Unit2I”llhelpcleanupthecityparks.單元分析內(nèi)容提示本單元主要是圍圍著“volunteering力量。培育學(xué)生為他人著想，寵愛(ài)公益事業(yè)，樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)SkillSkill▲ListenandtalkaboutofferinghelpFocus▲TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay▲Listen,describeandtalkabouttheworkthevolunteersdo▲Learntowritealetter▲LearntodealwithnewproblemsorsituationsusingwhatyouhavelearnedLanguage能Focus句式Talkaboutofferinghelp(P60)I’llhelpcleanupthecityparks.A:I’dliketowork...B:Youcouldhelp...TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay(P61)Weneedto...Wecan’t...I’ll...Talkabouttheworkthevolunteersdo(P62)Thesethreestudentsallvolunteertheirtimetohelpotherpeople.Somebodylovesto.../helps.../plansto.../wantsto...A:Whatdoyoulikedoing?B:Ilike...A:WhatkindofvolunteerworkdoyouthinkIcoulddo?B:Youcould...詞1.重點(diǎn)詞匯匯匯advertisement,fix,repair,pleasure,blind,deaf,shut,carry,specially,fetch認(rèn)讀詞匯hunger,homeless,cheer,clean-up,sign,establish,major,commitment,elementary,veterinarian,coach,similar,call-in,strategy,disabled,organization,unable,support,appreciate,donation,partofspeech,pronoun,adverb,preposition,conjunction,donate,Jimmy,Sally詞組cleanup,cheerup,giveout,putoff,setup,thinkup,takeafter,fixup,giveaway,putup,handout,workout,atonce語(yǔ)Howtousephrasalverbs法Strategy1.MatchingFocusPersonalizingUsingpartsofspeechCultureBeingavolunteerisusefulandimportant.Focus教材分析本單元以Volunteering為話題設(shè)計(jì)了四個(gè)局部的內(nèi)容。SectionSectionA該局部有四個(gè)模塊:第一個(gè)模塊圍繞waysinwhichyoucouldhelppeople1a)，聽(tīng)力(1b1c)訓(xùn)練；其次個(gè)模塊圍繞TalkaboutwaystotellpeopleabouttheClean-UpDay進(jìn)展聽(tīng)力(2a,2b2c)訓(xùn)練；第三個(gè)模塊是關(guān)于volunteers的一個(gè)閱讀材料，訓(xùn)練形式為閱讀(3a)，填表格(3b)，角色表演(3cthekindsofworkthevolunteersdo為話題，以表格及對(duì)話形式進(jìn)展小組活動(dòng)(4)。SectionB該局部有四個(gè)模塊：第一模塊是詞匯的學(xué)習(xí)(1a)與運(yùn)用(1b)；其次個(gè)模塊以聽(tīng)力訓(xùn)練形式強(qiáng)化第一模塊中所學(xué)詞匯(2a,2b)和口語(yǔ)訓(xùn)練(2c)；第三個(gè)模塊圍繞中心開(kāi)放閱讀(3a)avolunteer’swork并再次強(qiáng)化了第一模塊中的詞匯學(xué)習(xí)(3b)；theworkthevolunteersdo這一話題以小組活動(dòng)形式進(jìn)展口語(yǔ)訓(xùn)練(4)。Selfcheck該局部有兩個(gè)模塊：第一模塊對(duì)所學(xué)詞匯進(jìn)展填空訓(xùn)練(1)；其次個(gè)模塊以某一志愿者的活動(dòng)為內(nèi)容進(jìn)展寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)(2)。ReadingReading該局部共設(shè)四項(xiàng)任務(wù):第一項(xiàng)任務(wù)以問(wèn)題爭(zhēng)論的形式激活相關(guān)的背景學(xué)問(wèn)(Section理解短文內(nèi)容〔Section2〕；第三項(xiàng)任務(wù)通過(guò)提煉閱讀材料中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)一步理解文章(Section3)；第四項(xiàng)任務(wù)以寫(xiě)回信的形式對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展穩(wěn)固運(yùn)用(Section4)。課時(shí)安排第一課時(shí)：SectionA1a，1b1c2a，2b，Grammerfocus其次課時(shí)：SectionA：3a，3b，4第三課時(shí)：SectionB：12a，2b2c3a第四課時(shí)：SectionB：3b，4andSelfCheck第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用以下句型進(jìn)展交際：I”dliketoworkoutside．Youcouldgiveoutfoodatafoodbank．