音樂課程目標的設置以音樂課程價值的實現為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生冶高尚情操。 1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒?！㈤_始部分1聽音樂問好，律動2新學期寄3復習上學期內容二、基本部分：1、聆聽《玩具兵進行曲1/a、整聆聽全曲提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽b、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作 聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗A完整地聆聽歌曲B提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么C聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作D隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。三結束部分：小結。結束全課課題：表演《拉勾勾 課時：１——教學目標：１，通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作旋律相似的地方。教學內容及過程—開始部分：１聽音樂問好?。矎土暩枨硰土暱聽栁氖謩荻静糠郑篴完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點2/B聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學C唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。a完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。-再聽范唱盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境三結束部分：小結。結束全課課題：編創(chuàng)與活 課時：２——生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。教學難點：編創(chuàng)與活教學準備：電子琴、錄音教學內容及過程：一、開始部分：１、聽音樂問好！２、復習上節(jié)課內容３、復習《你的名字叫什么》二、基本部分

１、編創(chuàng)與活動（１）這是一組多層次的節(jié)奏練習，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主《好朋友》安排的（２）發(fā)學生對自編動作感興趣（３）許學生根據自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現給大家聽，使學生積極動3/三、結束部分教師小結

（４）避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的自編動作更形象、生動、有趣。課題：快樂的一天課時1.活，理解牧童生活的變化。 知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻.確確。教學準備；錄音教學內容及過程：一、開始部分１ 聽音樂起立問好，入座 １、 導入。結合“放牧”主題讓學生開展短小的談話，已獲得對牧童生活的感受，更地理解本課作品。２ 聆聽《其多列》（１）啟發(fā)學生看插圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲（２）聽著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪（３）能跟著老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。 （１）聽前，引導學生談上學第一天的感受（２）教師完整地初聽音樂，要求學生注意傾聽。分辨每一首小曲讓你想到樂什4/（３）學生可根據歌曲內容，分小組，分角色創(chuàng)編動作表現歌曲（４）復聽時，讓學生自由想象，創(chuàng)編動作表現沒段音樂的內容，鼓勵學生編創(chuàng)三、結束部分小結課題：《跳繩》課時教學目標：愉快。教學準備：電子琴、錄音 ３ 復習柯爾文手勢二、基本部分１ 導言２ 表演《跳繩（１）完整地聆聽音樂錄音（２）提示各種唱出了哪些內容？復聽歌曲（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。 ４ 表演《跳繩（１）提示學生注意聽覺與視覺相結合（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲（３）提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。 5/ 小結。結束全課課題：祖國您 課時：３——1祖國的象征。 、結合聆聽歌樂曲，能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情教學準備：錄音機，打擊樂器、圖片教學內容及過程：一、開始部分１、聽音樂問好２、復習上節(jié)課內容。３、復習柯爾文手勢二、基本部分１、導入。教師將預先準備的抗戰(zhàn)時期圖片給學生展示，幫助學生了解國歌，使學生有２、聆聽《頌祖國（１）整地聆聽全曲提示：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的（２）聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。３、聆聽《中華人民共和國國歌》（１）重點是讓學生感受音樂表現生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。（２）聽樂（３）復聽后，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學生熱愛祖國6/三、結束部分小結課題:祖國您 課時：4——教學目標：1、能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲 教學內容及過程：一、開始部分、聽音樂起立、問好、入座、復習上節(jié)課學習過的歌曲 、導入、《國旗國旗真美麗完整地聽歌曲范唱，第二遍提 學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容聽范唱錄音，輕聲有感情地朗讀歌詞隨錄音填唱歌詞分小組演唱，比一比哪一組歌兒學的快學生之間展開評價，找出不足完整、準確有感情地演唱歌曲、表演《國旗國旗真美麗完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲教師小結，學生討論7/課題：祖國您好課時：4——教學目的：1、能結合聆聽歌樂曲，按圖格拍擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳遞節(jié)奏2 教學重點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學難點：準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分、聽音樂問好、復習柯爾文手勢 、表演《同唱一首歌幾處節(jié)奏應注意。