努力培養(yǎng)提高領導干部

戰(zhàn)略思維能力講課人:徐東卿THELEADINGCADRE努力培養(yǎng)提高領導干部

戰(zhàn)略思維能力講課人:徐東卿THE

我們舉辦教育干部集中培訓班的目的:主要是為了在科學發(fā)展觀學習實踐中，進一步提升基層領導的素質(zhì)和能力。THELEADINGCADRETHELEADINGCADRE2

領導者的能力需要在實踐中提升，也需要在課堂上學習、交流中提升。當代領導干部主要是提升五個方面的能力：THELEADINGCADRE領導者的能力需要在實踐中提升，也需要在課堂3

1、必須以寬廣的眼界觀察世界，正確把握時代發(fā)展的要求，善于進行理論思維和戰(zhàn)略思維，不斷提高科學判斷形勢的能力。2、必須堅持按照客觀規(guī)律和科學規(guī)律辦事，及時研究解決改革和建設中的新情況新問題，善于抓住機遇加快發(fā)展，不斷提高駕馭市場經(jīng)濟的能力。

3、必須正確認識和處理各種社會矛盾，善于協(xié)調(diào)不同利益關系和克服各種困難，不斷提高應對復雜問題的能力。

4、必須增強法治觀念，善于把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國統(tǒng)一起來，不斷提高依法執(zhí)政能力。

5、必須立足全黨全國工作大局，堅定不移地貫徹黨的路線方針政策，善于結合實際創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高總攬全局的能力。THELEADINGCADRE1、必須以寬廣的眼界觀察世界，正確把握時代發(fā)展4

戰(zhàn)略思維是什么？在五種能力中起什么作用?

☆

戰(zhàn)略思維是指研究全局性、長遠性和根本性認識規(guī)律的思維方式,是人們分析和解決宏觀性、前瞻性、政策性等重大戰(zhàn)略問題的立場、觀點和方法。

THELEADINGCADRE戰(zhàn)略思維是什么？在五種能力中起什么作用?5

※

有戰(zhàn)略思維能力，不一定是領導者；但作為領導者，則必須具備戰(zhàn)略思維能力。

要培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力,應著重從以下四方面入手：一、必須把自己定位為領導者；二、必須培養(yǎng)科學思維方式；三、必須在社會實踐中增長才干；四、必須培養(yǎng)提高戰(zhàn)略思維能力，擔負起寶清全面崛起的神圣歷史重任。THELEADINGCADRE※有戰(zhàn)略思維能力，不一定是領導者；但作為領導者，則必須6一、必須把自己定位為領導者1、這次培訓就是要培養(yǎng)學員的領導意識、領導素養(yǎng)、領導能力。今天的培訓學員，明天的優(yōu)秀領導。2、全體學員要牢固樹立實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任意識，把自己鑄造成實現(xiàn)這一理想的領導集群中的一員，我們是當代中華民族的脊骨脊梁。3、要想成為一名優(yōu)秀的領導者，就必須熟知領導科學知識，積累領導工作經(jīng)驗，提高領導藝術水平。THELEADINGCADRE返回一、必須把自己定位為領導者THELEADINGCADRE7THELEADINGCADRE①什么是領導：

