2023年教學(xué)教研的工作計劃教學(xué)教研的工作安排篇1

一、堅持常規(guī)壓陣，向管理要質(zhì)量

（一）工作安排。教學(xué)教研工作安排，依據(jù)市教化局教研室及本學(xué)校的工作支配制定本安排，要求內(nèi)容詳實，具有很強的操作性。開學(xué)兩周內(nèi)上交教研室，學(xué)校留存一份。

1、教學(xué)工作安排。按學(xué)年制定，內(nèi)容包括教學(xué)成果提高目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)措施（如教學(xué)進度支配、“六仔細(xì)”檢查、管理措施、“四清”工作等等）。

2、教研工作安排。按學(xué)年制定，內(nèi)容包括教研目標(biāo)、實現(xiàn)教研目標(biāo)的措施（如教研常規(guī)要求與檢查，常年賽課支配及要求、課題探討要求與檢查指導(dǎo)等等）。

3、教研組教學(xué)教研工作安排。依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作安排，為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和老師教學(xué)水平的須要來制定。內(nèi)容包括教學(xué)教研目標(biāo)、實現(xiàn)目標(biāo)的措施（如教學(xué)進度支配、教學(xué)措施、“六仔細(xì)”檢查、“四清”工作、學(xué)科教學(xué)賽課、評課等等）。各教研組安排齊全。

學(xué)科教學(xué)安排，制定依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實際。按學(xué)期制定。填寫狀況真實，重難點清晰，目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，進度合理。安排要起到對教學(xué)的限制、規(guī)范和指導(dǎo)作用。剛好制定，書寫規(guī)范。安排齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁，一份于開學(xué)一周內(nèi)上交學(xué)校。

（二）教學(xué)活動（教學(xué)“六仔細(xì)”）。

1、教學(xué)設(shè)計（各學(xué)科均手寫）。

（1）每課時（新課、練習(xí)課、作文課、作業(yè)講評、測試課、試卷講評課等）均有教案，備課節(jié)次夠量，書寫規(guī)范，超前備課。依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)生實際分課時備課。

（2）主動運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式設(shè)計教學(xué)：“學(xué)習(xí)目標(biāo)”精確、明確、詳細(xì)、通俗；“自學(xué)指導(dǎo)”“四要素”齊全，簡潔、通俗；“檢測題”緊扣目標(biāo)，數(shù)量適當(dāng)；“后教”針對性強，突出體現(xiàn)“兵教兵”，突出體現(xiàn)抓差生，老師講解清晰；“當(dāng)堂訓(xùn)練”強化目標(biāo)，當(dāng)堂完成；各環(huán)節(jié)過渡語精要，有激勵作用。

2、課堂教學(xué)。

（1）主動運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，課堂教學(xué)要攜帶教案，教學(xué)活動既要與教學(xué)設(shè)計有較強的一樣性，又要動態(tài)運用教案。

（2）課堂教學(xué)要努力實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生該理解的能理解，該記住的能記住，該運用的能運用，努力做到“堂堂清”。

（3）小學(xué)運用規(guī)范的楷書字、中學(xué)可運用規(guī)范的行楷字進行板書。

（4）課堂教學(xué)結(jié)束后，要依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成狀況，主動運用“目標(biāo)實現(xiàn)狀況——行為分析——改進措施”的模式對課堂教學(xué)進行反思。每課均有“教學(xué)后記”。

3、布置和批改作業(yè)。

（1）老師批改作業(yè)要剛好、正確，學(xué)生作業(yè)改錯要剛好。對學(xué)困生的作業(yè)要努力做到面批面改。學(xué)生作業(yè)一般不搞集體訂正。對學(xué)生作業(yè)的批改次數(shù)不得少于該科周課時數(shù)。