分組演唱，請一名同學，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好2、編創(chuàng)與活動：鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現各種情緒的小結課題：可愛的動 課時：5——教學目的：1、通過聽、唱、說、感受表現小動物的音樂 從而懂得愛護動物8/教學內容及過程：一、開始部分、聽音樂拍手進教室、復習柯爾文手勢、聆聽《三只小豬完整地初聽前，教師先提示學生說一說樂曲描寫了怎樣的小豬。三只小豬好像在作什么2、聆聽《快樂的小熊貓》完整初聽前，提示學生：感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景尾。三、結束部分小結課題：《動物說話 課時：5——教學目的：1、通過聽、唱、說、演、感受表現可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物教學內容及過程：一、開始部分、聽音樂進教室、發(fā)聲練習、復習歌曲、復習柯爾文手勢9/二、基本部分、導言、表演《動物說話完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏、編創(chuàng)與活動指導學生認真看圖，說出都是什么動物？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小密關系。三、結束部分：小結課題：我有一只小羊 課時：6——教學目的：1、通過聽、唱、說、演、感受表現小動物的音樂，從而懂得愛護動物 教學內容及過程：一、開始部分聽音樂起立、問好、入座發(fā)聲練習復習歌曲10/二、基本部分、導言、表演《我有一只小羊羔的又重又長，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。用動作幫助記憶歌詞。有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學按課本上的標記用打擊樂為大家演唱伴奏 、編創(chuàng)與活動引起學生的興趣。提示：小羊羔怎樣走？聲部的認識。三、結束部分小結課題：靜靜的 課時：6——教學目的：1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲2 教學重難點：1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。2 教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分、聽音樂問好、入座、發(fā)聲練習、唱一唱，動一動1、聆聽《搖籃曲11/表演《小寶寶睡著了在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調輕聲隨范唱錄音哼唱旋律聽著錄音有感情地讀歌詞分小組編創(chuàng)動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌2、編創(chuàng)與活動：音的強組合一組汽車、輪船的音響錄音或用琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿讓學生按課本插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨，說出哪個音高？哪個音低 教學目的1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲12/2、復習講解每首歌曲的重、難點及演唱技巧的處理方法一、組織教學1、老師彈琴，師生同唱：“doremi”互問好。1、從頭開始復習每個單元，用正確的情緒演唱每首歌曲2、復習每一課的識譜知識3、學習課后練習一 結束部分：教師總結 教學目的1、能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲2教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。一、組織教學1、師生同唱：“doremi”互問好。1、每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱13/2、同學互評、老師打分課題：閃爍的小 課時：8——教學目的：1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲2 教學重點：1、通過歌曲的演唱，學習用輕快的聲音演唱歌曲。2 教學準備：電子琴、錄音機教學內容及過程：一、開始部分、聽音樂問好、發(fā)聲練習1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學生完整地感受歌曲的風格、旋律、奏2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現問題，糾正演唱中的錯誤4、能正確地演唱時，可合著錄音伴奏5、聽范唱，分小組自編動作表演6、教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵學生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨特的動作來表演7、有感情地演唱歌曲三、結束部分小結14/課題：愛勞 課時：8——教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。教學內容及過程：一、開始部分、聽音樂起立、問好、入座、發(fā)聲練習、復習歌二、基本部分、導言、聆聽《勞動最光榮、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現的的故事感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。小結課題：洗手 課時：9——教學目標：1、通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作 15/1、聽音樂問好、入座！2、發(fā)生練習3、復習歌曲。1、導入2、聆聽《洗手絹》《大家來勞動。（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調輕聲隨范唱錄音哼唱旋律聽著錄音有感情地讀歌詞分小組編創(chuàng)動作，請小組內一名同學表演，其他同學有感情地唱歌3、音的高低模仿。聽辨、說出哪個音高，哪個音低。4、運動：教師指導學生為兩組節(jié)奏選擇恰當的項目，填上象聲詞，如射箭：嗖00，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出小結16/課題：小精 課時：9——教學目標：1、通過聆聽音樂《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現出對小動物的喜愛之情 、能夠自編動作參與表演教學準備：錄音機、電子教學內容及過程：一、開始部分1、聽音樂起立、問好、入座2、復習歌曲。1、聆聽《小青蛙完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的青蛙的叫聲2、聆聽《野蜂飛舞》的野蜂急促地上下飛舞的形象？自編的動作表演。3、編創(chuàng)與活動認識鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音并有幾個學生用鈴鼓伴奏。三、結束部分：小結17/課題：小蜻 課時：10——教學目標：1、通過表演，表現出對小動物的喜愛之情 教學內容及過程：一、開始部分1 聽音樂問好 1、表演《小青蛙找家完整地聆聽歌曲聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲邊唱邊用動作表現歌曲2、表演《小蜻蜓完整地聆聽歌曲聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲小結課題：小小音樂 課時：10——教學目標：1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情 、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短教學重難點：1、通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情 教學內容及過程：一、開始部分18/小結

