第10頁(yè)共10頁(yè)生產(chǎn)班組?工作總結(jié)?模板我?包聯(lián)的班?組是燒結(jié)?電儀原料?電工班和?新調(diào)整的?燒結(jié)40?0電工班?，這半年?來(lái)公司及?分廠抓緊?了精細(xì)化?管理的推?進(jìn)，同時(shí)?開(kāi)展了3?011等?各項(xiàng)安全?規(guī)范的建?立。各項(xiàng)?工作齊頭?并進(jìn)，工?作任務(wù)很?重，作為?特種作業(yè)?的安全工?作顯得尤?為重要。?在包聯(lián)?原料電工?班期間，?我經(jīng)常下?班組進(jìn)行?座談和參?加安全學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?及時(shí)傳達(dá)?公司及分?廠的會(huì)議?精神和相?關(guān)安排。?并就當(dāng)前?工作存在?的各項(xiàng)問(wèn)?題和大家?進(jìn)行真誠(chéng)?的溝通和?探討，對(duì)?班組遇到?的困難和?實(shí)際問(wèn)題?及時(shí)進(jìn)行?解決。因?為維修班?組一直以?來(lái)存在的?工作理念?偏差，認(rèn)?為只有維?修設(shè)備是?主要工作?任務(wù)，保?證了生產(chǎn)?的順行就?是做好了?工作。對(duì)?目前推進(jìn)?的各種標(biāo)?準(zhǔn)化操作?，精細(xì)化?管理，3?011安?全管理、?6S現(xiàn)場(chǎng)?管理等剛?開(kāi)始沒(méi)有?引起足夠?的重視，?班組成員?自班長(zhǎng)以?下均存在?一種‘現(xiàn)?在閑事比?正事多’?的錯(cuò)誤心?態(tài)。通過(guò)?專門(mén)召開(kāi)?的班組碰?頭會(huì)和幾?次班組安?全學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，我?向大家仔?細(xì)宣講了?開(kāi)展以上?幾項(xiàng)工作?的必要性?和緊迫性?，通過(guò)坦?誠(chéng)的溝通?使大家的?觀念得到?了扭轉(zhuǎn)，?幾項(xiàng)工作?得到了順?利的開(kāi)展?。同時(shí)加?強(qiáng)了班組?派工單的?規(guī)范和檢?查，對(duì)員?工的標(biāo)準(zhǔn)?化作業(yè)及?危險(xiǎn)辨識(shí)?內(nèi)容進(jìn)行?隨機(jī)提問(wèn)?。強(qiáng)化個(gè)?人的安全?意識(shí)和安?全素質(zhì)，?同時(shí)針對(duì)?新工多和?老區(qū)解散?后下來(lái)的?人員不熟?悉設(shè)備工?況的特點(diǎn)?，安排班?組進(jìn)行有?針對(duì)性的?強(qiáng)化培訓(xùn)?，點(diǎn)檢和?維修操作?均出臺(tái)了?標(biāo)準(zhǔn)化細(xì)?則，使得?半年來(lái)的?班組各項(xiàng)?管理均較?從前有了?明顯提高?。最近?因?yàn)楦刹?的崗位調(diào)?整等原因?，我本人?又新包聯(lián)?了400?電工班?。因?yàn)閮?個(gè)電工班?的工作性?質(zhì)相同，?安全管理?模式相同?。我將兩?班組的安?全學(xué)習(xí)合?為一處統(tǒng)?一召開(kāi)，?彼此可以?起到相互?借鑒、相?互學(xué)習(xí)的?良好效果?。同時(shí)摒?棄模式簡(jiǎn)?單枯燥的?學(xué)習(xí)方式?，積極組?織開(kāi)展較?為靈活的?圖片展示?、案例宣?講討論、?觸電急救?演練等一?系列使人?印象深刻?的教育方?式，讓學(xué)?習(xí)不再走?過(guò)程，真?正發(fā)揮作?用，提高?大家的安?全技能和?警惕性，?避免因麻?痹大意而?可能造成?的意外事?故。班?組是一個(gè)?企業(yè)的最?基本組成?單元，企?業(yè)就是由?無(wú)數(shù)個(gè)班?組組合而?成的金字?塔。我們?要保證所?有的班組?健康而有?活力，我?們的企業(yè)?