（2）作文、英語聽寫、語文字詞聽寫作業(yè)單列。課本上的全部作業(yè)務(wù)使學(xué)生人人過關(guān)，題題過關(guān)。

（3）學(xué)生作業(yè)書寫筆畫清晰，占格合理，規(guī)范整齊。學(xué)會運用修改符號。

4、活動課。開展豐富多彩的活動課，培育學(xué)生的愛好、特長，仔細(xì)填寫《活動課記錄表》?！盎孟胫行摹惫芾碛行?，幻想課程資源得到有效利用。

5、仔細(xì)開展學(xué)科成果考核。

（1）各校按時開展月考和期中期末學(xué)生成果檢測，嚴(yán)格紀(jì)律，做好成果統(tǒng)計，仔細(xì)完成學(xué)生成果考核工作。

（2）每學(xué)期學(xué)校要開展一次全體老師參加的提高教學(xué)質(zhì)量的閱歷溝通活動，要求學(xué)科老師、各教研組或年級組長、學(xué)校教育主任、教科室主任、分管業(yè)務(wù)副校進步行溝通。

（三）教科研活動（教研室將檢查相關(guān)資料）。

1、片區(qū)教研。片區(qū)活動要依據(jù)承辦學(xué)校的教學(xué)進度確定上課內(nèi)容，不得教學(xué)已學(xué)過的內(nèi)容。擔(dān)當(dāng)學(xué)校在活動前制定活動方案，活動后撰寫簡報，并在一周之內(nèi)上交教研室。

2、校級教研。

（1）學(xué)校每周要組織老師進行理論學(xué)習(xí)，主要以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為中心內(nèi)容，學(xué)校和老師剛好仔細(xì)記載培訓(xùn)、學(xué)習(xí)狀況，填寫在《老師理論學(xué)習(xí)記錄表》中。

（2）開展人人賽課活動，嫻熟駕馭“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式。

老師按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式進行上課，賽課內(nèi)容按正常教學(xué)進度確定，不得上已學(xué)過的內(nèi)容。相關(guān)學(xué)科老師要全員、全程參與學(xué)科賽課活動。

校長要靠前指揮，全面領(lǐng)導(dǎo)賽課工作，深化各個賽課組聽課、評課。這是賽課工作高效的基本保證。

學(xué)校人人賽課工作的職能科室是學(xué)校教科室，負(fù)責(zé)處理賽課的日常事務(wù)。學(xué)校教育處要協(xié)作教科室，協(xié)調(diào)好老師的賽課活動和教學(xué)工作，確保相關(guān)學(xué)科老師全程參加賽課活動，確保老師教學(xué)工作正常開展。

賽課時間要與學(xué)科教研組教研活動時間協(xié)調(diào)一樣，最好支配在同一天。評課與賽課相隔時間不宜過長，問題不能過夜，教學(xué)問題要剛好探討、解決。條件成熟時，也可利用“當(dāng)堂訓(xùn)練”的時間或稍長一點的時間進行精要評課。

每次賽課結(jié)束后，學(xué)校要召開全體老師參加的賽課總結(jié)會，在總結(jié)會上各賽課組長要對老師的賽課作出評價，校長在自己聽課和聽取賽課組看法的基礎(chǔ)上，要對整個賽課工作進行總結(jié)性評價，確定取得的成果，指出存在的問題。每學(xué)期結(jié)束時，要對一學(xué)期的賽課工作進行總結(jié)，并評出教學(xué)能手，引領(lǐng)老師教學(xué)水平不斷提高。每個學(xué)科的獻課，該學(xué)科老師全員參與。

3、課題探討活動。

（1）課題探討安排的基本要素齊全，措施、方法切實可行。剛好制定，書寫規(guī)范。依據(jù)課題的級別按時上交學(xué)?；蚪萄惺摇Ｌ接懭藛T分工合理，均從事詳細(xì)的探討工作。課題負(fù)責(zé)人和學(xué)校各存留一份。

（2）各課題按安排開展了相應(yīng)的探討活動，課題探討檔案資料齊全、規(guī)范。探討活動必需融于日常教學(xué)活動，完成相應(yīng)的探討任務(wù)，力爭結(jié)題。學(xué)校仔細(xì)組織校級課題的立項、開題工作，進行各級課題探討的過程檢查與指導(dǎo)工作，仔細(xì)進行結(jié)題與成果推廣工作，作好記錄。

（四）教學(xué)教研工作總結(jié)。

與工作安排、工作過程具有高度一樣性?？偨Y(jié)有事實，有分析，有結(jié)論，有改進措施。學(xué)校教學(xué)教研安排和教研組工作安排每學(xué)期末按時上交教研室。老師學(xué)科教學(xué)總結(jié)交學(xué)校保存。

