畢業(yè)季就業(yè)季未來已來將至已至THISTEMPLATEDESIGNEDFORFEIERSHEJI提升就業(yè)競爭力02.CONTENT第二篇就業(yè)準(zhǔn)備THISTEMPLATEDESIGNEDFORFEIERSHEJI心理準(zhǔn)備04.THISTEMPLATEDESIGNEDFORFEIERSHEJI正確的就業(yè)觀01.THISTEMPLATEDESIGNEDFORFEIERSHEJI職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德03.01正確的就業(yè)觀認(rèn)識自我，準(zhǔn)確定位就業(yè)與職業(yè)決策樹立正確的擇業(yè)觀一、認(rèn)識自己，準(zhǔn)確定位Knowyourself,accuratepositioning認(rèn)準(zhǔn)自我，準(zhǔn)確定位對自己有個(gè)全面的認(rèn)識，尋求與各崗位的切合點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確定位，

擺正就業(yè)心態(tài)，調(diào)整就業(yè)期望值，既不要急于簽約，也不要錯(cuò)失良機(jī)?？疾樽鳂I(yè)

自我分析，（尤其是分析自我的優(yōu)勢和劣勢。）從而初步確定自己的就業(yè)意向是什么？二、就業(yè)和職業(yè)決策Jobsandcareerdecision-making校園招聘高峰為每年10—12月和次年的3—4月。不同行業(yè)背景的用人單位招聘習(xí)慣、不同類別的就業(yè)項(xiàng)目開始時(shí)間均有不同，要善于把握住求職的“黃金時(shí)期”。（一）合理安排求職時(shí)間和節(jié)奏求職黃金期10月—12月3月—4月1.校園招聘會高峰時(shí)期2.選調(diào)生、公務(wù)員、事業(yè)單位招考報(bào)名及考試開始3.研究生考試報(bào)名開始4.各個(gè)行業(yè)大型專場招聘會5.各名校、省內(nèi)外區(qū)縣教育系統(tǒng)到校舉辦專場招聘會1.各省市級的公務(wù)員及事業(yè)單位人員報(bào)名并開考2.欠發(fā)達(dá)區(qū)縣教育系統(tǒng)、來校舉辦專場招聘或補(bǔ)錄開始3.民營企業(yè)單位各類招聘會求職事項(xiàng)求職關(guān)鍵期5月—6月1.研究生面試2.公務(wù)員面試3.志愿西部、“三支一扶”、“村官”招募報(bào)名、考試編制畢業(yè)派遣方案與辦理離校手續(xù)次年1月2月大多企業(yè)基本暫停招聘工作高校研究生招生考試國家公務(wù)員考試成績公布求職事項(xiàng)4月—5月

充分了解學(xué)校招就處和社會各類就業(yè)服務(wù)資源，以及家人、朋友、校友及老師等各類社會資源，拓寬就業(yè)渠道，為自己爭取更多的應(yīng)聘機(jī)會。充分了解不要一味追求地域和一時(shí)的待遇，以免出現(xiàn)剛就業(yè)即失業(yè)的尷尬局面。優(yōu)先選擇適合自己的行業(yè)和單位。0102（二）優(yōu)先選擇，充分了解能力決定薪酬觀念也就是不要一味追求高薪的工作，在考慮薪金的時(shí)候一定要明白自己究竟值多少。大專業(yè)就業(yè)觀念不要一味地求專業(yè)對口，不僅同“小專業(yè)”相關(guān)的工作（大專業(yè)范圍內(nèi)）可以干，甚至跨專業(yè)的工作一樣可以干！長遠(yuǎn)發(fā)展觀念就是不要被單位眼前暫時(shí)的注入工作環(huán)境差，工資福利待遇低顯性困難所蒙蔽，一定要看到單位發(fā)展的潛力以及對個(gè)人發(fā)展的長遠(yuǎn)利益。（一）樹立正確的求職觀念三、正確的求職觀念CorrectJob-huntingConcept123自立自強(qiáng)觀念就是在擇業(yè)時(shí)不“等”、不“靠”、不“要”，一定要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象和積極主動、努力爭取，通過自己的能力本事去獲得一份好的工作。不唯單位性質(zhì)觀念就是要樹立不管事業(yè)企業(yè)、不分內(nèi)資外資、不論公有民營等單位性質(zhì)，只要是適合自己的工作都要積極努力去爭取去干。先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念從基層做起的觀念456（一）樹立正確的求職觀念5.從一次就業(yè)到多樣就業(yè)（先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀）6.面向基層就業(yè)的觀念7.誠信就業(yè)的觀念8.自主創(chuàng)業(yè)的觀念1.精英到大眾化，人才到合格勞動者（從基層做起）2.樹立發(fā)展的就業(yè)觀（不求地域、單位名氣，有利于自己成長就業(yè)好單位）3.從等待機(jī)會到主動爭取就業(yè)機(jī)會（主動就業(yè)觀）4.從專業(yè)對口到一專多能觀念（二）正確求職觀念的準(zhǔn)備二、求職心態(tài)的準(zhǔn)備CurrentemploymentofCollegeStudents樹立良好心態(tài)1.擁有自信2.勇于競爭3.直視挫折4.學(xué)會堅(jiān)持5.積極心態(tài)克服不良心態(tài)1.盲從心態(tài)2.草率心態(tài)3.好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)全面了解：主要是指了解就業(yè)形勢和了解就業(yè)信息。特別是大學(xué)生一定要全

