版PEP小學(xué)英語四Unit3教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN10教學(xué)目標(biāo)：

Unit3Weather第一課時(shí)1、 能理解對(duì)話大意；2、 能用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話；3、 能在情境中運(yùn)用句型：CanIgooutside/havesomesoup4、 用Yes,youcan./No,youcant’t.作答；5、 能在情景中恰當(dāng)御用句型：It’sveryhot/cold.描述天氣及溫度狀況；6、 careful，hot的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 能在情境中運(yùn)用句型：CanIgooutside/havesomesoup2、 用Yes,youcan./No,youcant’t.作答；3、 能在情景中恰當(dāng)御用句型：It’sveryhot/cold.描述天氣及溫度狀況；4、 careful，hot的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)過程：Step1、Warm-up&Lead-in1、 Enjoyasong2、 FreetalkStep2、Presentation&Practice從教材局部語言到呈現(xiàn)完整對(duì)話1、 Canyougooutsidenow2、 No,youcan’t.的呈現(xiàn)與操練CanI…用于懇求許可的功能BReadandwrite局部的圖片，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展表演，復(fù)習(xí)關(guān)于懇求別人許可的句型：CanIhaveaknifeandforkpleaseYes,buttry…我是主管〔I’mthemaster〕玩耍學(xué)生們?cè)诩埳蠈懴乱写蠹页缘氖澄锴鍐巍＝處熖釂栆幻麑W(xué)生：CanIhavesomeapples學(xué)生會(huì)的：SorryIdon’thaveapples.然后教師轉(zhuǎn)身問學(xué)生們：CanIhavesomeapples?CanICanI…連讀的正確發(fā)音。教師連續(xù)提問一名學(xué)生：CanIhavesomesoupcan.can后面加動(dòng)詞原形。CanI…的操練。后，教師指著下大雪的圖片提問：CanIgooutsidenow教師板書該句型然后引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Noyoucan’t.然后教師指著陽光明媚的春天場(chǎng)景圖片連續(xù)提問：CanIgooutside然后引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Yes，youcan.并進(jìn)展板書。cold/hothououtside.的呈現(xiàn)與操練。卡片玩耍It’sblackand.It’sadj的句型。猜猜看教師通過肢體語言和面部表情表達(dá)嚴(yán)寒，讓學(xué)生猜測(cè)：Isitcoldoutside引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：Yesit’scoldoutside.教師板書：Canyougooutsidenow引導(dǎo)學(xué)生說：Noyoucan’tIt’shotoutside.并進(jìn)展板書。Step3、Consolidation&Extension1、 學(xué)生完整聽完一遍對(duì)話后，逐句進(jìn)展跟讀。跟讀的過程中，教師應(yīng)適時(shí)提示學(xué)生留意說話者的語氣以及句子的升降調(diào)。2、 角色扮演Mike和mum。先兩人結(jié)對(duì)練習(xí)，然后展現(xiàn)表演。3、 ，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型CanIgooutside/havesomemilk4、 Yes,youcan./No,youcan’t.等進(jìn)展情景對(duì)話表演。5、 完成課堂練習(xí)。6、 完成相應(yīng)書面練習(xí)，聽讀英語30分鐘。其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽、說、認(rèn)讀單詞：cool，cold，hot，warm，weather；2、 嫻熟運(yùn)用用功能句：It’s…in…來介紹不同地方的天氣特征。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 能聽、說、認(rèn)讀單詞：cool，cold，hot，warm，weather；教學(xué)過程：Step1、Warm-up&Lead-in1、 Enjoyasong2、 FreetalkStep2、Presentation&Practice從真實(shí)生活情景開放單詞教學(xué)1、 教師創(chuàng)設(shè)情景：It’swarmtoday.