（五）教學(xué)教研常規(guī)評優(yōu)。

各校每學(xué)期要評出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽課筆記。

二、接著推動新課程改革，加強“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的實踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式

1、中小學(xué)統(tǒng)考科目完全按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式備課和上課，其他學(xué)科備課和上課要主動運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式。課后反思重點圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的運用狀況及效果來進行。

2、學(xué)校備課檢查要以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式為導(dǎo)向，絕大多數(shù)內(nèi)容運用該模式備課的才能評為優(yōu)秀的檔次。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要每周深化課堂聽課，檢查各學(xué)科運用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的狀況，

4、學(xué)校每學(xué)期要開展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教案評比。

5、圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”中的問題，開展課題探討。

6、搞好“四清”工作，促進“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效

學(xué)校開展“四清”工作要促使每位學(xué)生夯實課本，駕馭課本基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，全部學(xué)生能做好課本上的全部作業(yè)。

學(xué)生通過自查（學(xué)生相識到自己未達標(biāo)的內(nèi)容后，通過自學(xué)、自背、自練等方式自行達標(biāo)）、互查（學(xué)生之間相互抽查，看問題是否解決，學(xué)習(xí)是否達標(biāo)。對學(xué)生人數(shù)較多的班級，要高度重視此法）和老師檢查（學(xué)生少，可以全查；學(xué)生多，可以實行抽查的形式。對差生，老師要堅持每天檢查）的形式進行“四清”。

學(xué)校對四清工作的管理建議：

（1）駕馭四清：學(xué)校教育處要確定各班各科“四清”重點對象，了解各班各科“四清”工作狀況，駕馭“四清”重點對象成果（重點是“周清”和“月考”成果）提高狀況。學(xué)校教育處可制定全校“四清”狀況一覽表，一覽表項目包括：學(xué)科、年級、學(xué)生姓名、周清分?jǐn)?shù)、月清考分?jǐn)?shù)等。

（2）抽查日日清：由學(xué)校校長、副校長、教育主任、教科室主任、教研組長等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清狀況。抽查時科任老師要在場，要將抽查結(jié)果當(dāng)面與科任老師交換看法。要留意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內(nèi)容僅限于當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，抽查的重點是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不行每天抽查，否則會影響老師和學(xué)生進行“四清”的時間，效果反而不好。

（3）檢查周周清：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科老師組成“周清”人員，于每周星期四全面進行“周清”，周五由學(xué)校校長反饋狀況并提出“日清”和“周清”的建議或看法。檢查的內(nèi)容要覆蓋本周所學(xué)。對沒有達標(biāo)的班級和學(xué)生，要限時間，督促落實。對的確沒有清好的，要利用下周星期一的時間重復(fù)進行“周清”。

（4）考核月月清：由學(xué)校教育處制定考核“月清”即“月考”的方法，統(tǒng)一考試進度、考試標(biāo)準(zhǔn)、考試時間，確定交叉制卷人員、交叉監(jiān)考人員、交叉閱卷人員，并組織月考工作。考核內(nèi)容為本月所學(xué)課本基礎(chǔ)學(xué)問加易錯題（都是課本原題），不得用其他試卷進行考核。原則上每月的最終一天進行月考，每學(xué)期進行三次。對“月清”未達標(biāo)的可再給兩三天的時間重復(fù)進行“月清”。

為了便利學(xué)校開展“四清”工作，編制“四清”科目教學(xué)進度支配一覽表、“四清”工作支配一覽表等。

三、開展學(xué)科教學(xué)水平評價和學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問競賽活動，促進老師教學(xué)水平的提升，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

1、本學(xué)年將開展全市中小學(xué)藝術(shù)老師教學(xué)大比武和體育老師教學(xué)大比武。

2、本學(xué)年將開展以下學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問競賽：初二語文基礎(chǔ)學(xué)問競賽，時間暫定在20**年10月；小學(xué)科學(xué)試驗操作競賽，時間暫定在20**年4月。

教學(xué)教研的工作安排篇2

XX年xx區(qū)中小學(xué)教學(xué)教研工作，將圍繞落實業(yè)務(wù)常規(guī)、加強基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點、全面提升質(zhì)量三大板塊全面綻開。

一、落實業(yè)務(wù)常規(guī)

業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的閱歷，必需在教學(xué)過程中嚴(yán)格落實。

