方案的設(shè)計(jì)課件27教育研究方案的設(shè)計(jì)課件28教育研究方案的設(shè)計(jì)課件29教育研究方案的設(shè)計(jì)課件30教育研究方案的設(shè)計(jì)課件31教育研究方案的設(shè)計(jì)課件32教育研究方案的設(shè)計(jì)課件33教育研究方案的設(shè)計(jì)課件34教育研究方案的設(shè)計(jì)課件35教育研究方案的設(shè)計(jì)課件36教育研究方案的設(shè)計(jì)課件37教育研究方案的設(shè)計(jì)課件38教育研究方案的設(shè)計(jì)課件39教育研究方案的設(shè)計(jì)課件40教育研究方案的設(shè)計(jì)課件41教育研究方案的設(shè)計(jì)課件42教育研究方案的設(shè)計(jì)課件43教育研究方案的設(shè)計(jì)課件44教育研究方案的設(shè)計(jì)課件45教育研究方案的設(shè)計(jì)課件46教育研究方案的設(shè)計(jì)課件47教育研究方案的設(shè)計(jì)課件48教育研究方案的設(shè)計(jì)課件49教育研究方案的設(shè)計(jì)課件50教育研究方案的設(shè)計(jì)課件51教育研究方案的設(shè)計(jì)課件52教育研究方案的設(shè)計(jì)課件53教育研究方案的設(shè)計(jì)課件54教育研究方案的設(shè)計(jì)課件55教育研究方案的設(shè)計(jì)課件5666、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間。—