第6頁(yè)共6頁(yè)教師評(píng)職?稱(chēng)工作總?結(jié)格式版?回顧過(guò)?去的一年?，有許多?值得總結(jié)?和反思的?地方。為?了更好地?做好今后?的工作，?我就本年?度的工作?總結(jié)如下?：一、?思想工作?方面堅(jiān)?決___?_的領(lǐng)導(dǎo)?，堅(jiān)持_?___的?教育方針?，積極參?加各種思?想、政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，勇?于解剖自?己，分析?自己，正?視自己。?在工作中?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來(lái)?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。二?、教學(xué)工?作方面?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類(lèi)型，?認(rèn)真寫(xiě)好?教案。每?一課都做?到“有備?而來(lái)”，?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快。?課后及時(shí)?對(duì)該課作?出總結(jié)，?寫(xiě)好教學(xué)?后記。為?了提升自?己的理論?素養(yǎng)，我?不但自己?訂閱了體?育雜志進(jìn)?行教學(xué)參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)中?學(xué)體育教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?的書(shū)籍，?對(duì)于里面?各種教學(xué)?理論和教?學(xué)方法盡?量做到博?采眾家之?長(zhǎng)為己所?用。三?、教學(xué)業(yè)?績(jī)方面?在教學(xué)工?作中，我?的努力得?到了回報(bào)?，所任班?級(jí)初三學(xué)?生中考體?育成績(jī)喜?人，初一?學(xué)生的體?質(zhì)健康標(biāo)?準(zhǔn)合格率?達(dá)___?_%以上?。在課余?運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)?練方面，?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生堅(jiān)持業(yè)?余訓(xùn)練，?并做到訓(xùn)?練有計(jì)劃?、階段有?測(cè)驗(yàn)、測(cè)?驗(yàn)有記錄?、帶領(lǐng)學(xué)?生科學(xué)系?統(tǒng)的進(jìn)行?訓(xùn)練。在?訓(xùn)練過(guò)程?中我努力?做好學(xué)生?和家長(zhǎng)的?工作，使?家長(zhǎng)能夠?讓學(xué)生訓(xùn)?練，使學(xué)?生能夠安?心訓(xùn)練。?總之，?在本學(xué)年?的工作中?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，我取得?了一定成?績(jī)，但也?不免存在?一些不足?，我將發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，爭(zhēng)取在?新的一年?里取得更?大的成績(jī)?。教師?評(píng)職稱(chēng)工?作總結(jié)格?式版（二?）作為?一名教師?，本人始?終牢記“?日常的教?學(xué)工作”?是第一生?命線，也?一直本著?“一切為?了學(xué)生”?的宗旨扎?扎實(shí)實(shí)地?開(kāi)展日常?教學(xué)工作?。開(kāi)學(xué)初?，根據(jù)學(xué)?生的具體?學(xué)情制定?學(xué)期教學(xué)?計(jì)劃，為?整個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工?作定下目?標(biāo)和方向?，保證了?整個(gè)教學(xué)?工作的順?利開(kāi)展。?在教學(xué)的?過(guò)程中，?始終牢記?：學(xué)生是?主體，讓?學(xué)生學(xué)好?知識(shí)是老?師的職責(zé)?。因此，?堅(jiān)持做到?課前認(rèn)真?細(xì)致地研?究教學(xué)大?綱和教材?，反復(fù)閱?讀教參，?設(shè)計(jì)教案?，并且利?用網(wǎng)絡(luò)、?書(shū)籍以及?各種信息?渠道拓展?教學(xué)資源?。一、?遵規(guī)守紀(jì)?，以身作?則，既教?書(shū)又育人?。作為?教師，責(zé)?任心與使?命感是工?作成敗的?關(guān)鍵，也?是良好師?德的具體?體現(xiàn)。在?多年的工?作實(shí)踐中?，我一直?把高度的?責(zé)任心和?使命感作?為自己教?育實(shí)踐的?準(zhǔn)則。在?為人師的?這些年里?，本人一?直嚴(yán)于律?已，時(shí)刻?用教師的?職業(yè)道德?規(guī)范來(lái)約?束、鞭策?自己，謹(jǐn)?記自己作?為教師的?身份，努?力做到以?身作則，?為人師表?。嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各種規(guī)章?