就自然健?康向上。?通過(guò)半年?來(lái)的班組?包聯(lián)工作?，對(duì)我本?人的管理?思路和管?理水平也?有提高。?要做的工?作還有很?對(duì)，失誤?和錯(cuò)誤依?然存在，?下半年我?要再接再?厲，多想?辦法，努?力提高包?聯(lián)班組的?各項(xiàng)工作?水平，力?爭(zhēng)獲得分?廠優(yōu)秀班?組稱號(hào)。?生產(chǎn)班?組工作總?結(jié)模板（?二）一?、班組簡(jiǎn)?介合成?班成立于?____?年,班組?現(xiàn)有組員?____?人，女工?____?人，大專?以上文化?程度__?__人。?班組中有?團(tuán)員__?__人,?____?人。平均?年齡約_?___歲?。班組作?業(yè)對(duì)象主?要是車(chē)廂?的組拼合?成.近六?年來(lái),班?組在不斷?的加強(qiáng)自?身建設(shè)和?提升班組?的科學(xué)管?理水平，?目的是想?通過(guò)這種?手段提升?全體組員?的學(xué)習(xí)能?力、分析?能力、判?斷能力、?問(wèn)題的解?決能力，?從而使班?組更具生?機(jī)與活力?。經(jīng)過(guò)?班組全體?組員的不?懈努力，?連續(xù)__?__年獲?公司“質(zhì)?量信得過(guò)?班組”稱?號(hào)，連續(xù)?____?年獲集團(tuán)?“安全生?產(chǎn)優(yōu)秀班?組”稱號(hào)?及集團(tuán)公?司“優(yōu)秀?班組”、?“安徽省?模范班組?”等稱號(hào)?，qc成?果也屢次?在公司和?專業(yè)廠獲?獎(jiǎng)。_?___年?，班組圍?繞專業(yè)廠?和車(chē)間年?度方策，?結(jié)合班組?工作重點(diǎn)?和目標(biāo)，?進(jìn)行了方?策分解，?并根據(jù)方?策制定每?月工作計(jì)?劃實(shí)施各?項(xiàng)工作的?提升活動(dòng)?。隨著?公司的創(chuàng)?精益班組?活動(dòng)開(kāi)展?，班組認(rèn)?真學(xué)習(xí)精?益班組的?各項(xiàng)工作?要求，結(jié)?合方策和?質(zhì)量信得?過(guò)內(nèi)容制?定了創(chuàng)優(yōu)?的活動(dòng)計(jì)?劃并細(xì)化?逐月進(jìn)行?實(shí)施。?二、現(xiàn)場(chǎng)?５ｓ與物?流１、?現(xiàn)場(chǎng)提升?全年班?組按照5?s管理的?要求，持?續(xù)不斷的?對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)?行改善和?提升。?①班組現(xiàn)?場(chǎng)圍板由?于流動(dòng)性?大，不易?控制，為?此，班組?全月利用?業(yè)余時(shí)間?每月至少?____?次以上的?整頓現(xiàn)場(chǎng)?；②制?作各種適?宜的標(biāo)語(yǔ)?，美化現(xiàn)?場(chǎng)環(huán)境；?③實(shí)施?班組管理?板的更新?，更具實(shí)?效性；?④根據(jù)物?料的使用?性質(zhì)不同?，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)?所有物品?進(jìn)行定置?，編寫(xiě)了?5s模板?；⑤合?成線操作?區(qū)無(wú)明確?范圍，外?單位人員?易走進(jìn)操?作區(qū)，影?響組員操?作和現(xiàn)場(chǎng)?安全，因?此，畫(huà)定?操作區(qū)域?，設(shè)定明?顯標(biāo)識(shí)。?２、物?流與產(chǎn)能?提升①?____?年，班組?圍繞生產(chǎn)?能力提升?，首先對(duì)?工位布局?進(jìn)行了調(diào)?整，將原?____?個(gè)各工位?細(xì)化為_(kāi)?___個(gè)?工位，對(duì)?生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)?物流進(jìn)行?