義務(wù)教育“作業(yè)設(shè)計我來評”優(yōu)秀作業(yè)征集評比參賽作品作業(yè)設(shè)計內(nèi)容人教版四年級上冊第四單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》二、作業(yè)設(shè)計類型單元作業(yè)三、作業(yè)目標(一）《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算》作業(yè)目標1.通過練習(xí)，檢驗學(xué)生三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間或末尾沒有0）筆算。2.通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間或末尾有0）的豎式計算的簡便寫法及計算正確率和速度。3.通過練習(xí)，提高學(xué)生分析處理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略意識。(二）《積的變化規(guī)律》作業(yè)目標1.通過練習(xí)，讓學(xué)生進一步掌握一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾或除以幾（0除外），積也乘（或除以）幾的變化規(guī)律。2.通過練習(xí)，提高學(xué)生利用積不變的規(guī)律解決簡單的實際問題。(三）《常見的數(shù)量關(guān)系》作業(yè)目標1.通過練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握“單價×數(shù)量=等于總價，速度×?xí)r間=路程”這兩種數(shù)量關(guān)系。2.通過解決與生活密切聯(lián)系的實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，并能運用數(shù)量關(guān)系解決實際問題。(四）《長周期作業(yè)》作業(yè)目標1.學(xué)生通過思維導(dǎo)圖的繪制，對整個單元知識的有序梳理及進一步理解。2.通過學(xué)生到超市購物提出數(shù)學(xué)問題，并解決實際問題。讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活，又為生活服務(wù)。3.學(xué)生通過對錯題的收集及整理，形成自己重要的資源庫。四、作業(yè)設(shè)計方案課時內(nèi)容1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖參考時長備注基礎(chǔ)性作業(yè)一、選擇題。1.542×16在列式計算中，十位上的1乘542得（)。A.542B.5420C.10842.下面說法正確的是（)。A.筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法時，用因數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，積的末位就要和十位對齊B.55×86的積是三位數(shù)C.247×15在豎式計算中，第二個因數(shù)十位上的1乘247得247。3.798×26的積的最高位是（）。萬位B.千位C.百位二、火眼睛辨別對錯，并訂正。（）通過練習(xí)，進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則，提高計算能力。8分鐘綜合性作業(yè)三、判斷題。(對的打“√”，錯的打“×”）1.三位數(shù)乘兩位數(shù)，積不一定是四位數(shù)。（）2.檢驗一道乘法算式題的得數(shù)是否正確，只能用計算器來驗算。（)3.在計算542×36時，5×3表示500×3。（）四、列豎式計算。176×47=425×36=134×12=237×82=進一步鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理及筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。8分鐘拓展性作業(yè)1.2020年我國水力發(fā)電平均每月可達764億千瓦時，全年水力發(fā)電多少千瓦時？三位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應(yīng)用。4分鐘課時內(nèi)容2.因數(shù)中間或末尾有0的乘法作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖參考時長備注基礎(chǔ)性作業(yè)一、直接寫出得數(shù)。40×60=55×20=150×4=250×4=102×7=38×22≈52×29≈90×9×0=提高口算能力。3分鐘二、列豎式計算。230×50=607×36=83×201=208×40=提高練習(xí)，提高學(xué)生筆算熟練程度，使學(xué)生在充分理解算理、正確應(yīng)用算法的基礎(chǔ)上，提高運算的正確性和速度。5分鐘綜合性作業(yè)三、填空題。1.40×120的積末尾有（)個0，積是（)位數(shù)。2.200個18是（)，125的40倍是（)。3.206×15的積的中間有（)個0。4.最小的兩位數(shù)與最大的三位數(shù)的積是（)。5.三位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（)位數(shù)，也可能是（)位數(shù)。6.小強同學(xué)走一步的平均長度是62cm,他從操場這頭走到那頭共走了322步。操場大約長（）米。進一步理解三位數(shù)乘兩位數(shù)算理，提高學(xué)生解決問題能力。7分鐘拓展性作業(yè)1.“六一”兒童節(jié)，張老師帶了5000元為學(xué)校購買24套連環(huán)畫和120副乒乓球拍做禮品。已知連環(huán)畫每套105元，乒乓球拍每副18元，張老師帶的錢夠嗎？通過解決問題，進一步提高計算能力，并學(xué)以致用。5分鐘課時內(nèi)容3.積的變化規(guī)律作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖參考時長備注基礎(chǔ)性作業(yè)一、選擇題。1.兩個數(shù)相乘的積是240。如果一個數(shù)不變，另一個數(shù)除以10，那么積是（)。A.2400B.24C.2402.兩個不為0的數(shù)相乘，一個因數(shù)乘2，另一個因數(shù)除以2，那么積（)。

