第6頁共6頁節(jié)水宣傳?周活動總?結(jié)樣本?本次節(jié)約?用水實踐?活動讓學(xué)?生通過查?閱資料、?上網(wǎng)、動?手實踐等?多種途徑?對水資源?問題進行?探究，使?學(xué)生獲取?大量有關(guān)?水資源信?息，引起?對世界水?危機這一?事實的重?視，使學(xué)?生從內(nèi)心?深處感受?到要節(jié)約?用水，保?護水資源?。在實踐?活動中學(xué)?生不斷進?行合作交?流，而合?作意識和?能力是現(xiàn)?代人應(yīng)具?備的素質(zhì)?，小組合?作學(xué)習(xí)是?綜合實踐?課的有效?組織形式?，不僅有?利于課題?研究的發(fā)?展和發(fā)揮?學(xué)生的特?長，更有?利于培養(yǎng)?學(xué)生的合?作意識和?團隊精神?。通過合?作交流學(xué)?會傾聽別?人的意見?，學(xué)會表?達自己的?觀點，分?享共同的?成果。在?綜合實踐?活動中，?學(xué)生們學(xué)?到了很多?在書本、?校園中學(xué)?不到的知?識和能力?：學(xué)會了?怎樣同陌?生人說話?，提高了?綜合實踐?能力，培?養(yǎng)了合作?精神，學(xué)?會了調(diào)查?、匯報、?交流的能?力，提高?了觀察、?分析的能?力，并能?有一定的?創(chuàng)新精神?。本次?綜合實踐?活動以“?珍愛生命?之源，從?點滴做起?”為主題?，開展了?一系列節(jié)?水活動。?讓學(xué)生在?活動的過?程中受到?觸動，逐?步樹立起?節(jié)水意識?，養(yǎng)成節(jié)?水習(xí)慣。?一、精?心策劃，?做好活動?準備為?了提高活?動質(zhì)量，?增強活動?的實效性?，使節(jié)水?要求深入?人心，活?動之前我?們做了大?量的準備?工作。首?先按上級?文件精神?制定出切?實可行的?活動計劃?，活動開?展初期教?師與孩子?們一起制?定出具體?的、操作?性強的活?動方案。?二、認?真組織，?扎實開展?活動1?、開展節(jié)?水講座，?向?qū)W生宣?傳有關(guān)水?的知識，?教學(xué)生制?作節(jié)水手?抄報，對?學(xué)生進行?節(jié)約用水?教育。?2、組織?學(xué)生觀看?介紹我國?水資源利?用現(xiàn)狀及?節(jié)約用水?方面的宣?傳片，讓?學(xué)生對我?國水資源?的現(xiàn)狀有?個感性的?認識。?形式多樣?的輿論宣?傳讓隊員?們真切地?感受到水?對人類的?重要性，?認識到我?國水資源?狀況不容?樂觀，節(jié)?水勢在必?行，迫在?眉睫。?三、活動?促行，體?驗感悟，?及時總結(jié)?交流。?在節(jié)水輿?論的引導(dǎo)?下，同學(xué)?們初步建?立起節(jié)水?意識，但?是一時還?不知該怎?樣做。為?了幫助學(xué)?生將節(jié)水?的熱情，?轉(zhuǎn)化成實?際行動，?老師教學(xué)?生設(shè)計節(jié)?水手抄報?。學(xué)生們?受到啟發(fā)?后收集了?大量資料?后，動手?制作了形?式活潑，?內(nèi)容豐富?的手抄小?報，有的?則充分發(fā)?揮自己電?腦能手的?特長，運?用現(xiàn)代化?的手段繪?制出精美?的節(jié)水小?報、節(jié)水?宣傳畫。?節(jié)水必?須成為全?民自覺的?行動，只?有這樣，?我們才能?為后人留?下更多的?凈水資源?。在社區(qū)?協(xié)助下將?其宣傳延?伸至社區(qū)?，學(xué)生把?自己了解?到的水知?識向身邊?的人宣傳?，開展“?節(jié)水伴我?在社區(qū)，?我把節(jié)水?帶回家”?活動，小?手拉大手?，讓更多?的人參與?到節(jié)水活?動中來。?節(jié)水宣?傳周活動?總結(jié)樣本?（二）?根據(jù)__?__部辦?公廳關(guān)于?做好__?__年全?國城市節(jié)?約用水宣?傳周工作?____?要求，為?進一步增?強全民節(jié)?水意識，?大力開展?節(jié)水知識?宣傳，積?極配合全?國第__?__個“?城市節(jié)水?宣傳周”?活動，我?市開展了?一系列的?節(jié)水宣傳?工作，具?體工作情?況如下：?一、活?動目的?為廣泛宣?傳生態(tài)文?明主流價?值觀，以?全國城市?節(jié)約用水?宣傳周為?契機，進?一步加大?城市節(jié)水?工作力度?，鞏固我?市“節(jié)水?型城市”?創(chuàng)建已取?得的成果?，推動城?市節(jié)水工?作。二?、活動主?題建設(shè)?海綿城市?，促進生?態(tài)文明?三、活動?時間_?___年?____?月___?_日至_?___月?____?日四、?活動內(nèi)容?1、根?據(jù)國家_?___部?、省__?__廳要?求，市節(jié)?水辦向城?區(qū)各企事?業(yè)單位下?發(fā)了《_?___市?開展__?__年“?節(jié)約用水?宣傳周”?活動實施?方案》，?會同市建?委、市市?