了改善，?隨著品種?的變換，?不斷對(duì)物?料定置進(jìn)?行適應(yīng)性?調(diào)整，一?定程度上?降低了翻?料的浪費(fèi)?時(shí)間，提?高了工效?。通過(guò)多?方面的努?力，拼廂?能力已達(dá)?到當(dāng)班日?產(chǎn)150?~___?_臺(tái)的目?標(biāo)；②?對(duì)班組各?工序?qū)嵤?了動(dòng)作研?究，降低?動(dòng)作浪費(fèi)?，年提高?生產(chǎn)能力?約___?_臺(tái)；?③為了生?產(chǎn)能力提?升的長(zhǎng)遠(yuǎn)?規(guī)劃，我?們提出了?合成線兩?頭對(duì)裝的?方案，經(jīng)?過(guò)專業(yè)廠?研究，進(jìn)?行了確認(rèn)?，目前所?有設(shè)備改?造已全部?完成(安?裝了一部?懸臂吊、?合成線改?造、所需?工具存?zhèn)?)，班組?對(duì)物料存?儲(chǔ)的策劃?也已完成?。通過(guò)實(shí)?驗(yàn),單臺(tái)?生產(chǎn)時(shí)間?約為_(kāi)_?__分2?0秒,方?案如果實(shí)?行,每天?的生產(chǎn)能?力將提升?____?臺(tái)左右。?三、成?本控制與?改善１?、成本管?理改善?㈠對(duì)各項(xiàng)?成本指標(biāo)?進(jìn)行了修?訂。為了?讓成本更?具可控化?，班組將?成本指標(biāo)?分解到個(gè)?人，讓組?員都參與?到成本管?理中去，?建立了成?本目視管?理看板，?實(shí)施崗位?成本投入?產(chǎn)出報(bào)表?。㈡制?定了全年?降耗減廢?計(jì)劃，對(duì)?前板防劃?傷、廢銷?再利用及?跑、冒、?滴、漏進(jìn)?行了改善?和整治。?㈢開(kāi)展?經(jīng)濟(jì)運(yùn)行?分析，對(duì)?領(lǐng)料單回?收進(jìn)行了?改善，根?據(jù)班組標(biāo)?準(zhǔn)件、小?附件品種?較多的現(xiàn)?象，為了?規(guī)范管理?，對(duì)每一?個(gè)品種進(jìn)?行產(chǎn)品標(biāo)?識(shí)標(biāo)注。?２、消?耗控制?班組全年?共完成拼?廂___?_臺(tái)，成?本消耗_?___元?，定額_?___元?，比值為?____?%，單臺(tái)?消耗__?__元，?單臺(tái)生產(chǎn)?成本比_?___年?____?元下降了?____?元。對(duì)?在產(chǎn)品，?班組實(shí)行?崗位責(zé)任?制，填報(bào)?投入產(chǎn)出?報(bào)表，每?周對(duì)庫(kù)存?數(shù)字和實(shí)?物進(jìn)行抽?驗(yàn).３?、工作改?善班組?全年提出?工作改善?９４條，?經(jīng)班組篩?選有５２?條認(rèn)可上?報(bào)，實(shí)施?____?項(xiàng)，有效?改善實(shí)施?率___?_%，人?均提交改?善6條，?參與率_?___％?。四、?產(chǎn)品質(zhì)量?與工藝管?理１、?質(zhì)量管理?①班組?iso9?0體系符?合率__?__%，?wsl達(dá)?標(biāo)無(wú)不合?格項(xiàng)目。?②一年?來(lái)，班組?不斷加強(qiáng)?崗位自控?建設(shè)，達(dá)?到缺陷件?有標(biāo)識(shí)，?建立缺陷?信息反饋?機(jī)制，嚴(yán)?格執(zhí)行“?三自一控?”，信息?基本能夠?反饋到班?組質(zhì)量員?和班長(zhǎng)處?。③全?年共實(shí)現(xiàn)?qc成果?____?個(gè)，獲廠?評(píng)比第一?名___?_個(gè)、第?二名__?__個(gè)、?第三名_?___個(gè)?。④全?年無(wú)批量?性或重大?質(zhì)量質(zhì)量?事故發(fā)生?。⑤不?斷深入s?pc在過(guò)?程管理中?的運(yùn)用，?依靠數(shù)據(jù)?了解現(xiàn)象?，為解決?質(zhì)量問(wèn)題?發(fā)揮了重?要作用，?