青島版數學一年級下冊第1課時情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)阿福的新衣課堂練習8

情境導入觀察右圖，你能得到什么信息？返回這是怎么回事？怎樣測量一拃的長度？這是提出的問題，我們要怎么解決這些問題呢？探究新知返回用直尺的“0”刻度與大拇指尖對準。中指指尖對準12就是12厘米。怎樣測量一拃的長度？返回這是怎么回事？用不同的標準量同一長度，量得的結果就不同，所以測量物體的長度時，要有統(tǒng)一的長度單位。徒弟一拃的長度師傅一拃的長度師傅一拃比徒弟長4厘米所以師徒兩人測量的長度不一樣。返回測量較短物體的長度一般用厘米作單位用字母cm表示。1厘米1厘米在尺子上，從刻度0到刻度1之間的長度就是1厘米；從刻度5到刻度6之間的長度也是1厘米。返回什么東西1厘米長？大拇指的寬度1厘米。圖釘的長度1厘米。開心果的長度1厘米。返回下面畫的都是線段，你能測量線段的長度嗎？3cm3cm4cm返回測量一下線段的長度。起點不為“0”測線段時，測量線段的兩個端點的刻度之差，就是線段的長度。線段的一端對準“1”刻度。線段的另一端對準12,線段的長度就是13-1=12（厘米）。返回下面測量方法正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（）（）√×課堂練習返回量出下面物體的長度。橡皮長（）厘米轉筆刀長（）厘米回形針長（）厘米000324返回測出下面線段的長度。長（）厘米長（）厘米58返回估一估，下面物品的大約長度。估計的數據測量的數據食指的長度（）厘米（）厘米鉛筆的長度（）厘米（）厘米作業(yè)本的長度（）厘米（）厘米課本的長度（）厘米（）厘米26552020201015返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？厘米是較小的長度單位，用字母cm來表示。在尺子上，每相鄰兩個數之間一段的長度為1厘米。

用“厘米”作單位測量線段的長度時，一般把尺子的0刻度線對準線段的一個端點，另一個端點對著刻度幾，線段的長度就是幾厘米。返回課堂小結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？如果沒有把尺子的0刻度線對準線段的一個端點，那么線段的兩個端點所對應的刻度差是幾，這條線段的長度就是幾厘米。返回課堂小結課本：第96頁第4、5題返回課后作業(yè)青島版數學一年級下冊情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)課堂練習第2課時阿福的新衣8

情境導入觀察右圖，你能得到什么信息？返回到底是1米，還是100厘米呢？0102030405060708090100110120130厘米1米一格代表10厘米。探究新知返回什么物品是1米長呢？門的寬度是1米。講桌的寬度是1米。我展開雙臂的長度是1米。返回根據右圖想一想，還可以量一量。返回量一量，估一估。估計結果測量結果長寬長寬電視床茶幾50厘米50厘米1米1米1米2米2米140厘米120厘米180厘米80厘米70厘米課堂練習返回在括號里填上合適的長度單位。門高2（）鉛筆長2（）大樹高10（）米

米

厘米

返回比一比，在○里填“＞”“＜”“=”。57厘米○1米34厘米○23米203厘米○2米2米2厘米○2米57米○35厘米4米2厘米○5米＞＞＞＜＜＜返回填一填。3米=（）厘米

400厘米=（）米360厘米=（）米（）厘米5米40厘米=（）厘米3004540360返回可以怎樣量？在空格內畫“√”。教室的長椅子的高課桌的長√√√返回連一連。高寬長15厘米2米10米返回想一想，解答下面問題。第一條公路長10米。第二條公路長15米。第三條公路長20米。第一條公路比第二條公路短多少米？15-10=5（米）三條公路一共多少米？10+15+20=45（米）返回這節(jié)課你們都