學(xué)校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容，即課程、課表、教材、老師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實際狀況進行詳細(xì)的規(guī)劃設(shè)計，真正做到開全開好學(xué)科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴(yán)格實施省市地方課程、主動開發(fā)學(xué)校校本課程，形成特色顯明的學(xué)校課程體系。

學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評價、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)下，面對全校老師提出明確詳細(xì)的操作要求，并指導(dǎo)老師真正落實在教學(xué)的實際過程中。

學(xué)校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教化局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體老師主動參加其中。其中，校本教研必需與學(xué)校的日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，有組織、有安排、有成效地搞好教學(xué)反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必需擔(dān)起重任，按區(qū)教研室的總體要求，詳細(xì)策劃、設(shè)計、組織好每一次活動，同時各成員校都要主動參加到所屬聯(lián)合體教研活動當(dāng)中，把榆次教研的品牌——“示范學(xué)校作示范行動安排”，從小學(xué)延長到初中，并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，中學(xué)學(xué)校要結(jié)合榆次區(qū)的實際狀況，在市區(qū)教化局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學(xué)校輪番舉辦為主要形式的學(xué)科聯(lián)片教研活動。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校肯定要相識到信息技術(shù)在現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)過程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體老師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)老師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學(xué)校和老師必需正確相識個人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)，新浪博客老師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺、山西省老師接著教化研修平臺將正式納入學(xué)校和老師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客老師工作室以課題探討為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺以集體備課為主、山西省老師接著教化研修平臺以接著教化為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動中有著互補共進的主動效應(yīng)。

學(xué)校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結(jié)，都要從剛好、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結(jié)就沒有提煉。

區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對全區(qū)各校教學(xué)業(yè)務(wù)進行巡察調(diào)研，剛好發(fā)覺問題、總結(jié)閱歷，并做好分析反饋和閱歷推廣工作。

二、加強基礎(chǔ)建設(shè)

基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心組建設(shè)、課改試驗基地建設(shè)、老師隊伍建設(shè)四個方面，對促進學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高具有奠基作用。

教研室是全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設(shè)有利于學(xué)校和老師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)實力為主要內(nèi)容，深化一線調(diào)研、參與高級研修、組織學(xué)科研討、完成科研項目、指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。

學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)中心，學(xué)科中心的建設(shè)水平確定著學(xué)科教學(xué)的水平，支撐著學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)科中心由區(qū)教研室學(xué)科教研員負(fù)責(zé)，要選拔全區(qū)最好的老師成為學(xué)科中心的骨干力氣，結(jié)合自身的教學(xué)工作實際，主動探究新思路、積累新閱歷、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研討，從而促進全區(qū)學(xué)科老師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學(xué)實力的大幅提高。

區(qū)教研室對重點改革領(lǐng)域，所取得的閱歷和成果，要剛好進行收集、整理和鑒定，并實行恰當(dāng)措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進行宣揚、溝通和推廣。

三、全面提升質(zhì)量

提升質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的核心目標(biāo)，包括專業(yè)水平、學(xué)業(yè)成果和中高考質(zhì)量，對學(xué)校教化改革和發(fā)展具有主動的引領(lǐng)作用。

學(xué)校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題探討成果多、老師作課優(yōu)質(zhì)多、學(xué)校辦學(xué)特色多，可通過各級各類成果匯報、教學(xué)觀摩和特色溝通等活動，剛好發(fā)覺、總結(jié)和推廣。

學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，包括學(xué)科學(xué)問、操作實踐和行為表現(xiàn)，學(xué)校要通過改革學(xué)業(yè)成果評價，促進學(xué)生的全面發(fā)展和實力提升。同時，學(xué)校要重視學(xué)生綜合素養(yǎng)測評，

學(xué)校中高考質(zhì)量，反映了初中學(xué)學(xué)校的教學(xué)水平和課改成果，是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方面。學(xué)校要組織老師仔細(xì)探討課程目標(biāo)、學(xué)生教材和中高考試題，以達到進一步領(lǐng)悟課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。

區(qū)教研室要進一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估體系，結(jié)合學(xué)校和老師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學(xué)評優(yōu)、特色溝通等工作，剛好發(fā)覺、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和老師的.典型閱歷成果，不斷深化教化領(lǐng)域綜合改革，為提高學(xué)校辦學(xué)品嘗和老師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)建各種便利的條件。