同時(shí)在s?pc運(yùn)用?的基礎(chǔ)上?，堅(jiān)持開(kāi)?展“工序?診斷”活?動(dòng)。⑥?修訂顧客?鏈結(jié)構(gòu)圖?及承諾，?堅(jiān)持每月?一次顧客?鏈走訪和?一次質(zhì)量?(工藝、?案例)教?育。２?、工藝管?理①為?適應(yīng)生產(chǎn)?的需要，?在技術(shù)科?的安排下?，更換了?工藝作業(yè)?指導(dǎo)卡。?②班組?明晰工藝?流程，開(kāi)?展工序間?質(zhì)量承諾?和服務(wù)活?動(dòng)。③?建立崗位?作業(yè)報(bào)表?制度，深?入反饋生?產(chǎn)線上的?問(wèn)題。?④班組根?據(jù)工藝要?求，自主?編寫(xiě)了《?標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)?指導(dǎo)書(shū)》?。五、?安全生產(chǎn)?與設(shè)備維?護(hù)１、?安全管理?班組在?不斷鞏固?“特安評(píng)?”成果的?基礎(chǔ)上，?全年無(wú)安?全事故發(fā)?生。班?組全年安?全工作的?重心放在?了加強(qiáng)人?的安全意?識(shí)上，目?的是想以?此杜絕人?的不安全?行為、環(huán)?境的不安?全因素、?物的不安?全狀態(tài)，?以避免安?全事故的?發(fā)生，為?此，班組?開(kāi)展了形?式多樣的?安全活動(dòng)?，讓組員?廣泛的親?身參與：?組織了安?全測(cè)試、?開(kāi)展了當(dāng)?一天安全?員活動(dòng)、?讀安全文?章、寫(xiě)安?全心得、?隱患自查?互查。堅(jiān)?持每天晨?會(huì)說(shuō)安全?，班組所?有新員工?____?%進(jìn)行了?安全教育?，同時(shí)不?斷創(chuàng)新安?全教育藝?術(shù)。班?組___?_月份代?表公司參?加了在黃?山舉行的?集團(tuán)安全?生產(chǎn)優(yōu)秀?班組交流?會(huì)，并獲?得“安全?生產(chǎn)優(yōu)秀?班組”稱?號(hào)。２?、設(shè)備、?工裝管理?①完成?班組所有?設(shè)備tp?m模板的?編寫(xiě)并上?墻。②?班組設(shè)備?、工具兩?次校對(duì)性?造冊(cè)。?③為配合?生產(chǎn)能力?提升，班?組與維修?班共同設(shè)?計(jì)完成合?成線改造?。④完?成日常預(yù)?防性維修?和生產(chǎn)線?油漆。?⑤完成部?分工位器?具的改造?。六、?組織建設(shè)?１、制?度完善?圍繞精益?創(chuàng)建的含?蓋內(nèi)容，?建立健全?班組各項(xiàng)?管理制度?，形成班?組制度文?件匯編。?設(shè)定明確?的質(zhì)量、?安全目標(biāo)?和信得過(guò)?內(nèi)容２?、民主管?理__?__年，?班組推行?班委負(fù)責(zé)?制，用團(tuán)?隊(duì)的智慧?進(jìn)行班組?管理。晨?會(huì)進(jìn)行“?大家談、?再總結(jié)”?的方法，?鼓勵(lì)人人?發(fā)表意見(jiàn)?，班組堅(jiān)?持每月至?少一次的?____?制度，讓?大家為班?組管理想?辦法出點(diǎn)?子。進(jìn)行?了班委工?作民主評(píng)?議，并將?評(píng)議結(jié)果?與各班委?見(jiàn)面，提?高班委的?工作和服?務(wù)水平。?３、精?益推進(jìn)?班組從_?___月?份開(kāi)始，?進(jìn)行了精?益班組的?創(chuàng)建，并?取得一定?成效。班?組實(shí)行月?度計(jì)劃、?總結(jié)制，?圍繞“精?益”二字?，在生產(chǎn)?、質(zhì)量、?工藝、培?訓(xùn)、安全?、設(shè)備、?成本、物?流、學(xué)習(xí)?型組織建?設(shè)等方面?不斷創(chuàng)新?、改善，?取得專業(yè)?廠評(píng)比第?一名__?__次、?第二名_?___次?、第三名?____?次。生?產(chǎn)班組工?作總結(jié)模?板（三）?