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PAGEPAGE1學(xué)習(xí)生字，理解詞義引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容（一）導(dǎo)在海拔2000多米的云中山上狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，紅軍隊伍在（二）教師范讀課學(xué)生注意生字及自己不認識的字的讀音，標出自然段序號（三）學(xué)生朗讀課集體朗讀，讀準字音，語句通順指名分自然段朗讀課文投影本課生字，讓學(xué)生做填空練習(xí)正確理解下列詞語覆蓋：遮蓋晶瑩：光亮而透明安詳：形容人的表情平靜，動作從容不迫再讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？作者是按什順序來寫的（四）自學(xué)課可能會有這樣幾個問題在整篇文章中，將軍的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？為什么？）為什么說大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑呢（五）研究問自讀課文，思考上面的問題小組討論，互相交流4人為一小組可選一組長進行組織爭取小組成員都參與討交流討論結(jié)果（l）先通過理解第l－2自然段，明確為什么說紅軍隊伍面臨的②通過理解將軍的一句話，體會他的心情（將軍很擔心，說明考驗的確嚴峻了解軍需處長犧牲時的形象理解單薄破舊的含義啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系前兩自然段談（天氣冷，裝備差感情朗讀第7自然段理解將軍的心情理解描寫軍需處長死去時的神態(tài)的語句，體會他的獻身神（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合描寫軍需處長動作的句子來談②再談?wù)勊麨槭裁磿@么鎮(zhèn)定和安詳體會軍禮的莊嚴及將軍由衷的崇敬之情①句子對他舉起右手，敬了一個軍禮他緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，敬了一個軍禮②通過說這兩句話有什么不同，體會軍禮的莊嚴理解豐碑的含義①聯(lián)系第13自然段，再結(jié)合上文，談?wù)劄槭裁幢淮笱└采w的軍②結(jié)合最后一自然段理解戰(zhàn)士們的腳步聲為什么是沉重而堅的③理解最后一句話（六）總結(jié)合對課文的理解，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的落學(xué)習(xí)作者按照思想感情發(fā)展變化的脈絡(luò)進行記敘的方法教學(xué)步驟（一）有感情地朗讀課小組內(nèi)每個同學(xué)選自己最喜歡的段落來朗讀，互相評議小組推薦人選參加全班朗讀比賽（二）學(xué)習(xí)寫作方討論交流（三）總（五）布置作熟記本

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