《溫度與溫度計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、溫度表示物體的冷熱程度，物體的溫度可以用溫度計(jì)測(cè)量。2、常用液體溫度計(jì)是利用玻璃管內(nèi)的液注隨溫度變化而上升和下降來測(cè)量溫度的。過程與方法：1、觀察和研究作為測(cè)量工具的常用液體溫度計(jì)的主要構(gòu)造。2、識(shí)讀溫度計(jì)（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解測(cè)量工具使用規(guī)定的意義，并愿意遵守這些規(guī)定?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】攝氏溫度的讀與寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】識(shí)讀零下溫度?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：活動(dòng)記錄表水杯40個(gè)，溫度計(jì)30個(gè)，抹布十塊學(xué)生自備：鉛筆，橡皮，一支筆，一張紙【教學(xué)過程】同學(xué)們，抬起頭，我們來看看這節(jié)課的溫馨提示1、上課認(rèn)真聽講，保持良好的坐姿；2、發(fā)言積極，聲音洪亮；3、學(xué)會(huì)傾聽，樂于合作；4、積極參與探究活動(dòng)，嚴(yán)格服從小組長(zhǎng)安排，做到觀察認(rèn)真，思考積極，尊重組員，音量適度；（一）情景引入師：上課同學(xué)們好請(qǐng)坐。再次見到你們，我感到非常高興，我們一起來做個(gè)小游戲，好嗎？“我來比劃，你來猜”（師比劃）猜一猜老師的動(dòng)作表達(dá)什么意思，用兩個(gè)字來概括。生：冷熱（二）體驗(yàn)探究1、探究活動(dòng)一比較水的冷熱師：真聰明，老師這有兩杯水，你能猜出這兩杯水的冷熱情況嗎？生：1號(hào)冷的，2號(hào)是熱的師：你是怎么知道的？生：用眼睛看，手摸，嘴嘗師：觀察的真仔細(xì)師：你來摸摸這兩杯水，告訴同學(xué)們哪杯水是冷的，哪杯水是熱的。生：1號(hào)冷的，2號(hào)是熱的師：剛才這位同學(xué)回答的非常正確，老師給每個(gè)活動(dòng)小組準(zhǔn)備了4杯水，大家來比較一下這四杯水的冷熱情況。師：每個(gè)杯子都有編號(hào)，在比較之前先來看活動(dòng)要求（師讀活動(dòng)要求）聽清楚活動(dòng)要求了嗎？活動(dòng)時(shí)請(qǐng)?zhí)顚懟顒?dòng)記錄表，控制好自己的音量，現(xiàn)在請(qǐng)各小組組長(zhǎng)組織小組成員開始活動(dòng)。師：巡視，指導(dǎo)（學(xué)生活動(dòng)，填表，排序情況）師：拍手兩下，暫停手勢(shì)，剛才各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下活動(dòng)的非常認(rèn)真，尤其是—組，組長(zhǎng)有序組織活動(dòng)，活動(dòng)完成后實(shí)驗(yàn)臺(tái)干凈整潔，那個(gè)小組來匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果？生：匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果，師：活動(dòng)中，出現(xiàn)了兩種不同的排列順序，第一小組的順序是4、3、2、1第二小組的順序是4、2、3、1，我們能判斷出2號(hào)和3號(hào)杯水的冷熱程度嗎？（生不能），這四杯水的冷熱程度不一樣，實(shí)際就是它們的（溫度）不一樣。（出示課件）科學(xué)上我們把物體的冷熱程度叫溫度。剛才我們不能準(zhǔn)確比較2號(hào)和3號(hào)杯中水的溫度，怎么辦呢？（板書：冷熱程度溫度）通常用攝氏度（℃）來表示。2、探究活動(dòng)二認(rèn)識(shí)溫度計(jì)師：今天老師給大家介紹一位新朋友，它可以幫我們解決這個(gè)問題，它的名字叫溫度計(jì)。（神秘出示），看，是什么呢？？生：溫度計(jì)。師：對(duì)，這是一支溫度計(jì)。師，今天我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位新朋友。板書：溫度計(jì)同學(xué)們都知道我們的新朋友是用來測(cè)量溫度的（板書：溫度計(jì)），那么你仔細(xì)觀察過它嗎？生：沒有師：來看自學(xué)提示自學(xué)提示：默讀書本43頁，看圖片和文字，想一想，溫度計(jì)的構(gòu)造有那幾部分。（2分鐘后交流，比一比誰看書看的最認(rèn)真，得到的信息最多）師：按照自學(xué)提示開始自學(xué)。師，拍手兩下，誰來說一說溫度計(jì)的構(gòu)造？生：交流說出了使用方法，真聰明，你觀察到了溫度計(jì)的使用方法，誰來說說溫度計(jì)的構(gòu)造？師：通過看書同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)了這位新朋友，下面我們繼續(xù)來觀察溫度計(jì)的構(gòu)造，在觀察前，首先來看觀察方法和注意事項(xiàng)。