一、營(yíng)?造班組文?化氛圍，?狠抓團(tuán)隊(duì)?建設(shè)。?二、加強(qiáng)?班組培訓(xùn)?，提升人?員素質(zhì)。?隨著公?司的發(fā)展?，我們班?組每年都?會(huì)有新鮮?血液融入?到我們這?個(gè)大家庭?。人員技?能及綜合?素質(zhì)參差?不齊，給?我們的工?作帶來(lái)諸?多的`阻?力。但是?我們并沒(méi)?有因?yàn)檫@?個(gè)問(wèn)題而?頭疼和煩?惱，大家?都明白這?只是個(gè)短?暫的過(guò)程?同時(shí)也是?班組建設(shè)?的一部分?。我們修?井班組就?是一個(gè)大?熔爐，“?傳幫帶”?已經(jīng)成為?我們的一?種習(xí)慣，?時(shí)刻發(fā)揚(yáng)?比、學(xué)、?趕、幫、?超的學(xué)習(xí)?精神。師?帶徒，一?對(duì)一，很?快大家都?融入到其?中。除此?之外，班?組還針對(duì)?整體人員?的知識(shí)和?技能水平?，制定全?年的培訓(xùn)?計(jì)劃，從?業(yè)務(wù)水平?、專業(yè)技?能、項(xiàng)目?管理等多?方面入手?，以精細(xì)?的管理和?精準(zhǔn)的服?務(wù)為目標(biāo)?，在實(shí)際?工作中不?斷學(xué)習(xí)和?前進(jìn)。?俗話說(shuō)：?“沒(méi)有規(guī)?矩，不成?方圓”。?制度的建?全在班組?建設(shè)中具?有舉足輕?重的作用?。我們首?先修編并?表決通過(guò)?了修井班?班組管理?規(guī)定，對(duì)?于修完井?資料收集?、工具耗?材使用、?資料共享?平臺(tái)、文?宣及培訓(xùn)?等方面工?作進(jìn)行了?明確的規(guī)?定，以制?度來(lái)約束?、規(guī)范、?細(xì)化、量?化班組各?項(xiàng)工作，?使班組建?設(shè)工作做?到有章可?依，有據(jù)?可查，以?制度、規(guī)?范來(lái)保障?和促進(jìn)班?組建設(shè)工?作健康、?持續(xù)發(fā)展?，使班組?建設(shè)邁上?新的臺(tái)階?。與此同?時(shí)，我們?將班組建?設(shè)工作分?解、落實(shí)?到班組的?每個(gè)成員?身上，使?班組建設(shè)?事事有人?管、人人?有事做，?有效調(diào)動(dòng)?組員參與?的積極性?，提高班?組建設(shè)的?整體水平?。四、?質(zhì)量、安?全首當(dāng)其?沖。在?現(xiàn)場(chǎng)主要?將安全劃?分為行為?安全和狀?態(tài)安全來(lái)?執(zhí)行和實(shí)?施，通過(guò)?“五想五?不干行為?安全觀察?卡”每班?一講，實(shí)?行“流動(dòng)?安全員”?制，每天?每班安排?一名流動(dòng)?安全員，?對(duì)當(dāng)班的?不安全行?為進(jìn)行觀?察、指正?和總結(jié)。?人人參與?安全，使?這種管理?落實(shí)到實(shí)?處，而不?是流于形?式和表面?;另外是?隱患排查?制度。每?一次接到?作業(yè)任務(wù)?，抵達(dá)作?業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，?作業(yè)領(lǐng)隊(duì)?都會(huì)成立?隱患排查?小組，進(jìn)?行對(duì)作業(yè)?現(xiàn)場(chǎng)安全?隱患(物?的不安全?狀態(tài))進(jìn)?行一一排?查，從根?本上降低?現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)?風(fēng)險(xiǎn)，確?保我們作?業(yè)的安全?進(jìn)行。?五、存在?的問(wèn)題及?采取的措?施1、?由于作業(yè)?性質(zhì)的決?定，作業(yè)?機(jī)動(dòng)性強(qiáng)?，部分計(jì)?劃不能按?時(shí)實(shí)施和?執(zhí)行，致?使我們?cè)?管理上的?被動(dòng);?2、在作?業(yè)過(guò)程中?