教學(xué)教研的工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

上學(xué)期，我校教化教學(xué)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，教學(xué)常規(guī)落實到位，教研教改成果突出，實現(xiàn)了學(xué)校全面發(fā)展的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將接著立足我校教化發(fā)展的實際，以素養(yǎng)教化和教化現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深化開展教學(xué)探討，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，著力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，為朱集教化添光彩。

二、工作目標(biāo)：

1、實現(xiàn)中考考入重點中學(xué)人數(shù)完成區(qū)分解指標(biāo)。

2、學(xué)生鞏固率有所提高。

3、學(xué)校教學(xué)評價力爭全區(qū)前列。

4、強化提高全校老師課堂教學(xué)質(zhì)量，加大課堂教學(xué)改革的步伐，著力打造“三生課堂”，真正把課堂還給學(xué)生，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。力爭在全區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中取得好成果。

三、工作重點：

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，健全各項規(guī)章制度，穩(wěn)定教學(xué)秩序，在社會上樹立良好的形象。

2、加大老師培訓(xùn)工作和集體備課工作的力度，取得實效，提高老師整體素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、著力打造“三生課堂”，努力提高課堂效率，成立“三生課堂”探討領(lǐng)導(dǎo)小組，保證“三生課堂”試驗探討有效進行。

4、加強畢業(yè)班的管理工作，調(diào)動老師的主動性，組織老師、學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作，穩(wěn)定畢業(yè)生心情，穩(wěn)步提高學(xué)生的成果。

四、詳細(xì)做法及方法措施：

㈠轉(zhuǎn)變老師觀念，加強培訓(xùn)提高素養(yǎng)。

1、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①、老師本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)筆記不少于5000字。②、組織老師集體學(xué)習(xí)“三生課堂”

教學(xué)模式。③、組織廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)主、細(xì)致地比較新舊課標(biāo)的差別，理解新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材、研習(xí)新教法。

2、開展走出去，請進來活動。激勵老師主動參加市、區(qū)級開展的各項培訓(xùn)工作，回來后上好回報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益，組織老師到周邊課堂教學(xué)改革比較勝利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，以促進老師主動參與課改

3、接著開呈現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，激勵老師大膽運用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進行課堂教學(xué)。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

㈡、立足校情，狠抓常規(guī)促質(zhì)量。

1、抓好開學(xué)初各項安排的制定工作，教育處依據(jù)學(xué)校工作安排制定初本學(xué)期教學(xué)工作安排，剛好傳達給教研組長及備課組長，教研組長、備課組長依據(jù)學(xué)校工作安排制定本學(xué)科工作安排，教育處仔細(xì)指導(dǎo)和檢查監(jiān)督工作，各教研組、備課組根據(jù)安排開展工作，學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)和評比，對于能夠完成學(xué)期任務(wù)的教研組備課組按考核條理賜予精神和物質(zhì)方面的嘉獎。

2、嚴(yán)格教學(xué)秩序的管理，排課、上課嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程安排》，學(xué)校總課程表和班級分課程表在開學(xué)一周內(nèi)上墻。開齊開足課程，要求老師嚴(yán)格按課表上好課，教好書，育好人，嚴(yán)禁砍課，停課的現(xiàn)象發(fā)生，隨時抽查各門學(xué)科的上課狀況。對于隨意缺課的老師進行通報。

3、仔細(xì)做好周檢查和月監(jiān)控工作，教育處每周組織備課組長對老師的教案進行周簽字，并檢查老師的聽課，學(xué)習(xí)狀況，做到一周一落實，一周一公布，每月由學(xué)校前勤領(lǐng)導(dǎo)親自對老師的備、教、改、輔、考等教學(xué)常規(guī)進行一次檢查，檢查成果納入老師考核。

4、加強課紀(jì)檢查。學(xué)校每天有教育處主任對老師的早晚自習(xí)及各班的課堂紀(jì)律，老師出勤教學(xué)進行檢查，每周一通報，并納入老師考核。

5、七、八年級每學(xué)期將實行兩次學(xué)科競賽，分年級組織，剛好對老師教學(xué)中存在的問題進行分析，并對弱課老師施行跟蹤視導(dǎo)，讓老師剛好發(fā)覺教中存在的不足。

