三岔小學(xué)考試評價實施方案

試題評價

試題評價內(nèi)容分基礎(chǔ)部分和探究部分。增加合作性、貼近學(xué)生生活的事例，考試的思路讓大家明白，允許學(xué)生使用一切可使用的工具和資料。試題分閉卷和開卷兩種（包括口試與筆試）。閉卷考試要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成；開卷考試分兩種，一種是獨立考試，要求學(xué)生獨立完成，在完成的過程中可以使用資料。另一種是合作考試，以小組為單位進行，可以合作，亦可使用資料，或小組討論之后再獨立完成。筆試、面試原則不脫離課本，試題采用原題或有所變化。前者保證發(fā)展的底線，后者激勵優(yōu)秀學(xué)生的個性發(fā)展。開放題針對學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行回顧與整理，通過探究與綜合的形式進行反思與評價，旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題、理解知識等能力。開放性試題，在測試內(nèi)容上注重導(dǎo)向性，讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考習(xí)慣、勇于創(chuàng)新精神和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

二、作業(yè)分析

作業(yè)是日常教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)。作業(yè)分析是評價教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的重要方式之一。作業(yè)分析分兩類：一是分析學(xué)生現(xiàn)成的作業(yè)，從作業(yè)完成質(zhì)量以及改正質(zhì)量來評價；二是現(xiàn)場提供作業(yè)，通過學(xué)生完成該項作業(yè)的水平和能力來評價?，F(xiàn)場作業(yè)可分為短周期和長周期作業(yè)。短周期作業(yè)當(dāng)堂完成，現(xiàn)場觀察其速度、質(zhì)量與效果；長周期作業(yè)從設(shè)計、實施、報告，可以經(jīng)歷從幾天到幾個星期的時間，期間教師參與全過程指導(dǎo)，學(xué)生可與他人交流合作，最終根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)做出相關(guān)評價。

三、綜合能力測試

在學(xué)生解決問題的過程中，觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)，如學(xué)生怎樣提出問題、分析問題、怎樣進行推理，怎樣與他人交流。評價者通過課堂教學(xué)的反映，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題或失誤，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中各種能力。

四、成長記錄袋

成長記錄袋用來記錄學(xué)生成長的足跡，是對學(xué)生個性化的評價。成長記錄袋收錄內(nèi)容有：能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果的資料：自己特有的解題方法；印象最深的學(xué)習(xí)體驗；自認為滿意或成功的作品、作業(yè)；教師和同學(xué)的評價；探究活動的記錄；單元知識總結(jié)；富有挑戰(zhàn)性的問題；最喜歡的書；自我評價與他人評價；學(xué)生的自我小結(jié)或反思。成長記錄袋的形式有：①文字資料，如，學(xué)習(xí)體會、探究活動記錄等；②錄音資料，如學(xué)生的錄的數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)故事等。成長記錄袋可以直接參評，也可以當(dāng)作縱向評價的依據(jù)。

五、二次評價

由于學(xué)生所處的文化背景、家庭環(huán)境和自身思維方式不同，因此，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展上必然存在差異。我們在評價學(xué)生時不能用一個標準，要允許一部分學(xué)生經(jīng)過自己的努力逐步達到要求，保護學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心，從而使他們在自身的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

六、課堂觀察

教師觀察學(xué)生在課堂內(nèi)的表現(xiàn)來評價學(xué)生三方面目標的達成情況，主要從學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、創(chuàng)造性和思維的活躍程度，以及合作意識和能力等方面來考察。

七、合作學(xué)習(xí)評價

新課程改革強調(diào)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)是最重要的學(xué)習(xí)方式之一，為了引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式，為了了解學(xué)生的合作意識和合作能力，必須開展合作學(xué)習(xí)評價研究。合作學(xué)習(xí)評價主要采用觀察和問題解決的方式進行。三岔小學(xué)2