〔指窗外〕SowewearT-shirts.TomorrowIwanttogotoBeijing.What’stheweatherlikeinBeijingLet’swatchaweather的動(dòng)畫，等學(xué)生看完后，教師說：Thisisareport并領(lǐng)讀。教師要留意提示學(xué)生th發(fā)音需要輕咬舌尖。2、 教師播放其次遍動(dòng)畫，播放前提問：HowmanycitiesarethereintheweatherreportWhatarethey學(xué)生看完后答復(fù)：Beijing，Harbin，HongKong，Lhasa。學(xué)生答復(fù)時(shí)，教師將四個(gè)地名板書在黑板上，然后帶讀單詞。3、教師播放第三遍動(dòng)畫，播放前提問：What’stheweatherlikeinBeijingCanyoutellme學(xué)生看完后答復(fù)：It’swarminBeijing.學(xué)生答復(fù)時(shí)，教師在黑板上It’sinwarm然后將事先預(yù)備好的一杯溫水拿到講臺(tái)上.warm的含義。4、教師拿出一杯事先預(yù)備好的開水〔留意安全〕放在講臺(tái)上，指著它提it’shot.hot在原有的句型中進(jìn)展板書補(bǔ)充。然后教師展現(xiàn)炎熱夏日下的香港風(fēng)景并提問：IsithotinHongKong5、 Kong.接著教師用一樣的方式依次引出cool并進(jìn)展板書。6、 教師請(qǐng)學(xué)生翻開課本，播放錄音，學(xué)生仿照跟讀單詞和句子。Step3、Consolidation&Extension1、 認(rèn)讀活動(dòng)最終整個(gè)小組完成單詞認(rèn)讀活動(dòng)。舉起符合所畫天氣的形容詞卡片。教師帶著全體學(xué)生大聲朗讀單詞。2、 音形匹配活動(dòng)一：音義匹配表演。本活動(dòng)也可在同桌間進(jìn)展。活動(dòng)二：音形匹配玩耍。3、綜合運(yùn)用活動(dòng)的天氣圖片貼在單詞卡片旁邊。語對(duì)該地區(qū)的天氣特點(diǎn)進(jìn)展口頭描述，同時(shí)將單詞與對(duì)應(yīng)地區(qū)的圖片進(jìn)展連線。4、 Let’schant5、 完成課堂作業(yè)本6、 完成相應(yīng)書面作業(yè)；聽讀英語30分鐘。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)感知并：1、 2、 能讀出符合ar和al發(fā)音規(guī)章的單詞；3、 能依據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ar和al發(fā)音規(guī)章的單詞，補(bǔ)全短語和句子。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 2、 能依據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ar和al發(fā)音規(guī)章的單詞。教學(xué)過程：Step1、Warm-up&Lead-in1、 Enjoyasong2、 FreetalkStep2、Presentation&Practice自主創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生感知和體驗(yàn)1、教師發(fā)出指令：Showmeyour…學(xué)生做動(dòng)作。當(dāng)教師說到：Showmeyourarm.arm，ararm，強(qiáng)調(diào)ar發(fā)長(zhǎng)音/a:/。2、 教師指著自己帶來的一張單詞卡片和一張撲克牌分別問學(xué)生：What’sacard.教師板書card，ar用紅色書寫。教師帶著學(xué)生拼讀教師連續(xù)提問：What’sthepictureofthecard、教師翻開卡片，展現(xiàn)圖片。學(xué)生答復(fù)：It’sacar.教師板書單詞car，ar用紅色書寫。教師帶著學(xué)生拼讀，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)動(dòng)身長(zhǎng)音/a:/的字母組ar。4、 教師提問：Whoistallinourclass5、 學(xué)生依據(jù)實(shí)際狀況答復(fù)后，教師板書tall，al用紅色書寫。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看詞形并拼讀單詞，強(qiáng)調(diào)al在單詞中發(fā)長(zhǎng)音/?:/。6、 教師指著教師的墻提問：What’sthis7、 ：Wall.教師板書wall，al用紅色書寫。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看alball。8、 聽一聽，貼一貼。教師預(yù)備六張圖片：arm，car，card，ball，tall，aral。教師播放歌謠，請(qǐng)aral發(fā)音是否到位。Step、Consolidation&Extension1、 語音的歸納與分類活動(dòng)一：讀一讀，找一找的單詞并板書這些詞，引導(dǎo)學(xué)生觀看它們的andaral的發(fā)音?