6、認(rèn)知落實好九年級“月考制度”重點抓好命題、考試、評卷、

評講等環(huán)節(jié)，教育處將對各年級、各學(xué)科的月考狀況抽樣檢查，并將檢查結(jié)果公布。

7、肅穆考風(fēng)考紀(jì)，每次考試前先做好學(xué)生的思想工作，對考風(fēng)考紀(jì)提出嚴(yán)格的要求，考試過程派專人負(fù)責(zé)，對提前交卷和考試作弊的學(xué)生進行肅穆處理，對于不仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師賜予嚴(yán)懲。

8、加強對其次課堂的活動管理，搞好學(xué)科競賽輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)其次課堂的老師要做到安排、時間、內(nèi)容、地點等方面的落實，仔細(xì)備好課上好課。教育處要派出人員嚴(yán)格檢查，并確保其次課堂的質(zhì)量，力爭取得優(yōu)異成果。

㈢、立足課堂，開展教研促提高。

“以研促教，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在，老師參與教化科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提升教化教學(xué)品位，本學(xué)期我校將在上學(xué)期基礎(chǔ)上進一步下大力氣，以教學(xué)探討促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，以實際動身，建立《校本教研制度》、《教學(xué)評價制度》、《集體備課制度》、《教研制度》，從制度上保證每一位老師自覺探究教學(xué)改革，重視教材探討，教法探討，學(xué)生探討，在探討反思中提高教學(xué)實踐實力，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

2、仔細(xì)組織落實老師講、聽、評課活動，制定切實可行的措施，如老師聽課筆記由備課組長、講課老師、聽課班學(xué)生三簽字，對于在教研教改中做出成果的老師賜予肯定的嘉獎并在老師年度考核中加分，對于主動參加教研活動的老師通報。要求老師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教育主任等領(lǐng)導(dǎo)們聽課不少于30節(jié)。

3、以七八年級為突破口，通過公開課、研討課等形式，深化開展課堂教學(xué)探討，大膽進行課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建符合本學(xué)科特點的“三生課堂”課堂教學(xué)模式。特殊對“三生課堂”課堂教學(xué)模式中“導(dǎo)學(xué)—互動—展示—評價”各環(huán)節(jié)仔細(xì)進行探討，落實到實際教學(xué)中。扎實開展集體備課活動，共同進行導(dǎo)學(xué)案編寫與運用的探討，真正做到把課堂還給學(xué)生。

4、落實課題探討工作、以課題探討為龍頭，加大課題探討力度，做好“十二五”課題探討過程管理工作。特殊對上學(xué)期申報的“三生課堂”課題探討，學(xué)校仔細(xì)制定課題探討的實施方案，成立“三生課堂”課題探討領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自掛帥，有試驗班和對比班，有試驗老師，制定切實有效的方法和措施，保證“三生課堂”課題試驗探討有效進行。

㈣、加強遠教工程建設(shè)和應(yīng)用的管理。

1、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，以確保能正常完整的接收資源。我們制定了場地設(shè)備運用登記制度，資源下載運用登記制度，光盤運用登記制度等。并做嚴(yán)格執(zhí)行和檢查。

2、在老師中主動開展培訓(xùn)，力爭人人都會運用多媒體，要在老師中宣揚遠教的優(yōu)勢，主動激勵老師運用遠教資源進行教學(xué)，學(xué)校以考勤制度來記載老師培訓(xùn)和上課次數(shù)，并納入年度考核。學(xué)校定期組織老師閱讀遠程資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，選擇資源用于教學(xué)。

3、利用各教研組帶動全校老師進行遠教上課模式探究。

以各教研組長為中心，充分發(fā)揮骨干老師的作用，以點帶面。最終讓老師都能利用遠教資源進行上課，教研組長仔細(xì)制定教研安排，并組織本組老師進行教研。

㈤加強畢業(yè)班工作。

學(xué)校已制定下達2023年中考工作目標(biāo)，我們將實行一切可行的措施，充分調(diào)動畢業(yè)班師生的主動性，確保中考任務(wù)的完成。

1、中三要制定具體的復(fù)習(xí)方案，抓緊復(fù)習(xí)進度，各學(xué)科必需于3月底到四月上旬完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，4、16—5、20日本階段以分類復(fù)習(xí)為主，5、21—6、18日本階段以綜合訓(xùn)練為主。