毛澤東：領導就是預見。

鄧小平：領導就是服務。江澤民：領導就是創(chuàng)新。西方人：領導就是創(chuàng)造并實現(xiàn)夢想的人。THELEADINGCADRE①什么是領導：毛澤東：領8②領導應具有的素質(zhì)或條件：領導要有一雙看到未來的眼睛領導要有一雙提供變化并能控制變化的手領導要有一張表達團體意愿和價值的嘴巴領導要有一雙聽到不同聲音的耳朵領導要有充滿全身的、感人的人格力量THELEADINGCADRE②領導應具有的素質(zhì)或條件：領導要有一雙看到未來的眼睛THE9③領導的職責：中國：領導決策領導用人溝通與協(xié)調(diào)示范與激勵思想政治工作西方：擁有遠景提出戰(zhàn)略形成聯(lián)盟激勵鼓舞THELEADINGCADRE③領導的職責：中國：西方：THELEADINGCADRE10④領導訓練（培養(yǎng)）：中國：實習、助理、掛職、交流、上黨校等。西方：西點軍校的領導訓練(培養(yǎng)自信心、注重領導理念、一切從零開始、服從是領導之母、增強自制力)；CEO；政治家的培養(yǎng)。THELEADINGCADRE④領導訓練（培養(yǎng)）：中國：實習、助理、掛職、交流、上黨校等。11⑤領導者的九項行為藝術：自知知人用人安人納言法治處事教化修身THELEADINGCADRE⑤領導者的九項行為藝術：自知THELEADINGCAD124、領導與從政從政，民間俗稱做官，現(xiàn)代稱為領導。從古今中外看，要從政首先是做人，做人以德為本，這是從政的“根”；其次是做官，做官以民為先，這是從政的“干”；第三是做事，做事以實為要，這是從政的“果”。也就是說，從政像一棵樹，做人是“根”，做官是“干”，做事是“果”。三者融為一體，方能使從政之樹茁壯成長、永綠長青。領導者的三大職能：確定方向、協(xié)調(diào)一致、激勵前進。確定方向即決策，決定走哪條路。協(xié)調(diào)一致即團結統(tǒng)一，形成合力，把握利益分配，實現(xiàn)多贏。激勵前進即賞罰分明，相互鼓勵幫助，營造積極向上、輕松愉快、自覺自發(fā)的創(chuàng)業(yè)氛圍。THELEADINGCADRE4、領導與從政從政，民間俗稱做官，現(xiàn)代稱為領13《跟毛澤東學領導》領導活動圍繞人和事兩方面：人：用干部，組織動員群眾；事：出主意，做決策，調(diào)查研究抓落實。調(diào)查研究：抓主要矛盾，從結構上靜態(tài)上看問題；抓規(guī)律，從動態(tài)上、從歷史上看問題。兩個結合：一般與個別相結合；領導與群眾相結合。THELEADINGCADRE《跟毛澤東學領導》THELEADINGCADRE14

領導者的十大惡習嫉賢妒能偏聽偏信結黨營私貪財好色夜郎自大不思進取攬功推過朝令夕改急功近利獨斷專行領導者的十大惡習嫉賢妒能155、領導與管理領導與管理的差異:1、領導是做正確的事，管理是把事情做正確。

2、管理是維持程序，領導是帶來變革。

3、管理無情，領導有情。

4、領導是走在隊伍前面的人，管理者是分布在隊伍中間的人。

5、管理是一次出生的，領導是二次出生的。返回THELEADINGCADRE5、領導與管理領導與管理的差異:返回THELEADING16二、必須培養(yǎng)科學思維方式思路決定出路思想有多遠就能走多遠毛澤東對科學思維的認識馬克思對科學思維的貢獻西方現(xiàn)代科學思維的工具

THELEADINGCADRE返回二、必須培養(yǎng)科學思維方式思路決定出路THELE17

毛澤東對科學思維的認識：大腦相對于外界事物來講，只是一個加工廠，思維則是常青樹。我們的大腦相對于外界事物來講，只是一個加工廠。我們只有把我們掌握的情況經(jīng)過由此及彼、由表及里、去粗取精、去偽存真地思考加工，才能找出最佳方案、最佳辦法，才能發(fā)現(xiàn)一般的規(guī)律性的東西。不思考加工，只能是只見樹木，不見森林，只能是想起一來說一，想起二來說二，只能是片面的、孤立的看問題，只能就局部論局部來想問題，而不會站到全局這個角度來辦事情。毛澤東對科學思維的認識：大腦相對于外界事物來講18馬克思對科學思維的貢獻：《辯證唯物主義》有關的主要觀點。1、存在決定思維：一切從實際出發(fā)，實事求是，理論與實踐相結合。當想法與客觀不符時，不能用主觀代替事實。2、事物是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的：克服孤立、片面，靜止、機械地去思維、思想。3、變化發(fā)展的規(guī)律：質(zhì)量互變規(guī)律：沒有量的積累，就不會有質(zhì)的飛躍。聚沙成塔，滴水穿石。對立統(tǒng)一規(guī)律：抓重點、抓關鍵，看主流、看本質(zhì)。大處著眼，小處著手。否定之否定規(guī)律：新事物脫胎于舊事物，但卻不戰(zhàn)勝，事物發(fā)展總趨勢呈螺旋式上升。星星之火，可以燎原。馬克思對科學思維的貢獻：《辯證唯物主義》有關的19