A.乘5B.不變C.乘6

3.一個長方形的長擴大到原來的5倍，寬不變，面積擴大到原來的（）。A.不變B.5倍C.25倍

4.一個乘法算式中（因數(shù)不為0），一個因數(shù)除以100，另一個因數(shù)乘10，積（）。

A.除以10B.乘10C.乘1000加強積的變化規(guī)律的理解和記憶。6分鐘綜合性作業(yè)二、填空題。1.小芳在做一道整數(shù)乘法算式題時，在一個因數(shù)末尾多寫了一個零，得到的結(jié)果是240。正確的結(jié)果應(yīng)該是（）。2.已知A×B=380,如果A乘3，B不變，則積是（）；如果B除以5，A不變，則積是（）。3.根據(jù)算式13×4=52，直接寫出下面三個算式的結(jié)果：130×4=13×400=1300×400=

4.根據(jù)16×20=320，在□內(nèi)填數(shù)字，○內(nèi)填運算符號。

（16÷2）×（20○□）=320（16×2）×（20×2）=□（16÷4）×(20÷2)=□(16○□)×(20○□)=20《積的變化規(guī)律》的靈活應(yīng)用。8分鐘拓展性作業(yè)1.市政公園要擴建一個長方形的花壇，花壇的面積是360平方米，寬18米。計劃把它的長增加到40米，寬不變，擴建后的面積是多少平方米？通過練習(xí)鞏固積的變化規(guī)律，提高對積的變化規(guī)律的應(yīng)用能力。6分鐘課時內(nèi)容4、單價、數(shù)量和總價作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖參考時長備注基礎(chǔ)性作業(yè)一、填空題。1.每個文具盒45元，買10個文具盒要（）元。“每個文具盒45元”叫做（），“買10個”叫做（），“10個文具盒的價錢”叫做（）。它們之間的關(guān)系是（）×（）=（）。2.（1）學(xué)校圖書室買了9本故事書，每本8元，一共用去（）元。（2）學(xué)校圖書室買了一些故事書一共用了72元，每本故事書9元，買了（）本故事書。（3）學(xué)校圖書室買了9本故事書，一共用去72元，每本故事書（）元。鞏固理解單價、數(shù)量和總價三個量及它們之間的關(guān)系6分鐘二、列式計算。24×105=138×42=通過練習(xí)，復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)計算法則，提高計算能力。4分鐘綜合性作業(yè)牛奶每箱65元，6箱一共要多少元？單價、數(shù)量和總價的實際應(yīng)用。通過練習(xí)鞏固單價數(shù)量和總價的理解，并提高解決實際問題的能力。3分鐘拓展性作業(yè)1.為慶祝新店開張，玩具店老板推出了變形金剛買4送1活動，已知變形金剛235元一個，買55個需要多少錢？單價、數(shù)量和總價的拓展應(yīng)用。7分鐘滿足部分學(xué)生學(xué)習(xí)需求課時內(nèi)容5.速度、時間和路程作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖參考時長備注基礎(chǔ)性作業(yè)一、填空題。1.光的速度每秒可達30萬千米，可以寫成（）。2.聲音每秒傳播340米，聲音傳播1360米要用多長時間？題中已知（）和（），求（）。3.李平騎車的速度是16000米/時，肖麗騎車的速度是250米/分，他們倆相比，（）騎得快。鞏固理解速度、時間和路程三個量及它們的關(guān)系7分鐘綜合性作業(yè)二、判斷題。1.已知4小時走的路程，可以求速度。（）2.小明5分鐘走了800米，他的速度是160米。（）3.從實驗小學(xué)到城北廣場，如果小明比小紅所用的時間少，則小明比小紅的速度慢。