2、進一步完善畢業(yè)班工作的各項管理，使畢業(yè)班的教風(fēng)學(xué)風(fēng)成為全校的表率。

3、各備課組要通力合作，仔細(xì)探討中考試題，切實把握各學(xué)科學(xué)問的深難度和實力要求，做到集體備課，分科實施，統(tǒng)一測試。

4、加強對畢業(yè)班學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，確保畢業(yè)生有一個良好的競技狀態(tài)。

5、抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，強補弱科，帶動總分。

附：行事歷

二月

1、支配課表下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，督促老師剛好備課，上課。

2、召開教研組長、備課組長會，傳達學(xué)校本學(xué)期教研教學(xué)工作。各教研組、備課組、老師制定學(xué)期安排。做好課內(nèi)比教學(xué)支配部署。

3、溝通評比各種安排剛好通報。

4、做好流失生的勸返工作。

5、各教研組組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的編寫與運用。

6、迎接中心學(xué)校開學(xué)工作檢查。

三月

1、中三第一次月考，七八年級學(xué)科競賽。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、月考質(zhì)量分析。

4、傳達九年級各科中考精神。

5、迎接區(qū)教學(xué)視導(dǎo)回查。

四月

1、其次次常規(guī)教學(xué)檢查。

2、初三體育及試驗操作考試。

3、開展校級優(yōu)質(zhì)課評比。

4、評比“三生課堂”課題探討優(yōu)秀案例。

五月

1、第三次常規(guī)檢查。

2、七八年級其中考試，九年級適應(yīng)性考試。

3、其中考試質(zhì)量分析。

4、迎接區(qū)教研室教學(xué)工作檢查。

六月

1、第三次常規(guī)檢查。

2、期末復(fù)習(xí)研討課。

3、迎接教體局督導(dǎo)評估檢查。

4、期末考試，中考工作。

5、學(xué)期結(jié)束各口，各學(xué)科總結(jié)工作。

教學(xué)教研的工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教化課程改革為總主，在老師隊伍建設(shè)上下功夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高老師綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生良好習(xí)慣，全面推動素養(yǎng)教化，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、重點工作

1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度。

2、加強老師隊伍建設(shè)，全面提高整體素養(yǎng)。

3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教化特色。

三、詳細(xì)工作及措施

（一）優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度

1、抓常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強學(xué)校常規(guī)工作的落實，使備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實保障課堂教學(xué)質(zhì)量。

⑴強化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮老師個人潛能和群體協(xié)作的力氣，加強特性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、好用型的教案，重視有價值的課前預(yù)設(shè)，并依據(jù)課堂狀況，敏捷進行調(diào)整，杜絕機械走教案現(xiàn)象。

⑵著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強化落實“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，主動探討創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實效性。

⑶加強聽課，提高老師聽、評課實力。聽課的意義不只在于仿照，通過運用現(xiàn)代教化理論主動對課堂教學(xué)進行分析評價，更是老師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求老師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。

⑷規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計作業(yè)和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施

教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培育學(xué)生多方面素養(yǎng)和實力的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在學(xué)問鞏固、反饋矯正、愛好培育、智力開發(fā)、實力提高等方面的作用。

2、拓寬評價內(nèi)容，完善評價制度。充分發(fā)揮評價的激勵功能，有效調(diào)動學(xué)校、老師的主動性。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新狀況、新改變，剛好修改完善考評制度，不僅要嘉獎先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，建立老師教學(xué)評估制度，形成教學(xué)評價的長效機制。

（二）加強老師隊伍建設(shè)，全面提高老師整體素養(yǎng)

1、抓學(xué)習(xí)，促進教學(xué)觀念的更新。

要堅持不懈地抓好老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體老師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教化信息、教學(xué)論壇、名師教化專著等；每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文；每學(xué)期至少上一節(jié)觀摩課；教學(xué)理念會滲透、教學(xué)閱歷會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。通過這些手段加速老師由教書匠向“探討型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。

2、抓培訓(xùn)，促進老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。

接著組織好教材教法培訓(xùn)活動，讓老師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的實力，提高課堂教學(xué)水平。

3、抓建設(shè)，促進