教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入(Lead-in)：展現(xiàn)幾張需要幫助的人或事的圖片。(如：sickpeople，homelesschildren，dirtypark，hunger)容的興趣。二、句型引入和操練(Presentationandpractice)1．版書(shū)：Whatcanyoudotohelpsickpeople?Icouldvisittheminthehospital．I’dliketobuythemsomeflowers．Ihopetocheerthemup．讓學(xué)生給出不同的答復(fù)，強(qiáng)調(diào)I’dliketo，hopeto，volunteerto，could的搭配。教師不斷強(qiáng)化句型，讓學(xué)生有個(gè)模式進(jìn)展下面的訓(xùn)練。2．結(jié)對(duì)練習(xí)對(duì)話另外再讓學(xué)生結(jié)對(duì)操練句型：通過(guò)反復(fù)操練，穩(wěn)固句型，體會(huì)以上句型的構(gòu)造，為后面的爭(zhēng)論作鋪墊。三、教學(xué)操練(Practice)利用農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)網(wǎng)中學(xué)資源06－07上學(xué)期中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中學(xué)英語(yǔ)人教課標(biāo)版9年級(jí)Unit8的多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫(huà)和人機(jī)交互自測(cè)程序進(jìn)展以下教學(xué)活動(dòng)。11a1c，2c．Step1:讓學(xué)生依據(jù)內(nèi)容對(duì)話，引出volunteer，workoutside，cheerup，helpsb.withsth．，giveout，cleanup，inthe1aospital．并用剛剛學(xué)到的目標(biāo)句型來(lái)操練?！布僭O(shè)有學(xué)生不明白，教師可先示范一次。)Step2:21b，2a，2b．Step1:1b，2aand2b。Step2:重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，進(jìn)一步生疏本課的目標(biāo)語(yǔ)言。四、教學(xué)穩(wěn)固通過(guò)版書(shū)引導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)：假設(shè)你有個(gè)朋友周末生日，他打算在家開(kāi)個(gè)生日舞會(huì)。他現(xiàn)在有很多事情忙不過(guò)來(lái)，你能給他供給什么幫助？說(shuō)明：通過(guò)來(lái)完成一個(gè)任務(wù)。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，既穩(wěn)固了本課所學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo)，又開(kāi)拓容，來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題的力量，到達(dá)課標(biāo)提出的培育學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量。五、作業(yè)(Homework)：1．下周你們班將去老人院，去那里有什么可以做的，排列4～5點(diǎn)。(1)清掃張貼(4)在外面工作(6)推遲分發(fā)無(wú)家可歸的人其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)A．能運(yùn)用所把握的語(yǔ)法、句型和詞匯進(jìn)展溝通。B．假設(shè)學(xué)校開(kāi)展志愿者活動(dòng)，能比較流利地表達(dá)自己能夠做的事情。C．能運(yùn)用語(yǔ)言和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)進(jìn)展閱讀并理解文章意思。D．能運(yùn)用句型：Youcouldhelpcoachafootballteam．F．把握詞匯及短語(yǔ)：spend…doing，setup，eachof，putoff，cheerup教學(xué)過(guò)程3a導(dǎo)入(Lead—in)利用農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)網(wǎng)中學(xué)資源06－07上學(xué)期中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中學(xué)英語(yǔ)人教課標(biāo)版9年級(jí)Unit8的多媒體課件中的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容閱讀理解短文，設(shè)法找出學(xué)生提出的問(wèn)題的答案。當(dāng)學(xué)生進(jìn)展閱讀時(shí)，教師列出以下表達(dá)：版書(shū)：spend…doing，setup，eachof，putoff，cheerup說(shuō)明：這些詞組句型都是以前學(xué)過(guò)的但是常常使用，列出來(lái)給他們加深印象，以便他們能更敏捷運(yùn)用到各種場(chǎng)合。(Practice)3bGroupwork仿照書(shū)上的示范，用書(shū)上的提示讓他們集體爭(zhēng)論解決方法。先由學(xué)生小組爭(zhēng)論，由兩三組同學(xué)起來(lái)表演他們的對(duì)話。說(shuō)明：通過(guò)這些對(duì)話，讓學(xué)生能針對(duì)不同的地方發(fā)表自己的不同的見(jiàn)解，使他們能流利運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展溝通，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和幫助他人。