制度，按?時(shí)上、下?班，不遲?到，不早?退，有事?請(qǐng)假。工?作積極、?主動(dòng)，敢?挑重?fù)?dān)，?任勞任怨?，從不斤?斤計(jì)較。?能與同事?和睦相處?，做到在?教育實(shí)踐?中取長(zhǎng)補(bǔ)?短，共同?進(jìn)步。熱?愛(ài)和關(guān)心?學(xué)生，努?力使自己?能做到既?教書(shū)又育?人，促進(jìn)?孩子的全?面健康成?長(zhǎng)，曾被?評(píng)為校級(jí)?“優(yōu)秀輔?導(dǎo)員”。?二、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?鉆研業(yè)務(wù)?，不斷提?高自身的?能力。?俗話(huà)說(shuō)：?“活到老?，學(xué)到老?”。本人?一直在各?方面嚴(yán)格?要求自己?，努力地?提高自己?，以便使?自己更快?地適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展的?需要。通?過(guò)閱讀大?量的道德?修養(yǎng)書(shū)籍?，勇于解?剖自己，?分析自己?，正視自?己，提高?自身素質(zhì)?。通過(guò)學(xué)?習(xí)新的教?育教學(xué)理?論，掌握?其中的精?髓，對(duì)自?己的教育?教學(xué)進(jìn)行?不斷地改?革與創(chuàng)新?。因?yàn)椋?本人一直?堅(jiān)信，只?有在科學(xué)?理論指導(dǎo)?下的教育?改革，才?能克服盲?目性、隨?意性，才?能取得積?極的效果?。平時(shí)，?積極參加?市教研室?和學(xué)校組?織的教研?活動(dòng)，通?過(guò)參觀學(xué)?習(xí)、外出?聽(tīng)課等教?學(xué)活動(dòng)，?吸取相關(guān)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提高?自身的教?學(xué)水平，?特別是_?___參?加的嘉興?市領(lǐng)雁工?程培訓(xùn)，?從中學(xué)到?了很多教?育教學(xué)的?理論知識(shí)?與實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，可謂?受益匪淺?。本人還?利用課余?時(shí)間通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)資源?、各類(lèi)相?關(guān)專(zhuān)業(yè)的?書(shū)報(bào)雜志?學(xué)習(xí)各種?教育教學(xué)?理論知識(shí)?，了解現(xiàn)?代教育的?動(dòng)向，開(kāi)?拓教學(xué)視?野和思維?，掌握教?育教學(xué)新?方法，指?導(dǎo)教育教?學(xué)實(shí)踐。?三、教?學(xué)不忘反?思，作一?名研究型?教師。?作為一名?教師，本?人始終牢?記“日常?的教學(xué)工?作”是第?一生命線?，也一直?本著“一?切為了學(xué)?生”的宗?旨扎扎實(shí)?實(shí)地開(kāi)展?日常教學(xué)?工作。開(kāi)?學(xué)初，根?據(jù)學(xué)生的?具體學(xué)情?制定學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃?，為整個(gè)?學(xué)期的教?學(xué)工作定?下目標(biāo)和?方向，保?證了整個(gè)?教學(xué)工作?的順利開(kāi)?展。在教?學(xué)的過(guò)程?中，始終?牢記：學(xué)?生是主體?，讓學(xué)生?學(xué)好知識(shí)?是老師的?職責(zé)。因?此，堅(jiān)持?做到課前?認(rèn)真細(xì)致?地研究教?學(xué)大綱和?教材，反?復(fù)閱讀教?參，設(shè)計(jì)?教案，并?且利用網(wǎng)?絡(luò)、書(shū)籍?以及各種?信息渠道?拓展教學(xué)?資源。課?堂上運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動(dòng)?性，活躍?課堂氛圍?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?課后不斷?反思與研?究，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，?不斷提升?自身的教?學(xué)水平。?通過(guò)不斷?地努力，?扎實(shí)地工?作，教學(xué)?態(tài)度與教?學(xué)水平都?得到了領(lǐng)?導(dǎo)與其他?教師的肯?定，__?__年中?兩次被評(píng)?為校級(jí)“?先進(jìn)教師?”。為?了使自己?的教學(xué)理?念與方法?得到更好?地實(shí)踐與?論證，本?人積極報(bào)?名參加開(kāi)?課活動(dòng)，?希望得到?更多優(yōu)秀?教師的指?導(dǎo)，更有?效地突破?自己的教?學(xué)瓶頸。?____?年中，校?級(jí)開(kāi)課_?___次?，片級(jí)開(kāi)?課___?_次，桐?鄉(xiāng)市級(jí)開(kāi)?課___?_次，嘉?