西方現(xiàn)代科學思維的工具:思維導圖和六頂思考帽。什么是思維導圖（MindMap）？

首先需要知道什么是大腦的語言。大腦并不是用英語思考，也不是用中文思考。例如，當一個人聽到"蘋果"這個詞，他的腦海里首先反映出的一定是一個蘋果的圖像。圖像和聯(lián)想才是大腦自己的語言。而思維導圖就是幫助大家用圖像和聯(lián)想進行思維的工具。

創(chuàng)立者托尼·布贊說，事實上大腦思維的結構與現(xiàn)在傳統(tǒng)教育中教導學生們的那種"從概念到概念"的線形思維完全相反。他說，大腦思維的結構更像不斷生長的樹根，是由一個概念向四周擴散，那些向四周擴散的思維又會引出更多的分杈直到無窮。

西方現(xiàn)代科學思維的工具:思維導圖和六頂思考帽。什么是思維20創(chuàng)立者簡介托尼?巴贊

他是許多政府機構和跨國公司（包括BP公司、巴克雷國

際公司、數(shù)字設備公司、電子數(shù)據(jù)系統(tǒng)公司、惠普公司和

IBM公司）的顧問，經(jīng)常應邀在一些國際知名的商業(yè)機構和

大學及研究院開辦講座。在“青年總裁組織”的成員中，他經(jīng)

常被親切地稱作“大腦先生”。他是“記憶聯(lián)合會”和“世界

記憶冠軍賽”的發(fā)起人，“奧林匹克思維運動會”和“奧林匹

克大腦運動會”的共同發(fā)起人。他的一大部分工作都獻給了幫

助有學習缺陷的人。他還保持著全球最高的“創(chuàng)造力智商”紀

錄。

托尼?巴贊是國際奧林匹克教練和運動員顧問，“英國奧林

匹克劃船隊”和“英國奧林匹克國際象棋隊”的顧問。他是

“國際心理學顧問委員會”的推選成員和“培訓及發(fā)展研究院”

的教授之一。他是“企業(yè)家研究院”的成員和“倫敦榮譽市

民”，也是劍橋大學和布里斯托爾大學“青年企業(yè)家協(xié)會”的

贊助人。除了這些榮譽，包括“青年總裁組織”領袖獎之外，

他還獲得了EDS公司頒發(fā)的“老鷹捕捉獎”――該獎項頒發(fā)