1、聽音樂起立、問好、入座2、發(fā)生練習3、復習歌曲及上節(jié)課內容。1、表演《法國號完整地聆聽歌曲提示：這首歌是誰在唱《法國號》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍拍手。用聽唱法盡快地學會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準確2、編創(chuàng)與活動：認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法課題：表演《布娃娃彈琴 課時：11——教學重點：感受并表現歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學內容及過程：一、開始部分1、聽音樂起立、問好、入座2、發(fā)聲練習3、復習歌曲19/二、學習<<布娃娃彈1、完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是2、聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞3、聽錄音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂表現歌曲的起伏。感受歌曲描繪的布娃4、教師及時糾正學生歌唱的錯誤，可借助手勢調整歌詞倒字帶來的音準不正確5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。教師適時6、聆聽《會跳舞的洋娃娃》《號手與鼓手》《星光圓舞曲》完整初聽樂曲，復聽時隨三、結束部分小結課題：聆聽《星光圓舞曲》課時：11——教學目標：1、通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現歌曲優(yōu)美、抒情的情緒 教學內容及過程：一、開始部分1、聽音樂進教室2、發(fā)聲練習3、復習上節(jié)課內容。1、完整地聽錄音《星光圓舞曲》，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，即教師拍三（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱20/2、復聽錄音提示：歌中唱到了什么分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現云4、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演5、編創(chuàng)與活動。小結課題：游 課時：12——活動，表達自己童年生活歡樂情緒。2、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現節(jié)奏。教學內容及過程：一、開始部分1、聽音樂進教室2、發(fā)聲練習并復習歌曲。1、聆聽《火車波爾卡完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內容？你的心情怎樣復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受2、聆聽《火車開了》完整地聆聽樂曲《火車開了》。提示：初步感受歌21/復聽《火車開了》的錄音，默讀歌詞3、聽《火車開了》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。聽老師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。小結課題:《火車開了 課時:12——教學重難點：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。教學準備：電子琴、錄音教學內容及過程：一、開始部分1、聽音樂起立、問好、入座2、發(fā)聲練習3、復習柯爾文手勢。、表演《火車開了在聽唱的基礎上，隨著范唱錄音輕聲朗讀歌詞。要求學生吐字清晰地唱的輕快而有彈性。 聆聽《火車波爾卡火車的游戲，體會音樂的歡快、熱烈的情緒。三、結束部分小結22/課題：《躲貓貓 課時：13——1的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。、能初步聽辨高和低的音游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。教學準備：錄音機、電子 2 發(fā)聲練習 1、聆聽《捉迷藏完整地初步聆聽全曲。提示：這首歌曲是高興還是悲傷的？歌中唱出了什么內容 2、表演《躲貓貓》完整地聆聽歌曲范唱。感受歌曲風格，一至二遍學生拍手聽教師范唱歌曲，學生拍手感受可稍慢些。跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰當的表現歌曲的情感分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情 結合歌曲的音樂表現的需要，按小組編創(chuàng)游戲伴奏，為歌曲伴奏。3、編創(chuàng)與活動——聽辨高低音。三、結束部分小結23/課題：捉迷 課時：13——教學目標：1、能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏 教學內容及過程：一、開始部分1 聽音樂進教室2 發(fā)聲練習 1 聆聽《捉迷藏奏？隨著音樂試著做一做。意識。2 編創(chuàng)與活動分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組生敲擊出音的強弱。三、結束部分小結課題：過新 課時：14——24/過新年的不同音樂情趣。 、聆聽音樂《小拜年》，感受體驗不同的音樂情緒情趣。教學準備：錄音教學內容及過程：一、開始部分1、聽音樂進教室2、復習柯爾文手勢3、復習上節(jié)課內容。1 導入2 聆聽《小拜年奏？ 完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調復聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱隨錄音唱歌詞邊聽錄音邊唱跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜小結課題：新年 課時：14——25/教學目標1通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小 1、聽音樂進教室。2、復習上節(jié)課內容。1、導言2、表演《新年好完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著3、編創(chuàng)與活動：節(jié)奏，說出