--PAGE1五年級(jí)下冊(cè)語文《葉公好龍》教案134初讀寓言整體感誰能把課文朗讀課文，整體感知回顧學(xué)法合作解剛才，我們一在老師的引導(dǎo)下，學(xué)、聯(lián)系生活，拓展開去。同學(xué)們，你喜歡葉公嗎？為什么？你真龍回到天上以后，會(huì)怎樣想？葉公回家之后又會(huì)怎樣做？演一演背一有信心嗎？1、把《葉公好龍》這個(gè)故事講給別人聽，并考考他們2、給葉公寫信，告訴他如何做一個(gè)表里如一的人五年級(jí)下冊(cè)語文《葉公好龍》教案21、掌握本課生字新詞，并能理解其意思3、有感情的朗讀課文，背誦課文，并復(fù)述故事4、搜集與龍有關(guān)的寓言、成語或故事等2（讀3、讀文感知意思。誰能把課文文章內(nèi)容總結(jié)出學(xué)習(xí)古文的許多好的方法能大膽地告訴老師在預(yù)習(xí)讀書時(shí)遇到的難題嗎？學(xué)生邊說教師把重點(diǎn)句、詞或共性的問題寫在黑板一角起4“施尾于堂失其魂魄“好夫似龍而非龍者w）“施尾于堂失其魂魄“好夫似龍而非龍者給大家聽聽嗎給大家聽聽堂。特別堂。特別是男讀女譯→女讀男譯→師讀生譯等一遍遍不同形式地讀到樂讀趣學(xué)，學(xué)有所得四、由文明理，拓展延、聯(lián)系生活，拓展開去。同學(xué)們，你喜歡葉公嗎？為什么？你真龍回到天上以后，會(huì)怎樣想？葉公回家之后又會(huì)怎樣做？有信心嗎？在此基礎(chǔ)上，促使全班學(xué)生都能背過。設(shè)計(jì)意圖：演一演為學(xué)生的誦五年級(jí)下冊(cè)語文《葉公好龍》教案1、學(xué)習(xí)《葉公好龍讀懂課文內(nèi)容，并理解寓意2、展開想象，復(fù)述《葉公好龍33一、談話導(dǎo)1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊連詞劃出生字2、小組交流自己認(rèn)為比較難記的生字，并想辦法記住3、集體檢查多音字好hǎo（）發(fā)f?。ǎ┻€huán（）辯字義（寫寫：古時(shí)候是“畫”的意思三、再讀課文，感悟寓意讀一讀2、學(xué)生自由朗讀3、指明讀，分角色讀4、指導(dǎo)背誦1、學(xué)了寓言后，你懂得了什么道理2、你還知道哪些寓言故事2、齊讀課文二、品讀課文，感知質(zhì)疑1、自由讀，邊讀邊想：讀懂了什么？有什么疑問2、指名讀，其他同學(xué)及時(shí)指正3、交流三、細(xì)讀課文指名讀→為何這樣讀→指名讀→為何這樣讀→--PAGE10導(dǎo)讀→師生共同讀（總、分導(dǎo)讀→師生共同讀（總、分齊讀→找詞（表現(xiàn)他害怕的詞）→說話練習(xí)（總起一分述齊讀→找詞（表現(xiàn)他害怕的詞）→說話練習(xí)（總起一分述3、模仿說話，練習(xí)寫法→交流→交流寫話練習(xí)交流、點(diǎn)評(píng)師范說四、揭示寓言1、你覺得葉公是個(gè)怎樣的人？（表面、心里、不一樣2、寓言要告訴我們什