（）鞏固理解速度、時間和路程三個量的意義及應(yīng)用4分鐘拓展性作業(yè)一輛長途客車4小時行駛420千米，照這樣的速度，他12小時可以行駛多少千米？2.小青和父母一起坐汽車去贛州游玩，去的時候行了3小時，去時的速度是80千米/時，回來的時候行了4小時。（1）小青家到贛州的路程是多少千米？（2）從贛州回來的時候，汽車的平均速度是多少？鞏固速度，時間和路程這三者之間的關(guān)系以及在實際生活中的應(yīng)用9分鐘課時內(nèi)容6、三位數(shù)乘兩位數(shù)整理復(fù)習(xí)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖參考時長備注基礎(chǔ)性作業(yè)一、填空題。1.240×50的積是（）位數(shù)，積的末尾有（）個0。2.最大的三位數(shù)，以最小的兩位數(shù)的乘積（）。3.360的14倍是（），246個32相加的和是（）。通過練習(xí)進一步鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)算理的理解。7分鐘綜合性作業(yè)二、選擇題。1.兩個數(shù)相乘，一個因數(shù)除以5，要使積不變，另一個因數(shù)應(yīng)（）。A.不變B.除以5C.乘52.獅子8小時跑636千米，鴕鳥4小時跑248千米，馬5小時跑345千米，（）跑得最快。A.馬B.鴕鳥C.獅子三、判斷題。1.三位數(shù)乘兩位數(shù)，如果因數(shù)的末尾沒有0，則積的末尾就沒有0。（）2.估算的結(jié)果一般比準確數(shù)要大一些。（）3.兩個因數(shù)的乘積是300，如果一個因數(shù)乘6，另一個因數(shù)除以6，那么它們的積不變。（）通過練習(xí)進一步理解積不變的規(guī)律，和對常見的數(shù)量關(guān)系的理解。8分鐘拓展性作業(yè)1.學(xué)校新購進85套課桌椅，每張桌子105元，每把椅子65元，學(xué)校一共要付多少元？2.如圖，一塊長方形菜地的面積是252平方米，寬是9米，現(xiàn)在要把252平方米這塊長方形菜地進行擴大，寬增加到18米，長不變。擴大后的菜地面積是多少？3.績溪到杭州約215千米，學(xué)校組織四年級學(xué)生去杭州動物園參觀。如果上午10時出發(fā)，下午2時能到達目的地嗎？4.一種觀賞蔬菜袖珍南瓜一盆20元，買4盆送一盆。王阿姨一次買4盆，每盆便宜多少錢？通過練習(xí)進一步鞏固本單元的內(nèi)容，讓學(xué)生體會在解決具體問題的過程中，如何選擇合適的計算方法，提高解決問題能力。15分鐘課時內(nèi)容長周期作業(yè)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖參考時長備注實踐性作業(yè)1.通過本單元的學(xué)習(xí)，繪制知識點思維導(dǎo)圖。作品要求：（1）以“三位數(shù)乘兩位數(shù)”知識為主題。（2）作品用A4紙完成。幫助學(xué)生對整單元知識的梳理和理解。10分鐘2.體驗數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。作業(yè)提示：(1)可以到超市找單價是兩位數(shù)或三位數(shù)的商品，自己設(shè)計一題三位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題，并解答。(2)也可以利用假期和爸爸媽媽一起購物，購物過程中感受生活中的數(shù)學(xué)，和同學(xué)們交流后設(shè)計相關(guān)應(yīng)用題，并解答。讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)來源于生活，并為生活服務(wù)，提高學(xué)生解決實際問題的能