；顒?dòng)二：我會(huì)找規(guī)律aral的發(fā)音規(guī)章。2、 運(yùn)用于深化：學(xué)以致用讀單詞aral的單詞，例如：harm，art，bark，dark，all，call，fall，hall等，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)讀音規(guī)章嘗試拼讀?；顒?dòng)二：Look，listenandwrite學(xué)生嘗試聽音拼寫。活動(dòng)三：完成課堂作業(yè)本30分鐘。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)感知并：1、 能理解對(duì)話大意；2、 能用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話；3、 運(yùn)用句型What’stheweatherlikeinNewYork/…對(duì)天氣狀況進(jìn)展詢問；4、 rainy和degree的意思并能正確發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 運(yùn)用句型What’stheweatherlikeinNewYork/…對(duì)天氣教學(xué)過程：Step1、Warm-up&Lead-in1、 Enjoyasong2、 FreetalkStep2、Presentation&Practice從教材局部語言到呈現(xiàn)完整對(duì)話1、 What’stheweatherlikeinNewYorkIt’srainy.HowaboutBeijing的呈現(xiàn)于操練教師請(qǐng)學(xué)生觀看主情景圖中莫斯科提問：Whereisit學(xué)生答復(fù)：It’sMoscow.教師進(jìn)一步追問：What’stheweatherlikeinMoscow?學(xué)生答復(fù)：It’scold.教師依次詢問：London，Singapore的天氣狀況，復(fù)習(xí)描述天氣的形容詞。教師邊提問邊板書：What’stheweatherlikein… 提問以操練該句型?！睵PT呈現(xiàn)〕，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)地點(diǎn)并用句型What’stheweatherlikein… 向教師提問。教師答復(fù)：It’scoldin…/It’swarmin…/It’scoolin…為接下Isitcold做鋪墊。〔不同天氣符號(hào)+地名〕。教師選出一名學(xué)生做示范，指著學(xué)生下面的卡片提問：Beautiful！Whereisit學(xué)生答復(fù)：It’s…教師提問：What’stheweatherlikein…Isitrainyorsunny.rainyr的發(fā)音。教師以同樣的方式windy。教師總結(jié)：Howcanyouaskabouttheweather學(xué)生答復(fù)：What’stheweatherlikein…Howabout…Howabout…的用法并在黑板上板書，強(qiáng)調(diào)其發(fā)音。教師組織同桌拿出卡片使用著兩個(gè)句型進(jìn)展溝通。2、 IsitcoldNo,itisn’t.It’s…degree.的呈現(xiàn)于操練It’sverycoldinHarbin.itcoldinBeijing.It’s…degree.degreedegree中ee發(fā)長(zhǎng)音/i:/。教師呈現(xiàn)不同城市的圖片和描述天氣的形容詞，供給四個(gè)溫度，請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)并做出選擇。教師提問：What’stheweatherlikein…Isitcold/cool/nowIt’sinIt’sdegree.答復(fù)。同桌合作活動(dòng)：同桌拿出事先寫好的地名，在后面寫上溫度。然后同桌相互猜對(duì)方地點(diǎn)的溫度。教師供給示范對(duì)話：What’stheweatherlikein…Isitcold/cool/hot/warmin…Howcold/cool/hot/warmisitIt’s degree.Step3、Consolidation&Extension1、 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展表演后提問：What’stheweatherlikeinNewYork/Beijing2、 學(xué)生答復(fù)：It’srainyinNewYork.It’swarminBeijing.3、 學(xué)生完整聽完一遍對(duì)話后，逐句進(jìn)展跟讀。跟讀的過程中，教師應(yīng)適時(shí)提示學(xué)生留意說話者的語氣以及句子的升降調(diào)。4、 角色扮演Mike和陳潔?？上葍扇私Y(jié)對(duì)練習(xí)，然后展現(xiàn)表演。5、 Let’splay6、 完成課堂作業(yè)本7、 完成相應(yīng)書面作業(yè)，聽讀英語30分鐘。