給那些嘗試不可能的事情并獲得成功的人！創(chuàng)立者簡介托尼?巴贊

21思維導圖的應用：思考是發(fā)散式的，次要思想是從中心思想衍生出來的，其他思想要從中心思想向四周發(fā)散，并且可在空白處自由添加。要對每個思想概括出一個關鍵詞，分支與主干的連接線要自然彎曲，因為思想不是死板的。要充分利用色彩和圖形的形象表達，刺激大腦產(chǎn)生更多新想法。思維導圖的應用：思考是發(fā)散22努力培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力ppt-努力培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力課件23努力培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力ppt-努力培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力課件24六頂思考帽六頂思考帽：管理思維的工具，溝通的操作框架，提高團隊IQ的有效方法。六頂思考帽是一個操作極其簡單經(jīng)過反復驗證的思維工具，它給人以熱情、勇氣和創(chuàng)造力，讓你的每一次會議，每一次討論，每一個決策都充滿新意和生命力。六頂思考帽六頂思考帽：管理思維的工具，溝通的操作框架，提高25六頂思考帽的創(chuàng)立者愛得華?德?波諾是橫向思維（另譯水平思維）理論的創(chuàng)立者，在全世界被公認為創(chuàng)造性和創(chuàng)新思維領域以及思維技能的直接教學領域內(nèi)的領導者和權威。他在歷史上第一次把創(chuàng)造性思維的研究建立在科學的基礎上。如今“橫向思維”（lateralthinking）一詞作為語言的一部分，已經(jīng)被收入《牛津英語大詞典》、《朗文詞典》，在全世界50多個國家的政界、企業(yè)界和教育界得到了推廣和肯定。他的“橫向思維理論”曾被1984年洛杉磯奧委會組織者尤伯洛斯（ueberroth）使用，并實現(xiàn)盈利1.5億元，一洗奧運會長期虧損的歷史。同時他還因創(chuàng)造六頂思考帽和指導注意力工具而聞名于世。德波諾博士寫過62本書，被翻譯成37種文字，其中《我對你錯》一書受到三位諾貝爾獎得主推崇。他的學員既有四歲兒童、少年；也有高層行政人員和諾貝爾獎獲得者。德?波諾這個名字已經(jīng)成為創(chuàng)造力和新思維的象征，他的價值甚至超過了諾貝爾獎得主。由于對人類思維的杰出貢獻，愛德華?德波諾在全球享有盛譽。

六頂思考帽的創(chuàng)立者愛得華?德?波諾是橫26六頂思考帽這個工具能幫助我們：增加建設性意見充分研究每一種情況和問題，創(chuàng)造超常規(guī)的解決方案。使用“平行”思考技能，取代對抗型和垂直型思考方法。提高企業(yè)員工的協(xié)作能力，讓團隊的潛能發(fā)揮到極限。六頂思考帽六種顏色六種思考模式不是分類六頂思考帽并不是用來描述思考者的每個思考者都應該會用所有的帽子六頂思考帽這個工具能幫助我們：27努力培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力ppt-努力培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力課件28六頂思考帽為何有效?任何人都有能力進行以下六種基本思維功能，這六種功能可用六頂顏色的帽子來做比喻：白帽子中性的事實與數(shù)據(jù)帽,處理信息的功能；黃帽子 樂觀帽,識別事物的積極因素的功能；黑帽子 謹慎帽,發(fā)現(xiàn)事物的消極因素的功能；紅帽子 情感帽,形成觀點和感覺的功能；綠帽子 創(chuàng)造力之帽,創(chuàng)造解決問題的方法和思路的功能；藍帽子 指揮帽,指揮其它帽子，管理整個思維進程。六頂思考帽為何有效?任何人都有能力進行以下六種29誰在使用六頂思考帽?

作為思維工具，六頂思考帽已被美、日、英、澳等50多個國家政府在學校教育領域內(nèi)設為教學課程。同時也被世界許多著名商業(yè)組織所采用作為創(chuàng)造組織合力和創(chuàng)造力的通用工具。這些組織包括：微軟，IBM，西門子，諾基亞，摩托羅拉，愛立信，波音公司，松下，杜邦以及麥當勞等等。英國Channel4電視臺說，通過接受培訓，他們在兩天內(nèi)創(chuàng)造出新點子比過去六個月里想出的還要多。英國的施樂公司反映，通過使用所學的技巧和工具使他們僅用不到一天的時間就完成了過去需一周才能完成的工作。芬蘭的ABB公司曾就國際項目的討論花了30天的時間，而今天，通過使用橫向思維，僅用了2天。

J.P.Morgan通過使用六頂思考帽,將會議時間減少80%,并改變了他們在歐洲的文化.返回誰在使用六頂思考帽?作為思維工具，六頂思考30三、必須在社會實踐中增長才干努力當好副職和正職

盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

確保到新任職單位后能有良好開局、又好又快發(fā)展、圓滿結局THELEADINGCADRE返回三、必須在社會實踐中增長才干努力當好副職和正職THELEA311、怎樣當好副職和正職？副職：認清角色地位，出力而不越位。①配合不爭權，用權不專斷，處事不越