面、詳細(xì)地了解各級各類就業(yè)信息，從中進(jìn)行篩選和過濾，選擇

適合自己的就業(yè)崗位。主動出擊：就是說大學(xué)生在全面、詳細(xì)了解、篩選和過濾就業(yè)信息后，一定

要針對適合自己的就業(yè)崗位，主動投遞自己的自薦書（簡歷），

努力爭取參加筆試、面試以及其他考核等等。2、全面了解、主動出擊苦練內(nèi)功：我們的大學(xué)生畢業(yè)時(shí)一定要有過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識，扎實(shí)專業(yè)

基本技能，較強(qiáng)的能力素質(zhì)和社會適應(yīng)能力等等，這是進(jìn)入就

業(yè)市場的基礎(chǔ)和前提，我們每個(gè)大學(xué)生務(wù)必做好充分的準(zhǔn)備。同

時(shí)，在對自己期望就業(yè)行業(yè)與相關(guān)崗位進(jìn)行充分了解的基礎(chǔ)上，

要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，針對性加強(qiáng)訓(xùn)練。積極準(zhǔn)備：主要是指進(jìn)入實(shí)質(zhì)性就業(yè)階段后，我們大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備。它

包括認(rèn)清形勢、解剖自己，確定就業(yè)意向和就業(yè)定位，撰寫自

己的求職自薦書，培養(yǎng)訓(xùn)練自己的就業(yè)能力等（筆試、面試技

巧等）。1、苦練內(nèi)功、積極準(zhǔn)備（三）樹立苦練內(nèi)功積極準(zhǔn)備，全面了解、主動出擊的就業(yè)態(tài)度（四）切記錯(cuò)誤觀點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)型。不求實(shí)際，就業(yè)定位偏高，從心理分析上屬于“狂妄自大型”。

偏好國家機(jī)關(guān)和國有企業(yè)型。求穩(wěn)定，但在自身是否“適應(yīng)”上可能缺乏科學(xué)的分析，往往認(rèn)死理，從而喪失很多其它就業(yè)機(jī)會。偏好一勞永逸型。這種畢業(yè)生犯了嚴(yán)重的認(rèn)識上的錯(cuò)誤，嚴(yán)格說來都是不具有挑戰(zhàn)性和開拓創(chuàng)新能力的人。追求熱門型。頭腦不清醒，對自己的就業(yè)沒有進(jìn)行科學(xué)分析和規(guī)劃，就像無頭蒼蠅一般地亂撞，其實(shí)質(zhì)就是自己對就業(yè)迷茫和頭腦一片空白的狀態(tài)。偏好大城市型。求好的工作環(huán)境和高的收入，但是大城市要求一般都高，自己是否有足夠的能力和本事呆下去，是個(gè)人應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。墨守成規(guī)型。這是當(dāng)代大學(xué)生有為要防止的一種擇業(yè)觀念，21世紀(jì)是一個(gè)“活到老學(xué)到老”和富于發(fā)展變化的世紀(jì)，每個(gè)大學(xué)生都必須樹立“變化”的基本觀念。01030502040602提升就業(yè)競爭力就業(yè)能力概述就業(yè)能力培養(yǎng)國際勞工大會(ILC)將就業(yè)力定義為個(gè)體獲得和保持工作，在工作中進(jìn)步，以及應(yīng)對工作生活中出現(xiàn)的變化的能力。李·哈維（LeeHarvey）則進(jìn)一步將就業(yè)力定義為：一種展現(xiàn)某種特質(zhì)的傾向，而這種特質(zhì)被雇主認(rèn)為在提升其組織未來的效能方面是必須的。一般而言，就業(yè)力包含了許多方面的能力，如：個(gè)人的形象、態(tài)度、習(xí)慣與行為；溝通、問題解決與決策的技巧；管理與組織的過程等等。廣義，狹義一、就業(yè)能力概述OverviewofEmploymentAbility（一）就業(yè)能力的定義美國培訓(xùn)與開發(fā)協(xié)會（ASTD）將就業(yè)力分為

