第四章數(shù)組第一單元第1頁/共29頁本章相關(guān)學(xué)習(xí)資源《數(shù)組》專題《使用Java實現(xiàn)面向?qū)ο缶幊獭返?章《數(shù)組》學(xué)習(xí)平臺“Java基礎(chǔ)語法”課程學(xué)生用書第2頁/共29頁預(yù)習(xí)檢查定義數(shù)組有幾種方式？定義數(shù)組后，如何對數(shù)組元素進行訪問?請最少列舉出6個Arrays類提供的方法，并描述各個方法的作用。提問第3頁/共29頁本章任務(wù)任務(wù)1：使用數(shù)組計算5個學(xué)生的平均分、最高分和最低分任務(wù)2：計算每個班級的學(xué)員總成績?nèi)蝿?wù)3：按升序排列每個班級的學(xué)員成績第4頁/共29頁能夠熟練定義數(shù)組和使用數(shù)組會創(chuàng)建和使用二維數(shù)組本章目標(biāo)點重點難第5頁/共29頁能夠熟練使用for循環(huán)和增強for循環(huán)遍歷數(shù)組點重會使用Arrays類提供的方法操作數(shù)組點重點難串講：數(shù)組基礎(chǔ)數(shù)組是一個變量，存儲相同數(shù)據(jù)類型的一組數(shù)據(jù)數(shù)組的結(jié)構(gòu)和基本要素標(biāo)識符：數(shù)組的名稱，用于引用不同的數(shù)組數(shù)組元素：向數(shù)組中存放的數(shù)據(jù)元素下標(biāo)：對數(shù)組元素進行編號，數(shù)組下標(biāo)從0開始元素類型：數(shù)組元素的數(shù)據(jù)類型聲明一個數(shù)組就是在內(nèi)存空間劃出一串連續(xù)的空間第6頁/共29頁“劉星”，“夏雨”，“夏雪”8，98，“c”，2398.1，341.2，34.3數(shù)組中的所有元素必須屬于相同的數(shù)據(jù)類型String類型Double類型小結(jié)提問使用數(shù)組的好處是什么？下列哪組數(shù)據(jù)能存儲在數(shù)組中？數(shù)組的類型是什么？第7頁/共29頁串講：如何使用數(shù)組2-1使用數(shù)組三步走：1、定義數(shù)組2、分配空間3、賦值int[]a;a=newint[5];a[0]=8;a[0]=a[0]*10;a880a[0]第8頁/共29頁串講：如何使用數(shù)組2-2定義數(shù)組并賦值int[]score={89,79,76};int[]score=new

int[]{89,79,76};動態(tài)賦值Scannerinput=newScanner(System.in);for(inti=0;i<score.length;i++){

score[i]=input.nextInt();}示例第9頁/共29頁串講：使用數(shù)組求平均分計算5個學(xué)生的平均分定義長度為5的整型數(shù)組從控制臺循環(huán)錄入5個代表學(xué)生成績的整型數(shù)計算5個整型數(shù)的和問題分析演示示例：計算學(xué)生平均分第10頁/共29頁上機練習(xí)練習(xí)需求說明使用數(shù)組計算5個學(xué)生成績的平均分完成時間：15分鐘共性問題集中講解第11頁/共29頁串講：遍歷數(shù)組2-1