位，盡責不爭功。核心是維護正職的地位。②善于起緩沖作用。③關鍵時刻挺身而出，為正職遮風擋雨。

自覺維護強化領導集體的權威。①給正職臉上抹黑就是給班子抹黑。②不要高估自己的形象，不要低估自己的

潛力。③正職信息輸入大于輸出，副職信息輸出

大于輸入。

堅持有限忍耐與合理斗爭相結合。期望值要適當。做到“目標同向、工作同力、事業(yè)同心”。THELEADINGCADRE1、怎樣當好副職和正職？副職：認清角色地位，出力而不越位。T321、怎樣當好副職和正職？正職：要在三方面有過人之處：見識卓越有出類拔萃之才；胸懷廣闊有海納百川之量；品德高尚有推功攬過之舉。實現(xiàn)：帶班子、抓隊伍、出思路、謀大事、搞協(xié)調(diào)、抓落實。THELEADINGCADRE1、怎樣當好副職和正職？正職：要在三方面有過人之處：THE33①部門領導——中層領導干部

上：縣領導，主管部門中：本單位班子，干部職工下：所屬基層單位THELEADINGCADRE部門領導中層領導干部2、怎樣實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換？①部門領導——中層領導干部上：縣領導，主管部門THELE34②主戰(zhàn)線領導——決策層領導干部A、確定方向，把握政策B、抓住大事，用好干部C、駕馭全局，內(nèi)部和諧THELEADINGCADRE主戰(zhàn)線領導決策層領導干部2、怎樣實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換？②主戰(zhàn)線領導——決策層領導干部A、確定方向，把握政策THE353.怎樣實現(xiàn)到新任職單位后能有

良好開局、又好又快發(fā)展、圓滿結局？THELEADINGCADRE①良好開局：

摸透情況進入角色抓住重點力求突破3.怎樣實現(xiàn)到新任職單位后能有

良好開局、又好又快發(fā)展、圓滿363.怎樣實現(xiàn)到新任職單位后能有

良好開局、又好又快發(fā)展、圓滿結局？②又好又快發(fā)展：

夯實基礎 配好干部 改革創(chuàng)新 發(fā)展“藍海”THELEADINGCADRE3.怎樣實現(xiàn)到新任職單位后能有

良好開局、又好又快發(fā)展、圓滿37THELEADINGCADRE3.怎樣實現(xiàn)到新任職單位后能有

良好開局、又好又快發(fā)展、圓滿結局？③圓滿結局：

穩(wěn)中求進選好接班人廉潔自律平穩(wěn)過渡THELEADINGCADRE3.怎樣實現(xiàn)到新任職單位后38四、必須培養(yǎng)提高戰(zhàn)略思維能力，擔負起寶清全面崛起的神圣歷史重任。1、什么叫戰(zhàn)略思維能力？2、影響領導干部戰(zhàn)略思維能力的主客觀因素分析3、加快培養(yǎng)和提高領導干部的戰(zhàn)略思維能力4、《今后用三個十年實現(xiàn)寶清崛起的戰(zhàn)略構想》返回THELEADINGCADRE四、必須培養(yǎng)提高戰(zhàn)略思維能力，擔負起寶清全面391、什么是戰(zhàn)略思維能力？戰(zhàn)略思維能力是領導干部應具備的基本素質(zhì)之一，是指能夠?qū)中?、決定全局的重大事情進行謀劃的能力。它包括綜合分析能力、洞察與綜合判斷能力、審時度勢的能力、著眼未來的能力。它是包含戰(zhàn)略比較、戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)略組織、戰(zhàn)略評估與校正在內(nèi)的全過程戰(zhàn)略管理的思維基礎條件和靈魂。戰(zhàn)略思維的過程就是一個知己知彼的過程，是一個對自身的條件和所處的環(huán)境充分認識、充分理解的過程。這種思維能力的形成，是一個循序漸進的過程。在這個過程中，各種外界客觀環(huán)境因素和個人主觀因素都會影響戰(zhàn)略思維能力的形成與發(fā)揮。1、什么是戰(zhàn)略思維能力？戰(zhàn)略思維能力402、影響中青年領導干部戰(zhàn)略思維能力的主客觀因素分析