5個(gè)類別、16項(xiàng)技能：基本勝任力（閱讀、協(xié)作、計(jì)算）、溝通能力（說和聽）、適應(yīng)能力（問題解決、創(chuàng)造性地思考）、群體效果（人際技能、團(tuán)體工作、協(xié)商能力）、影響能力（理解組織文化、分享領(lǐng)導(dǎo)）等。英國高等教育質(zhì)量理事會（HigherEducationQualityCouncil）曾經(jīng)就“畢業(yè)生”的內(nèi)涵展開討論。畢業(yè)生至少需要具備六種能力：(1)評判性（或者分析性）思維能力；(2)應(yīng)對復(fù)雜問題的普遍能力；(3)有效的溝通能力，包括言語和書面；(4)與別人結(jié)為伙伴，有效的展開工作；(5)獨(dú)立完成工作，特別在執(zhí)行研究項(xiàng)目和準(zhǔn)備終身學(xué)習(xí)的時(shí)候；(6)畢業(yè)生應(yīng)該以本領(lǐng)域的道德意識成得自我評判、具有反思性的實(shí)踐者，并且能夠有效地在更為廣泛的社會領(lǐng)域中，與別的學(xué)科展開互動。（一）就業(yè)能力的定義名詞你所知道的專業(yè)領(lǐng)域在校教育專業(yè)知識技能可遷移技能自我管理技能動詞你會做的通用性實(shí)踐形容詞或副詞你具備的品質(zhì)或特點(diǎn)隱性的榜樣學(xué)習(xí)（二）就業(yè)能力的范疇學(xué)習(xí)的科目、所懂得的知識：美學(xué)、會計(jì)、管理、農(nóng)業(yè)、解剖學(xué)能做、會做的事：執(zhí)行?照顧?鞏固?指導(dǎo)?聲稱?編輯?建設(shè)?洞察個(gè)性品質(zhì)，用來描述或說明人具有的某些特征：活躍的─活潑的，精力充沛的；好分析的─邏輯的，批判的評價(jià)雇主招聘評價(jià)體系基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程高校教學(xué)培養(yǎng)體系大學(xué)生就業(yè)能力社團(tuán)活動、社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)工作必修課選修課鼓勵(lì)參與提升順利就業(yè)/成功創(chuàng)業(yè)符合要求不符合要求提升提升畢業(yè)即失業(yè)實(shí)習(xí)、培訓(xùn)提升提供機(jī)會職業(yè)生涯干預(yù)自我探索了解職場定向準(zhǔn)備人職匹配考核專升本或留學(xué)123摸索嘗試二、就業(yè)能力培養(yǎng)CultivationofEmploymentAbility（一）就業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀通用技能-表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、時(shí)間管理、問題解決、創(chuàng)新、

團(tuán)隊(duì)合作、客戶服務(wù)等；-識別并評價(jià)自己的通用技能；-掌握通用技能的提高方法。個(gè)人素質(zhì)-自信、自立、責(zé)任心、誠信、主動、勤奮等；-了解個(gè)人的素質(zhì)特征；-制定提高個(gè)人素質(zhì)的實(shí)施計(jì)劃。專業(yè)技能-目標(biāo)職業(yè)對專業(yè)技能的要求；-這些技能與所學(xué)專業(yè)課程的關(guān)系；-評價(jià)個(gè)人目前所掌握的專業(yè)技能水平。（二）就業(yè)能力的培養(yǎng)要求01合理利用與支配各類資源的能力六項(xiàng)能力0402030506處理人際關(guān)系的能力獲取信息并利用信息的能力綜合與系統(tǒng)分析能力運(yùn)用特種技術(shù)的能力較強(qiáng)的社會活動和交往能力（三）用人單位對畢業(yè)生的要求三種素質(zhì)基本技能、思維能力、個(gè)人品質(zhì)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力較強(qiáng)的主動性和責(zé)任感解決問題能力壓力承受能力溝通協(xié)作能力珍惜在校時(shí)機(jī)，培養(yǎng)就業(yè)核心能力03職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)職業(yè)道德認(rèn)知職業(yè)素質(zhì)一、職業(yè)道德認(rèn)知EthicalCognitionofProfessionalQuality職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)一定職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。職業(yè)道德主要應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容：忠于職守，樂于奉獻(xiàn)；實(shí)事求是，不弄虛作假；依法行事，嚴(yán)守秘密；公正透明，服務(wù)社會。對于個(gè)人工作的熱愛、積極、向上的態(tài)度；對集體，保持自己的正確的三觀，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)；對外，一切以公司利益為優(yōu)先，做人忠于職業(yè)、做事實(shí)事求是，獎懲按規(guī)則，保持公開透明的原則。二、職業(yè)素質(zhì)ProfessionalQuality職業(yè)素養(yǎng)：信念、行為、技能職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。234心理素質(zhì)政治素質(zhì)思想素質(zhì)56道德素質(zhì)科技文化素質(zhì)1身體素質(zhì)78審美素質(zhì)910社會交往和適應(yīng)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)分析判斷分析能力、市場敏感度、創(chuàng)造力、清晰地目標(biāo)性、學(xué)習(xí)能力、結(jié)構(gòu)化的思維能力工作態(tài)度誠信正直、計(jì)劃與自我管理、高效、職業(yè)化、充滿工作激情人際交往領(lǐng)導(dǎo)力、溝通影響力、團(tuán)隊(duì)合作能力、客戶服務(wù)能力世界500強(qiáng)最看重的能力素質(zhì)1、每天多做一點(diǎn)點(diǎn)