第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)感知并：1、 五個(gè)描述天氣的單詞；2、 正確運(yùn)用上述五個(gè)單詞描述天氣狀況；3、 的意思并能正確發(fā)音；4、 能嫻熟詢問或描述天氣狀況如：What’stheweatherlikeinSydney5、 It’shotandsunny.It’shotandsunnyinSydney.教學(xué)重難點(diǎn)：1、 五個(gè)描述天氣的單詞；2、 的意思并能正確發(fā)音；3、 能嫻熟詢問或描述天氣狀況如：What’stheweatherlikeinSydney4、 It’shotandsunny.It’shotandsunnyinSydney.教學(xué)過程：Step1、Warm-up&Lead-in3、 Enjoyasong4、 FreetalkStep2、Presentation&Practice利用教材中的情景，開放單詞教學(xué)1、 插圖中的世界地圖并提問：What’sthis2、 學(xué)生答復(fù)：It’samap.教師展現(xiàn)氣象員的圖片并提問：Yes,it’saworldmapThisistheweatherreporter.教師連續(xù)追問：What’sshetalkingabout3、 學(xué)生答復(fù)：Sheistalkingabouttheweather.教師提問：Whichcityisshetalkingabout4、 教師在黑板上板書Sydney并強(qiáng)調(diào)d的發(fā)音是不完全爆破。5、 教師將地圖中五個(gè)城市的圖片放大，先指著加坡的圖片問：Whereisit6、 教師板書Singapore，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)音節(jié)拼Moscow，并領(lǐng)讀，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)音節(jié)拼讀單詞。London，板書并領(lǐng)讀。7、 教師呈現(xiàn)雨中的倫敦圖片，提問：What’stheweatherlikeinLondon8、 學(xué)生答復(fù)：It’srainyinLondon.教師板書句型：It’srainyinLondon.其中，rainy用紅色板書。教師呈現(xiàn)下雪的俄羅斯圖片，提問：What’stheweatherlikeinMoscow、學(xué)生答復(fù)：Moscow.snowy并領(lǐng)讀。教師播放一段windy并領(lǐng)讀。然后指著地圖上的北京問：What’stheweatherlikeinBeijing10、學(xué)生答復(fù)：It’swindyinBeijing.教師呈現(xiàn)多云的加坡圖片，讓學(xué)生描述cloudy并帶讀。最終教師請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看黑板上五個(gè)y結(jié)尾，發(fā)成/i/音。、教師播放BLet’slearn板塊的錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀仿照，然后同桌練習(xí)對(duì)話。、教師將世界地圖放大并給出Let’slearn板塊已學(xué)單詞并提問：What’stheweatherlikeinSydney13、學(xué)生答復(fù)：It’shotandsunny.教師引導(dǎo)學(xué)生依次答復(fù)加坡、北京、莫詞分別寫在對(duì)于天氣的下方，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。14、教師請(qǐng)學(xué)生翻開教材，播放錄音，學(xué)生反復(fù)仿照跟讀單詞和句子。15、教師請(qǐng)學(xué)生仿照對(duì)話中氣象員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的模式，一名學(xué)生做天氣預(yù)報(bào)員，其他學(xué)生依據(jù)預(yù)報(bào)員說的內(nèi)容談天氣。Step3、Consolidation&Extension1、認(rèn)讀活動(dòng)最終完成整個(gè)小組的單詞認(rèn)讀活動(dòng)。rainy，windy；教師說hot，sunny，warm，學(xué)生說：cloudy，rainy等。2、 形義匹配活動(dòng)一：音義匹配錄音，將圖片編號(hào)?；顒?dòng)二：形義匹配A局部學(xué)的形容詞，如hot，cold，rainy，sunny，cloudy，windy，snowycold的卡片排列在一起。此活動(dòng)也可以由學(xué)生來發(fā)指令。3、 綜合運(yùn)用活動(dòng)選擇五個(gè)城市病將手中的天氣符號(hào)貼在下方，然后開頭播報(bào)。等，播點(diǎn)。4、 Let’splay5、 完成課堂作業(yè)本6、 完成相應(yīng)書面練習(xí)；聽讀英語30分鐘。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)感知并：1、 的幫助下讀懂明信片中的小短文