打擂臺擂臺計算5個學(xué)生中的最高分、最低分第12頁/共29頁串講：遍歷數(shù)組2-2根據(jù)打擂臺的規(guī)則：max=stu[0];if(a[1]>max){max=a[1];}if(a[2]>max){max=a[2];}if(a[3]>max){max=a[3];}……使用循環(huán)來解決分析演示示例：計算學(xué)生最高分最低分第13頁/共29頁上機練習(xí)練習(xí)完成時間：30分鐘共性問題集中講解需求說明在上個練習(xí)的基礎(chǔ)上，擴充計算學(xué)生成績中的最高分與最低分的功能第14頁/共29頁串講：常見錯誤3-1publicclassErrorDemo{publicstaticvoidmain(String[]args){int[]score=newint[];score[0]=89;score[1]=63;System.out.println(score[0]);}}編譯出錯，沒有指定數(shù)組的大小示例代碼是定義一個長度為2的整型數(shù)組，并為其元素賦值，代碼是否有錯？問題示例第15頁/共29頁串講：常見錯誤3-2classArrayTest4{publicstaticvoidmain(String[]args){inta[]=newint[]{1,2,3,4,5};System.out.println(a[5]);}}運行出錯，數(shù)組越界示例代碼是定義一個數(shù)組元素為1，2，3，4，5的整型數(shù)組并打印顯示數(shù)組最后一個元素的值，代碼是否有錯？問題示例第16頁/共29頁串講：常見錯誤3-3publicstaticvoidmain(String[]args){intarr1[];arr1={1,2,3,4};int[]arr2=newint[4]{1,2,3,4};}編譯出錯，創(chuàng)建數(shù)組并賦值的方式必須在一條語句中完成[]中必須為空示例代碼中定義兩個數(shù)組的代碼是否有錯誤？問題示例第17頁/共29頁講解：數(shù)組的常用操作第18頁/共29頁演示示例：數(shù)組的常用操作添加元素修改元素刪除元素數(shù)組第一步：查找位置第二步：進行添加第一步：查找位置第二步：進行修改第一步：查找位置第二步：把后面的數(shù)據(jù)依次往前推講解：定義二維數(shù)組2-1<數(shù)據(jù)類型>[][]

數(shù)組名;或者

<數(shù)據(jù)類型>數(shù)組名[][];int[][]scores;//定義二維數(shù)組scores=newint[5][50];//分配內(nèi)存空間或者int[][]scores=newint[5][50];二維數(shù)組實際上是一個一維數(shù)組，它的每個元素又是一個一維數(shù)組語法示例第19頁/共29頁定義二維數(shù)組時，要定義最大維數(shù)：int[][]scores=newint[5][];int[][]scores=newint[][];常見問題講解：定義二維數(shù)組2-2int[][]scores=newint[][]{{90,85,92,78,54},{76,63,80},{87}};intscores[][]={{90,85,92,78,54},{76,63,80},{87}};示例第20頁/共29頁定義并賦值寫法一寫法二講解：遍歷二維數(shù)組提問計算每個班級的學(xué)員總成績時如何遍歷二維數(shù)組呢？int[][]array=newint[][]{{80,66},{70,54,98},{77,59}};//三個班的成績inttotal;//保存總成績for(inti=0;i<array.length;i++){Stringstr=(i+1)+"班";

total=0;//每次循環(huán)到此都將其歸0

for(intj=0;j<array[i].length;j++){total+=array[i][j];//成績疊加

}

System.out.println(str+"總成績："+total);}演示示例：遍歷二維數(shù)組外層循環(huán)班級個數(shù)內(nèi)層循環(huán)具體成績第21頁/共29頁上機練習(xí)需求說明分別計算三個班級的學(xué)員總成績完成時間：10分鐘共性問題集中講解練習(xí)第22頁/共29頁串講：操作數(shù)組的Arrays類方法名稱說明booleanequals(array1,array2)比較array1和array2兩個數(shù)組是否相等sort(array)對數(shù)組array的元素進行升序排列StringtoString(array)該方法將一個數(shù)組array轉(zhuǎn)換成一個字符串voidfill(array,val)把數(shù)組array所有元素都賦值為valcopyOf(array,length)把數(shù)組array復(fù)制成一個長度為length的新數(shù)組，返回類型與復(fù)制的數(shù)組一致intbinarySearch(array,val)查詢元素值val在數(shù)組array中下標(biāo)（要求數(shù)組中元素已經(jīng)按升序排列）演示示例：使用各種Arrays類的方法第23頁/共29頁上機練習(xí)需求說明按升序排列三個班級的學(xué)員成績完成時間：10分鐘共性問題集中講解練習(xí)第24頁/共29頁答疑時間同學(xué)們請就以下方面的問題請教老師（教員備課時自行填寫）第25頁/共29頁總結(jié)數(shù)組中的元素通過數(shù)組元素的什么訪問？數(shù)組中元素的數(shù)據(jù)類型必須相同嗎？