姓名：馬會(huì)榮王建新單位：寧夏回族自治區(qū)吳忠市紅寺堡區(qū)幼教中心電子郵箱：hsbwjx@電話訊地址：寧夏回族自治區(qū)吳忠市紅寺堡區(qū)紅寺堡鎮(zhèn)郵編：751900適齡目標(biāo)：中班健康：好玩的彩棍寧夏回族自治區(qū)吳忠市紅寺堡區(qū)幼教中心馬會(huì)榮王建新設(shè)計(jì)思想：農(nóng)村幼兒園由于經(jīng)費(fèi)短缺，配套設(shè)施不全，活動(dòng)資源少，為了讓孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我園倡導(dǎo)利用廢舊材料制作一些簡(jiǎn)單實(shí)用的活動(dòng)器材，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我班教師集思廣益充分利用木棍和廢舊的pvc管給孩子們制作了“好玩的彩棍”，一物多玩，激發(fā)了孩子們的興趣，讓孩子們?cè)谟腥さ挠螒蛑锌鞓?lè)的活動(dòng)，深受孩子們的喜愛(ài)。本節(jié)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身運(yùn)動(dòng)、嘗試多種玩法、合作游戲、放松活動(dòng)。讓幼兒在的音樂(lè)聲中做熱身運(yùn)動(dòng)，為活動(dòng)能夠安全的開(kāi)展提供了生理上的準(zhǔn)備。然后讓孩子嘗試彩棍的不同玩法，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒交流、分享彩棍的不同玩法，從中感到成功的樂(lè)趣。再利用合作游戲“打保齡球”帶動(dòng)孩子合作游戲的興趣，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。最后老師帶領(lǐng)幼兒做游戲“開(kāi)火車”。讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)，激緩結(jié)合。教學(xué)詳案教學(xué)備注[課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)]1、激發(fā)幼兒參與彩棍游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)彩棍游戲的樂(lè)趣。2、充分嘗試彩棍的多種玩法，在游戲中鍛煉幼兒跳、滾、舉等肢體動(dòng)作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒的合作精神和自我保護(hù)意識(shí)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]彩棍若干根、紙球若干、背景音樂(lè)《猴哥》、《開(kāi)火車》、布置場(chǎng)地。長(zhǎng)約80cm、粗細(xì)相同的木棍或廢舊pvc管，將各色即時(shí)貼斜著纏繞在木棍上。[活動(dòng)過(guò)程] 熱身運(yùn)動(dòng)師：小朋友知道孫悟空有一個(gè)寶貝是什么？幼兒：金轱轆棒師：今天老師給小朋友帶來(lái)一根金轱轆棒，請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)孫大圣的樣子。師：出示彩棍，播放音樂(lè)，幼兒：跟隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。二、嘗試彩棍的不同玩法1、自由玩彩棍師：今天老師帶來(lái)了彩棍，可好玩了，小朋友想怎么玩就怎么玩，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)小朋友就要帶著自己的彩棍回到老師身邊，在玩的時(shí)候一定要注意安全。幼兒：自由嘗試彩棍的不同玩法。師：下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色彩棍的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩彩棍，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩的方法最多，還能注意安全。2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。3、師：哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩彩棍的？

幼兒：我會(huì)用彩棍“搟面條”、“撐桿跳”……請(qǐng)一組幼兒示范彩棍的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。（1)搟面條玩法：讓幼兒跪在海綿墊上，學(xué)媽媽搟面條的樣子。師：在搟面條的時(shí)候要注意兩只小手同時(shí)用力，這樣面條才均勻。(2)掌心立柱玩法：把彩棍立在掌心向前走。師：棍子要放在掌心中間，保持手眼協(xié)調(diào)。(3)舉重玩法：雙手舉起彩棍，做舉重的動(dòng)作。師：強(qiáng)調(diào)掌心向下抓起彩棍向上舉。(4)撐桿跳玩法：雙手撐桿往前雙腳跳。師：強(qiáng)調(diào)雙手握住彩棍，雙腳跳，手腳協(xié)調(diào)一致。（5）橫格跳玩法：把桿子擺放在地上，按一定距離擺放，一格一格的擺好讓孩子雙腳跳過(guò)橫格。（6）展翅高飛玩法：背起棍子，雙手搭在棍子上，學(xué)小鳥(niǎo)展翅飛翔的動(dòng)作。小結(jié)：小朋友真聰明，有這么多玩彩棍的好方法，老師心里很高興，現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友合作游戲比賽。二、合作游戲：打保齡球玩法：幼兒人手一根彩棍，紙球若干，讓孩子圍城半圓，打紙球，看誰(shuí)的球先進(jìn)球洞。師：示范打球姿勢(shì)幼兒：嘗試打球，分組比賽。三、放松運(yùn)動(dòng)師:小小彩棍真好玩，大家今天玩的開(kāi)心嗎？幼兒：開(kāi)心。師：老師請(qǐng)小朋友一起玩游戲“開(kāi)火車”。玩法：幼兒排成兩列，外圍用彩棍圍起來(lái)，幼兒外面小手握住棍子，里面小手搭在前面小朋友的肩膀上，一起玩開(kāi)火車的游戲。幼兒：跟隨音樂(lè)開(kāi)火車，結(jié)束活動(dòng)。 播放背景音樂(lè)《猴哥》調(diào)動(dòng)幼兒積極性。本環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒有安全意識(shí)，并能遵守一定的游戲規(guī)則。

本環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒大膽地學(xué)會(huì)交流，與大家分享有不同的玩法。投放材料：紙球若干、彩棍若干、紙箱做成的球門(mén)，老師布置好場(chǎng)地，分配好人員。邊開(kāi)火車邊說(shuō)兒歌：轟隆轟隆，火車開(kāi)了，火車開(kāi)到那里去，火車開(kāi)到銀川去！咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓……[活動(dòng)拓展]：好玩的彩棍還有好多種玩法，如扔標(biāo)槍等游戲，可以在戶外體育游戲課中讓孩子探索去玩。

[活動(dòng)反思]：本節(jié)健康活動(dòng)我選擇了“堅(jiān)固耐用”的彩棍為“鏈”，以玩彩棍為“魂”，以分享樂(lè)趣為“情”，通過(guò)引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能享受快樂(lè)體育，更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)了滾、跳、背、舉等多種玩法。將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，孩子們非常感興趣，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿在活動(dòng)中，孩子們玩起來(lái)既輕松又活潑。始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知，整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。好玩的彩棍圖片展示搟面條展翅高飛“之”字跳