傳說特洛亞王子的后裔公主來茜西爾維婭被戰(zhàn)神馬爾斯所幸，生下了孿生兄弟羅馬路斯和萊謨斯。當(dāng)時(shí)的國王知道后殺死了他們的母親，并把兄弟倆裝進(jìn)籃筐，扔進(jìn)波濤翻滾的臺伯爾河。是一只母狼救了他們，并用自己的乳汁哺育了兄弟兩人。后來兄弟倆長大成人，為了替母親報(bào)仇，他們想法殺死了國王，這兩個(gè)天賦異稟的狼養(yǎng)大的孩子一夜之間建造了羅馬城。這些行動，剛工作時(shí)應(yīng)該付出羅馬不是一天建成的2、保守公司秘密

湯姆是一家大公司的技術(shù)部經(jīng)理，能說會道，且做事果斷，有魄力，老板很倚重他。有一天，一位來自法國的商人請他到酒吧喝酒。幾杯酒下肚，法國商人對湯姆說：“我想請你幫個(gè)忙?！薄皫褪裁疵?？”湯姆很奇怪地看著這個(gè)并不是很熟悉的法國人問到。

法國商人說：“最近我和你們公司在洽談一個(gè)合作項(xiàng)目。如果你能把相關(guān)的技術(shù)資料提供給我一份，這將會使我在談判中占據(jù)主動地位?！薄笆裁矗阕屛易鲂孤豆緳C(jī)密的事？”湯姆皺著眉頭，顯然這對他來說有些為難。這些行動，剛工作時(shí)應(yīng)該付出故事：3、主動找事做，而非等事做4、做問題的解決者，而非問題的挑剔者

老鼠開會，商討怎樣才能不被貓抓住，其中有一只老鼠提議，在貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺，全體老鼠歡聲雷動?！边@主意太好了“但有老鼠問怎樣才能將鈴鐺掛到貓的脖子上時(shí)，全場頓時(shí)鴉雀無聲，這個(gè)問題說明光提問題沒有多大價(jià)值。這些行動，剛工作時(shí)應(yīng)該付出笑話心理準(zhǔn)備心理素質(zhì)對大學(xué)生就業(yè)的影響04幾種求職心理的調(diào)適1、對確定求職目標(biāo)的影響決定了求職者對自我的客觀認(rèn)識；（能力特長、興趣愛好、專業(yè)等）決定了求職者對用人單位的認(rèn)識。（崗位需求）2、對實(shí)現(xiàn)擇業(yè)目標(biāo)的影響決定了求職者能否樂觀鎮(zhèn)定的接受求職過程的重重考驗(yàn)；決定了求職者能否完美的發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。一、心理素質(zhì)對大學(xué)生就業(yè)的影響TheImpactofPsychologicalQualityonCollegeStudents'Employment

心理素質(zhì)是指人在自我認(rèn)知、情緒情感、意志、性格、價(jià)值觀及社會交往與適應(yīng)能力等方面的素養(yǎng)。它是個(gè)體在環(huán)境的熏陶下，經(jīng)過長期的修養(yǎng)，逐步內(nèi)化出的一種心理結(jié)果。在就業(yè)問題上，自卑感強(qiáng)的同學(xué)最主要的問題是對自己的能力缺乏了解、缺乏自信心，這是大學(xué)生很容易產(chǎn)生的消極心理，產(chǎn)生自卑心理。(1)正確評價(jià)自己；

(2)要經(jīng)常對自己進(jìn)行積極的心理暗示；

(3)要克服懼怕心理，不要怕失敗。因?yàn)槭〔⒉淮砟悴蝗鐒e人，失敗更不表示你一事無成。充滿自信心是就業(yè)成功的前提。二、幾種求職心理的調(diào)適AdjustmentofSeveralJob-huntingPsychologies（一）自卑感及其調(diào)適如何克服自卑心理呢?有的同學(xué)因自己是女生而怕求職困難、因自己學(xué)習(xí)成績不佳而煩惱、因自己能力