政治素質(zhì)的優(yōu)劣是影響中青年領導干部戰(zhàn)略思維能力的首要因素；知識水平和理論素養(yǎng)的高低直接影響戰(zhàn)略思維能力的發(fā)揮；中青年領導干部在認識能力上存在的局限性是影響其戰(zhàn)略思維能力的因素之一；思想道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)間接地影響中青年領導干部的戰(zhàn)略思維能力；戰(zhàn)略思維的發(fā)揮決定于領導班子內(nèi)部的民主氛圍和競爭環(huán)境。2、影響中青年領導干部戰(zhàn)略思維能力的主客觀因素分析413、加快培養(yǎng)提高中青年領導干部的戰(zhàn)略思維能力要增強歷史責任感和時代緊迫感，增強提高領導水平的自覺意識，從以下方面提高自身的戰(zhàn)略思維能力：一要努力學習和掌握馬克思主義的世界觀和方法論；二要自覺加強黨性修養(yǎng)；三要努力擴大知識面；四要善于總結實踐經(jīng)驗。3、加快培養(yǎng)提高中青年領導干部的戰(zhàn)略思維能力424、《今后實施“三步走”、實現(xiàn)寶清全面崛起的戰(zhàn)略構想》第一階段：推進“工業(yè)強縣”戰(zhàn)略，躍進全省“十強”縣第二階段：推進“兩個基地”戰(zhàn)略，躍進全國“百強”縣兩個基地：煤電化循環(huán)經(jīng)濟示范基地、安全優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品精深加工基地第三階段：推進建設“煤化之城”戰(zhàn)略，構建和諧寶清4、《今后實施“三步走”、實現(xiàn)寶清全面崛起的戰(zhàn)略構想》第一43努力培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力ppt-努力培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力課件44努力培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力ppt-努力培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力課件45寶清宏達玉米深加工項目遠景圖寶清宏達玉米深加工項目遠景圖46努力培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力ppt-努力培養(yǎng)提高領導干部戰(zhàn)略思維能力課件47比爾·蓋茨十句箴言1、社會充滿不公平現(xiàn)象。你先不要想去改造它，只能先適應它。

——因為你管不了它2、世界不會在意你的自尊，人們看的只是你的成就。在你沒有成就以前，切勿過分強調(diào)自尊。

——因為你越強調(diào)自尊，越對你不利比爾·蓋茨十句箴言1、社會充滿不公平現(xiàn)象。你先不要想去改造它48比爾·蓋茨十句箴言3、你只是中學畢業(yè)，通常不會成為CEO，直到你把CEO職位拿到手為止?！钡酱藭r，人們才不會介意你只是中學畢業(yè)4、當你陷入人為困境時，不要抱怨，你只能默默地吸取教訓。

——你要悄悄地振作起來，重新奮起比爾·蓋茨十句箴言3、你只是中學畢業(yè)，通常不會成為CEO，直49比爾·蓋茨十句箴言5、你要懂得，在沒有你之前，你的父母并不像現(xiàn)在這樣“乏味”。你應該想到，這是他們?yōu)榱藫狃B(yǎng)你所付出的巨大代價。

——你永遠要感恩和孝敬他們，才是硬道理6、在學校里，你考第幾已不是那么重要，但進入社會卻不然。不管你到哪里，都要分等排名。

——社會、公司要排名次，是常見的事，要鼓起勇氣競爭才對比爾·蓋茨十句箴言5、你要懂得，在沒有你之前，你的父母并不像50比爾·蓋茨十句箴言7、學校里有節(jié)假日，到公司打工則不然，你幾乎不能休息，很少能輕松地過節(jié)日。——否則你職業(yè)生涯中一起跑就落后了，甚至你永遠落后8、在學校，老師會幫助你學習，到公司卻不會。如果你認為學校的老師要求你嚴格，那是你還沒有