興市級(jí)開(kāi)?課___?_次，每?個(gè)學(xué)期都?有研究課?例，每次?開(kāi)課都認(rèn)?真對(duì)待，?受到了聽(tīng)?課老師的?好評(píng)，教?學(xué)能力得?到了很大?的提升。?課后，能?根據(jù)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況對(duì)自己?的教學(xué)方?法經(jīng)常進(jìn)?行反思、?總結(jié)，與?同事交流?，并把自?己的點(diǎn)滴?心得記錄?下來(lái)，累?積以后集?結(jié)成文。?其中，_?___篇?論文、案?例桐鄉(xiāng)市?獲獎(jiǎng)，_?___篇?論文嘉興?市獲獎(jiǎng)，?____?篇案例分?別在《走?進(jìn)新課程?》與《教?學(xué)月刊》?上發(fā)表。?除了撰寫(xiě)?論文，本?人還積極?參加課題?研究，以?期對(duì)數(shù)學(xué)?教學(xué)有更?扎實(shí)的功?底。期間?，參與了?多個(gè)校級(jí)?、市級(jí)課?題，努力?承擔(dān)研究?任務(wù)，撰?寫(xiě)研究心?得，__?__個(gè)課?題獲桐鄉(xiāng)?市二等獎(jiǎng)?;而自己?也主持了?____?個(gè)校級(jí)課?題，于_?___完?成了結(jié)題?工作，另?____?個(gè)市級(jí)課?題也已研?究了一年?，正在結(jié)?題準(zhǔn)備中?。四、?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，做好教?研組長(zhǎng)工?作。因?為有學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的信?任與支持?，有教研?組內(nèi)老師?們的互相?協(xié)作，在?本人擔(dān)任?數(shù)學(xué)教研?組長(zhǎng)的_?___年?之中，教?研組活動(dòng)?得以順利?開(kāi)展，并?取得了良?好的效果?。我們的?教研組內(nèi)?都是青年?教師，愛(ài)?學(xué)習(xí)，愛(ài)?交流，會(huì)?共享，會(huì)?思考，是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上的集?體。作為?教研組長(zhǎng)?，除了協(xié)?調(diào)好各項(xiàng)?教研組活?動(dòng)外，本?人還積極?做好帶頭?作用，每?次活動(dòng)都?認(rèn)真做好?準(zhǔn)備工作?，使我們?的教研活?動(dòng)達(dá)到事?半功倍的?效果;同?時(shí)經(jīng)常鼓?勵(lì)青年教?師多參加?開(kāi)課、課?題研究等?活動(dòng)，爭(zhēng)?取使我們?教研組的?老師年年?有進(jìn)步，?個(gè)個(gè)有發(fā)?展?？?之，教育?工作沒(méi)有?最好，只?有更好。?為無(wú)愧于?自己天天?面對(duì)的那?幾十雙充?滿(mǎn)信任與?求知欲望?的小眼睛?，為無(wú)愧?于自己為?人師的良?心，我將?積極探索?，攻堅(jiān)克?難，求實(shí)?創(chuàng)新，以?更加飽滿(mǎn)?的熱情投?入到新的?工作中去?，以期取?得更大的?進(jìn)步!?教師評(píng)職?稱(chēng)工作總?結(jié)格式版?（三）?做為教師?，除了教?書(shū)外還應(yīng)?懂得育人?。任教以?來(lái)，我始?終把育人?放在首位?。在管理?班級(jí)期間?，我都能?充分了解?班級(jí)的每?一個(gè)同學(xué)?具體情況?，包括家?庭情況、?思想情況?、交際情?況，因?yàn)?只有這樣?才能真正?走進(jìn)學(xué)生?的心靈。?在他們遇?到困難的?時(shí)候，幫?助撫慰他?;在他們?犯了錯(cuò)誤?的時(shí)候，?以理勸服?;在他們?懵懂渾混?的時(shí)候，?以愛(ài)感化?他。并與?家長(zhǎng)成為?朋友，深?入學(xué)生家?庭及時(shí)交?流和反饋?學(xué)生在校?的表現(xiàn)，?共同商計(jì)?和制定教?育學(xué)生的?方案和思?想，營(yíng)造?教育的氛?圍，深受?家長(zhǎng)的好?評(píng)與信賴(lài)?。在工作?中我也很?在乎學(xué)生?，幾乎把?學(xué)生當(dāng)成?親人來(lái)對(duì)?待，當(dāng)成?是自己的?親人來(lái)教?育。在這?兩年的工?作中，我?認(rèn)真履行?職責(zé)，教?書(shū)育人、?為人師表?。工作以?來(lái)一直從?事小學(xué)數(shù)?學(xué)和英語(yǔ)?教學(xué)工作?，每次所?任教班級(jí)?的學(xué)生成?績(jī)合格率?均在__?__%以?上。在縣?、鎮(zhèn)各次?教學(xué)質(zhì)量?抽測(cè)中均?取得優(yōu)異?成績(jī)。受?到了師生?、領(lǐng)導(dǎo)的?一致肯定?與好評(píng)。?總之，?初上講臺(tái)?的兩年中?，我既感?受到了教?育工作的?偉大與光?榮又嘗到?了教育工?作的辛苦?與辛酸，?同時(shí)更嘗?到了收獲?與成功的?喜悅。當(dāng)?你走上講?臺(tái)，看到?一雙雙求?知的眼睛?