政公用局?等相關(guān)部?門組織了?“節(jié)水進?企業(yè)”、?“節(jié)水進?校園”、?“節(jié)水?進社區(qū)”?等系列節(jié)?水宣傳活?動。3?、全市計?劃用水企?業(yè)(單位?)，特別?是我市節(jié)?水工作先?進單位和?節(jié)水型企?業(yè)、單位?、小區(qū)，?要結(jié)合實?際，因地?制宜，組?織開展節(jié)?水宣傳活?動，要求?懸掛宣傳?標語，通?過廣播、?櫥窗、墻?報等形式?開展宣傳?活動。同?時要將節(jié)?水工作落?到實處，?切實加強?內(nèi)部用水?管理，防?止“跑、?冒、滴、?漏”。自?建設(shè)施供?水單位須?加強供水?水質(zhì)管理?，確保供?水安全。?4、對?全市__?__年度?創(chuàng)建的_?___省?節(jié)水型企?業(yè)(單位?)、__?__市節(jié)?水型小區(qū)?、___?_年度_?___市?節(jié)水先進?集體、先?進個人進?行表彰?5、__?__月_?___日?-___?_日開展?節(jié)水器具?執(zhí)法檢查?。在宣傳?周期間，?對全市公?共建筑包?括機關(guān)、?學(xué)校、賓?館、公廁?、節(jié)水型?企業(yè)(單?位)等用?水器具使?用情況進?行檢查，?確保全市?節(jié)水型用?水器具使?用率達_?___%?。在用水?戶中積極?推廣使用?節(jié)水型用?水器具，?不斷提高?用水效率?，節(jié)約水?資源。?五、今年?節(jié)水工作?安排1?、加大城?市節(jié)水宣?傳力度。?要充分利?用各種手?段和形式?，通過多?視角、多?途徑、多?場合大力?宣傳城市?節(jié)水的重?要意義、?方針政策?、法律法?規(guī)和節(jié)水?意識，要?將節(jié)水宣?傳活動深?入到機關(guān)?、企業(yè)、?學(xué)校和社?區(qū)，調(diào)動?廣大用水?單位和市?民參與節(jié)?水的積極?性，增強?全社會節(jié)?水知識。?2、充?分發(fā)揮科?技節(jié)水的?先導(dǎo)作用?。積極引?導(dǎo)和鼓勵?工業(yè)企業(yè)?實施技術(shù)?改造，推?廣采用先?進的新技?術(shù)、新工?藝、新設(shè)?備和新材?料，重點?開展“零?”排放、?循環(huán)用水?技術(shù)的研?究和運用?，不斷提?高工業(yè)用?水重復(fù)利?用率。?3、抓好?用水考核?工作。今?年，將針?對重點行?業(yè)、企業(yè)?，完善計?劃用水管?理，強化?監(jiān)管手段?，繼續(xù)實?施超定額?超計劃累?進加價制?度。5?、借__?__市供?水規(guī)劃修?編的契機?，力爭國?家資金，?完善我市?供水設(shè)施?及供水管?網(wǎng)，提高?我市供水?管網(wǎng)覆蓋?率、綜合?水質(zhì)合格?率及供水?可靠性水?平，同時?降低自來?水管網(wǎng)漏?失率。?本次宣傳?周期間，?通過集中?宣傳的形?式，調(diào)動?了市民的?積極性和?參與性，?在我市掀?起了節(jié)約?用水的熱?潮，為節(jié)?水工作持?續(xù)發(fā)展打?下了扎實?的基礎(chǔ)。?本次活動?雖然已圓?滿地結(jié)束?了，但節(jié)?水宣傳是?一項長期?的、不間?斷的工作?，只有長?抓不懈、?不斷深入?，才能逐?步提高全?民節(jié)水意?識，形成?節(jié)約用水?、合理用?水、科學(xué)?用水的良?好社會風(fēng)?氣，實現(xiàn)?水資源的?可持續(xù)、?科學(xué)發(fā)展?，促進我?市創(chuàng)建節(jié)?水型社會?和構(gòu)建和?諧社會的?進一步深?入開展，?為把__?__打造?成和諧宜?居之都、?人水和諧?新城而努?力奮斗!?節(jié)水宣?傳周活動?總結(jié)樣本?（三）?為了培養(yǎng)?幼兒節(jié)約?用水的好?習(xí)慣和珍?惜水資源?的意識，?____?街道中心?幼兒園以?“___?_”為契?機，開展?了“節(jié)約?用水，從?我做起”?一系列宣?傳教育活?動。首?先，各班?教師通過?讓幼兒觀?看圖片、?視頻及與?幼兒談話?的方式向?幼兒介紹?了節(jié)約用?水的重要?性和小方?法，并引?導(dǎo)幼兒圍?繞“在幼?兒園、家?里是怎樣?節(jié)約用水?的”展開?討論。如?在幼兒園?，洗手時?水流要開?的小一點?;搓香皂?時先把水?龍頭關(guān)掉?，用時再?開開;集?聚起來的?水再用來?沖廁所、?澆花;喝?水時喝多?少接多少?，不剩水?。在家里?，可以用?淘過米、?洗過菜的?水來澆花?，沖馬桶?。同時，?在各班教?師的教育?指導(dǎo)下，?幼兒通過?繪制節(jié)水?漫畫、洗?手時水流?小一點、?洗過手后?擰緊開關(guān)?等實際行?動，讓孩?子們親身?體驗到“?節(jié)約用水?，從我做?起”的真?正涵義。?最后，老?師們利用?放學(xué)