第5頁共5頁英語教師?學期工作?總結(jié)標準?范本初?二下學期?工作接近?尾聲了，?這個學期?，我的感?覺就是匆?匆忙忙的?，從清晨?到傍晚，?都是忙碌?狀態(tài)，提?筆寫工作?總結(jié)時，?腦子一片?空白，一?百多天在?指縫中溜?走了，在?辦公室里?我聽著教?師們批卷?子的聲音?中對錯號?，感覺歲?月就這樣?過去了!?翻開開學?初寫的教?學計劃，?回顧完成?的情況，?說是總結(jié)?，不如說?這是給自?己這半學?期的評判?!一、?教學工作?二、教?研組1?、開展了?評課議課?展示工作?初一李_?___老?師，路_?___老?師，初二?趙___?_老師?2、開展?了報刊教?學展示工?作初二鄭?____?老師，初?一孫__?__老師?3、完?成了學校?英語組教?師基本功?展示活動?。5、?燭光杯教?師參賽指?導工作。?英語教?師在各教?研組老師?中，經(jīng)驗?成熟的教?師多，擔?任班任工?作的老師?也多。青?年教師成?長也快，?教研活動?中，教師?感悟能力?，態(tài)度積?極，效率?很好!?三、班主?任工作?擔任初二?10班班?主任工作?，學生人?數(shù)69，?健全了班?級干部的?制度，班?級學習氛?圍較好，?基本穩(wěn)定?幫助學生?度過青春?期的躁動?時期，反?生了五起?學生矛盾?打架事件?，批評教?育達到了?效果，完?成了政教?處要求班?會的任務(wù)?，學生思?想行為工?作做好了?教育工作?，避免了?欺凌事件?發(fā)生，在?學生校服??；請F徽?細節(jié)上緊?抓不懈，?班級衛(wèi)生?達到干凈?有效。?四、科研?工作五?、收獲?____?月份末到?上海學習?全國中小?學課堂教?學改革培?訓班，學?習教育前?沿，專家?講座，走?進，名師?講堂，課?程設(shè)計等?，讓我從?自身的課?堂探索開?始，實踐?到班級課?堂教學中?，我們也?是實驗了?上海__?__中學?、“后茶?館”教學?教學模式?，我在講?卷子的環(huán)?節(jié)上，我?試驗了兩?個月多，?實驗之前?，我在講?評試卷中?，統(tǒng)一在?班級講解?，一道一?道講，學?生會與不?會都得聽?我講解，?實驗之后?，我在講?評試卷中?，學生四?人小組合?作學習，?學生之間?完成點撥?講解，我?把錯誤高?的學生我?來一對一?講解，之?后全班提?出小組依?舊不能學?會的知識?點，學生?學習效率?大大提高?了!英?語教師學?期工作總?結(jié)標準范?本（二）?時光飛?逝，歲月?如流。仔?細回味，?充滿著生?機和活力?的小學英?語已經(jīng)陪?我走過了?又一個年?頭。我也?已經(jīng)不知?不覺完成?了一年的?小學英語?工作。在?這一年里?，我付出?辛勞，收?獲成功，?與我的學?生們一起?品嘗了成?長的苦與?樂?；剡^?頭，我終?于欣然發(fā)?現(xiàn)，在蹣?跚學步的?過程中，?原來收獲?頗豐。?本學期，?每個英語?教師都是?在忙碌中?渡過的。?我擔任五?、六年級?的英語教?學工作。?但我力求?在教學中?做到扎實?，有效，?讓每個學?生都有所?收益，上?好每一節(jié)?課，帶好?每一個學?生?，F(xiàn)將?本學期的?學科教學?工作總結(jié)?如下：?1.思想?方面：?2.在教?學工作方?面首先?我認識到?了幾個問?題：1?)、剛學?英語的時?候，學生?對英語這?門課程充?滿好奇，?喜歡學習?、模仿。?但是，我?發(fā)現(xiàn)自從?小學讀了?兩年后，?好奇心逐?漸減弱。?隨著學習?難度的增?加，學生?產(chǎn)生了消?極情感，?沒有興趣?，甚至厭?學。2?)、面對?一些整體?學生進行?教學的態(tài)?度誤區(qū)。?對學生學?習英語的?要求過于?嚴格，不?能注意到?學生的差?異性，沒?有發(fā)現(xiàn)他?們接受語?言的快慢?程度，最?終導致有?的學生吃?得飽，有?的學生吃?不飽。吃?不飽的那?