（師讀）請(qǐng)各小組組長(zhǎng)從實(shí)驗(yàn)臺(tái)的抽屜里輕輕地取出溫度計(jì)（師邊說邊示范），帶領(lǐng)組員開始觀察溫度計(jì)，看看這次能得到哪些溫度計(jì)的信息？。師：巡視，指導(dǎo)（觀察方法，紀(jì)律維持，觀察情況了解，觀察指導(dǎo)）師：剛才各組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下從上到下，從外到內(nèi)認(rèn)真仔細(xì)的觀察了溫度計(jì)，請(qǐng)*組匯報(bào)你們組的觀察結(jié)果。生：匯報(bào)觀察結(jié)果師：嗯，很好，其他小組還有沒有補(bǔ)充？師：觀察的真仔細(xì)。同學(xué)們都有一雙火眼晶晶。請(qǐng)看大屏幕上的溫度計(jì)，最上端這部分是溫度計(jì)的圓環(huán)，中間這部分叫玻璃管，最底端這部分叫玻璃泡，我們用玻璃泡接觸要測(cè)溫度的物體。從外到內(nèi)，溫度計(jì)上有哪些信息呢？玻璃管上端有這樣一個(gè)標(biāo)志，這是攝氏度標(biāo)志，表示這個(gè)溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)。在玻璃管外壁上有這樣的數(shù)字刻度，這個(gè)數(shù)字刻度能夠反映出物體溫度的準(zhǔn)確值。大家看數(shù)字刻度，每一大格代表多少攝氏度，每一小格代表多少攝氏度？生：一大格10攝氏度，一小格1攝氏度溫度計(jì)內(nèi)部有什么樣的結(jié)構(gòu)呢？在溫度計(jì)內(nèi)部有紅色液柱，紅色液柱可以隨溫度的高低升降，紅色液柱最高點(diǎn)就是物體的溫度。3、攝氏溫度的讀寫通過觀察，我們已經(jīng)熟悉了這個(gè)新朋友，這個(gè)新朋友由玻璃管，玻璃泡，刻度構(gòu)成。我們知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度，你會(huì)看溫度計(jì)嗎？會(huì)讀溫度計(jì)指示的溫度嗎？師：出示課件，這支溫度計(jì)指示的溫度是多少攝氏度？生：0℃師，我們把它讀作0℃，寫作0℃板書：0℃，大家跟老師再寫一遍。看第二個(gè)溫度計(jì)，溫度計(jì)指示的溫度是多少攝氏度？生：5攝氏度。師，她讀的溫度正確嗎？生：正確師，你讀的真準(zhǔn)確！在讀溫度計(jì)時(shí)，我們先要找到0刻度，然后再看紅色液柱最高點(diǎn)在0刻度的上面還是下面，在0刻度上面是零上溫度（板書：零上溫度），從0往上數(shù)，在零刻度下面是零下溫度（板書：零下溫度），從0往下數(shù)。這個(gè)溫度計(jì)紅色液柱最高點(diǎn)在0刻度上面，我們從零刻度往上數(shù)1.2.3.，五個(gè)小格，每一小格是1℃，所以溫度計(jì)模型指示的溫度是5℃。來看第三個(gè)溫度計(jì)，溫度計(jì)指示的溫度是多少攝氏度呢？生：不知道師，我們先找0刻度，看紅色液柱最高點(diǎn)在0刻度上面還是下面，這個(gè)溫度計(jì)中紅色液柱最高點(diǎn)在0刻度下面，我們從0往下數(shù)，每一個(gè)小格是1℃，一共是8小格，所以溫度計(jì)指示的溫度是零下8攝氏度，讀作零下三攝氏度，寫作“-8”攝氏度。這個(gè)“-”表示零下。會(huì)讀了嗎？會(huì)寫了嗎？生：會(huì)了師，來看出示課件讀一讀，寫一寫，生：在紙上寫出溫度，兩位同學(xué)黑板上寫師：看來同學(xué)們都會(huì)讀了也會(huì)寫了攝氏溫度，真聰明，真棒。4、讀出溫度計(jì)指示的溫度那么怎樣使用溫度計(jì)才是正確的。有三位小朋友，從不同的角度看溫度計(jì)的液面，仰視，俯視，平視。你們來判斷哪種讀數(shù)方法是正確的?生：平視師：在讀取溫度計(jì)溫度時(shí)我們除了要注意角度問題，還要注意什么呢？生：查看測(cè)量范圍、手持溫度計(jì)上端、靠近溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)盡量屏住呼吸、注意每一格所代表的溫度。（答不出來的教師可以直接告訴學(xué)生）5.拓展：測(cè)量溫度師：熟悉了這個(gè)新朋友，我們來用這個(gè)新朋友測(cè)測(cè)自己的手心溫度。，師：在測(cè)手心溫度前，張老師這里有幾個(gè)溫馨提示，同學(xué)們一定要看清楚了！課件出示1、一只手拿溫度計(jì)的上端，被測(cè)量的手握住溫度計(jì)下端的液泡。2、在液柱不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。3、讀數(shù)時(shí)仍要握住溫度計(jì)下端的液泡，不能松開，視線與溫度計(jì)液面持平。師：每位同學(xué)都試著測(cè)一測(cè)自己手心的溫度，如果有小朋友操作不對(duì)，要及時(shí)提醒他。生：小組匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果，說說測(cè)出自己的手心溫度是多少攝氏度。（三）、小結(jié)我們的新朋友——溫度計(jì)不僅可以測(cè)量物體的溫度，它還有非常廣泛的用途呢，課前老師搜集到了一些資料，現(xiàn)在我們一起來看一下，好嗎？板書：溫度和溫度計(jì)