三、教學(xué)穩(wěn)固完成一個(gè)任務(wù)：Groupwork:Asurvey4人們的事。四、作業(yè)(Homework)：句型轉(zhuǎn)換。假設(shè)你們班打算組織學(xué)生去敬老院慰問(wèn)，以下表格是你們班個(gè)別同學(xué)的愛(ài)好，請(qǐng)依據(jù)表格，安排他們能做的事情。漢譯英。(1)我自愿打通知朋友。我昨晚花了2個(gè)小時(shí)做作業(yè)。我們不能再推遲會(huì)議了。教學(xué)目標(biāo)A．聽(tīng)——能從所聽(tīng)到的對(duì)話中獵取信息。B．把握詞匯：runoutof,takeafter，fixup，giveaway，besimilarto，trytodo，callup，handout,comeupwith教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入(Warm-up)：展現(xiàn)圖片，讓學(xué)生用圖片上的內(nèi)容及提示短語(yǔ)造句。I’verunoutofmoney.Itakeaftermymother．Ifixupmybike．Igaveawaythebooks．(通過(guò)口語(yǔ)造句，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓學(xué)生在輕松古怪的氣氛中復(fù)習(xí)了上節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言，又引出短語(yǔ)。)在造句的根底上，能進(jìn)一步用英文解釋以上短語(yǔ)runoutof—don’thaveanyoffixup—repairtakeafter2a，2b．

besimilarto1．首先，利用農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)網(wǎng)中學(xué)資源06－07上學(xué)期中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中學(xué)英語(yǔ)人教課標(biāo)版9年級(jí)Unit8的多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫(huà)和人機(jī)交互自測(cè)程序進(jìn)展聽(tīng)力前的brainstorm說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生的描述讓他們對(duì)對(duì)話內(nèi)容有整體了解，為聽(tīng)力練習(xí)做好預(yù)備；又培育學(xué)生的留意力，想像力，觀看力。2．Checktheanswers說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)，學(xué)習(xí)區(qū)分信息，選擇內(nèi)容并完成填空，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，進(jìn)一步生疏本課的目標(biāo)語(yǔ)言。最終，重放一遍錄音內(nèi)容，學(xué)生跟讀。2cPairwork依據(jù)聽(tīng)力的對(duì)話內(nèi)容，首先理解對(duì)話，仿照對(duì)話。表演對(duì)話(Actout)叫局部同學(xué)演示其對(duì)話內(nèi)容。說(shuō)明：讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，相互溝通三、教學(xué)閱讀(Reading)3a．利用農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)網(wǎng)中學(xué)資源06－07上學(xué)期中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中學(xué)英語(yǔ)人教課標(biāo)版9年級(jí)Unit8的多媒體課件中的圖片、動(dòng)畫(huà)和人機(jī)交互自測(cè)程序進(jìn)展閱讀說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)自己閱讀理解，在過(guò)程中加深印象，比教師直接說(shuō)出答案要有效得多。Explaintheirquestionsaboutthe3a．四、作業(yè)(Homework)：想想你四周哪些人需要你的幫助，你能夠?yàn)樗麄冏鍪裁?，以此為題寫(xiě)篇作文。完成句子。我們需要提出一個(gè)打算。Weneedto aplam．(2)我寵愛(ài)足球，所以我可以訓(xùn)練一支球隊(duì)。Ilikefootball80Icould ．(3)他給了很多錢(qián)去幫助無(wú)家可歸的小孩。He alotofmoneyto children(4)你可以幫我修單車(chē)嗎?Wouldyoupleasehelpme mybike．第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)——能依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展寫(xiě)作。復(fù)習(xí)穩(wěn)固本單元的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)(Revision)讓兩三個(gè)同學(xué)口述自己的打算，將其要點(diǎn)歸納在黑板上．版書(shū)：Forexample：sing，handout，putup…二、拓展性練習(xí)——寫(xiě)、說(shuō)(Writingandspeakingpractice)將全班同學(xué)分成四組進(jìn)展調(diào)查(利用4的表格)SelfCheckpart1正。拓展單詞和詞組，(exchange，needto，thistimeofyear)運(yùn)用它們進(jìn)展造句。2．SelfCheckpart2(Writing)Expressions：wanttobe