部分學生?就會產(chǎn)生?以下情緒?：上課或?講練習的?時候，就?會馬虎，?注意力不?集中。?3)、在?有些知識?點講過后?，有的甚?至操練了?多遍，反?反復復強?調(diào)了，學?生仍沒有?掌握。就?責怪學生?，并因此?加強反復?訓練。于?是在責怪?聲中，在?枯燥的聯(lián)?系中，學?生的學習?興趣消失?了。我?體會到：?學生學習?語言的能?力是因人?而異的。?有差別是?正常的，?要教好每?一個學生?，但不能?要求每一?個學生都?一樣、一?個模式，?不能要求?學生都按?一個模式?去發(fā)展，?而是開發(fā)?學生不同?的潛能，?發(fā)展學生?學英語的?各方面能?力。而且?教師可根?據(jù)不同學?生之間的?差異去因?材施教。?首先，?我能尊循?教學環(huán)節(jié)?，課前認?真?zhèn)湔n，?不但能備?好教學內(nèi)?容，更能?做到備好?學生，備?好作業(yè)和?課堂練習?，以便更?好地進行?因材施教?;從激發(fā)?學生的興?趣入手。?教師在英?語教學中?，讓學生?做到聽、?說、讀、?寫并舉，?眼、耳、?口、鼻、?腦并用，?是激發(fā)學?生學好英?語的關(guān)鍵?。學生的?學習類型?是有差異?的。而沒?有學習興?趣的差異?更大;學?生的喜愛?也不一樣?，有的喜?歡聽說法?，就是一?直看著老?師，聽老?師說，很?少看書本?;有的喜?歡閱讀法?，就是一?直盯著書?本看，很?少看老師?或黑板。?因此，必?須運用多?元化的教?學方法，?激發(fā)每個?學生的學?習興趣，?能讓他們?喜歡英語?。其次?，在課堂?教學中盡?量使用英?語，適當?利用母語?;利用直?觀教具、?動作、表?情和玩游?戲等方法?吸引學生?，讓學生?樂于學習?。而且，?教學中必?須做到讓?學生明白?，會用，?反復練習?句型和單?詞，提高?水平，進?行生動活?潑的開放?式的課堂?教學，使?學生從愉?快的情景?中學到知?識，從而?提高學生?對英語科?的學習興?趣，提高?了教學效?果。所以?在課堂教?學中要特?別注意學?生的興趣?的培養(yǎng)。?在課堂上?，我首先?讓學生明?白每課的?句型結(jié)構(gòu)?，懂得它?的規(guī)律，?學會用學?過的單詞?使用新句?型對話。?每課講授?完后，要?求學生必?須讀熟，?會默寫單?詞，會做?基本的對?話練習。?英語的學?習是狠抓?句型及單?詞，因此?，每天早?上要求學?生抽出一?定時間開?口讀英語?，鍛煉口?語能力，?熟悉課文?。在班級?選出讀音?規(guī)范的科?代表，由?教師指導?培養(yǎng)好科?代表。而?且教師經(jīng)?常巡視和?抽測，使?學生不知?不覺鞏固?所學習的?單詞;要?求每節(jié)課?前學生聽?寫十個單?詞，必須?做到完全?正確。既?要學習新?知識，又?要鞏固舊?知識，得?到兩面照?顧，不能?松懈。?最后，幫?助學生養(yǎng)?成良好的?學習習慣?。3.?堅持終身?學習“?學海無涯?”，在信?息時代，?作為一名?教師，終?身學習尤?為重要。?我常常不?滿自身現(xiàn)?狀，不斷?提高自身?的專業(yè)理?論和教學?能力。我?還積極響?應(yīng)，參加?各項教師?活動。除?此之外，?業(yè)余時間?我還讀了?許多書和?雜志，英?語知識等?各方面均?取得長足?進步。?4.工作?考勤方面?：我熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因為個?人的私事?耽誤工作?的時間，?一學期來?，無極特?殊情況沒?有請過一?次假。并?積極運用?有效的工?作時間做?好自己分?內(nèi)的工作?。在今后?的教育教?學工作中?，我將更?嚴格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，開拓?前進，為?美好的明?天奉獻自?己的力量?。我在做?好各項教?育