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幼兒園大班個(gè)案觀看記錄【精簡(jiǎn)版】【篇一】背景：在《我們的身體》主題背景下，我們預(yù)設(shè)了角色玩耍主題《愛(ài)我還特意在醫(yī)院“注射室”里，為他們掛了幾只鹽水瓶。實(shí)錄一：XXOOXXXX容。實(shí)錄二：這時(shí)昊昊來(lái)看病了，XXXX，XX愿地用另一只手按住管子，XX則東張西望起來(lái)，我知道她在查找需要的XX來(lái)玻璃膠昊昊高歡快興地走了。案例分析：終在嘗試想方法解決。在沒(méi)有找到現(xiàn)成材料時(shí)，XX通過(guò)和同伴協(xié)商解決小班幼兒那樣放棄玩耍。而是開(kāi)頭嘗試解決問(wèn)題了。2、中班上學(xué)期的孩子在玩耍中的替代行為還處在萌芽狀態(tài)，沒(méi)有足愿望。在這個(gè)玩耍過(guò)程中，XX找不到需要的幫助材料，我為她解決了使XX調(diào)整：1XX中。2XX自己解決困難?！酒堪咐唬汉猛娴碾娭椋?5得更亮，并讓我參與他們的試驗(yàn)，我應(yīng)允了。他們請(qǐng)我固定電池，這次他41上。案例二：摩擦生電用勁地梳了幾下，梳子上還是沒(méi)有吸住任何的紙片。大家爭(zhēng)論著……案例分析1、科學(xué)探究活動(dòng)是幼兒寵愛(ài)的活動(dòng)，通過(guò)幼兒的操作擺布，探知事一個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生了。2、在活動(dòng)中，教師供給了記錄紙，便于幼兒對(duì)自己的試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)用。【篇三】你給了他們適宜的回應(yīng)了嗎?第一種球的分析：接到的球：他的需求點(diǎn)是：期望和教師共享，并獲得確定確實(shí)定。拋出的球：教師要拋給他發(fā)自內(nèi)心確實(shí)定。獎(jiǎng)。其次種球的分析：也急著去玩。畢這項(xiàng)行為。拋出的球：確定力氣并創(chuàng)設(shè)愿景，激發(fā)連續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。定與鼓舞。第三種球的分析：找到的球：可能是孩子力氣缺乏，沒(méi)有自信。接到的球：一是不會(huì)畫(huà)期望以此來(lái)得到教師的幫助和支持的現(xiàn)實(shí)。二是想蒙混過(guò)關(guān)，躲避畫(huà)不好。拋出的球：盡力找出閃光點(diǎn)，適度供給救濟(jì)找到自信。創(chuàng)意，你還想在這里畫(huà)什么?我們一起來(lái)設(shè)計(jì)添

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