職業(yè)生涯規(guī)劃一：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃生涯規(guī)劃：為促進(jìn)高質(zhì)量地實現(xiàn)生命，而對生命目標(biāo)及其實現(xiàn)策略的方案。職業(yè)生涯規(guī)劃：為促進(jìn)高質(zhì)量地實現(xiàn)職業(yè)生命，而對職業(yè)目標(biāo)及其實現(xiàn)策略的方案。職業(yè)生涯開展理論：薩柏〔Super〕成長階段〔出生-14歲〕：夢想、辨識，自我形象開展，開展職業(yè)興趣和能力。探索階段〔15-24歲〕：探索各種可能、做好工作的準(zhǔn)備。確立階段〔25-44歲〕：工作生命周期核心局部。嘗試-穩(wěn)定〔中期出現(xiàn)危機(jī)階段〕維持階段〔45-65歲〕：建立一席之地、保住這一位置。職業(yè)衰退階段〔65歲之后〕：接受權(quán)力和責(zé)任減少的事實，指導(dǎo)他人、準(zhǔn)備離休或退休。確立期的細(xì)分嘗試階段職業(yè)中期危機(jī)穩(wěn)定階段〔25歲～30歲之間〕〔在30多歲和40多歲之間)〔30歲～40歲〕目標(biāo)有多高？工作生涯平衡嗎？是否重新確定方向？職業(yè)生涯規(guī)劃---根本假設(shè)在一定的約束條件下：職業(yè)生涯規(guī)劃---基本價值預(yù)那么立，不預(yù)那么廢：以終為始,慎終如始,世無難事.二：組織根底---企業(yè)人力資源開展方案勝任特征戰(zhàn)略規(guī)劃

招聘安置

職位分析培訓(xùn)開展

績效管理薪酬設(shè)計人力資源管理整體框架圖

生涯規(guī)劃變革創(chuàng)新組織人力資源開展方案三：員工根底---組織員工的雙向認(rèn)識認(rèn)知的同心圓3社會認(rèn)知2組織認(rèn)知1自我認(rèn)知三者的認(rèn)知越一致，越易發(fā)揮焦點效應(yīng)內(nèi)部認(rèn)知的變化導(dǎo)致外圍的目標(biāo)、策略的變化1自我認(rèn)知認(rèn)知內(nèi)容1行為模式、心智模式1.2自我價值觀認(rèn)知1.3自我個性認(rèn)知-自我個性認(rèn)知推薦：MBTI1-1行為的冰山層次情緒化行為情境化行為需求、價值觀個性（能力、氣質(zhì)、性格）不被自己認(rèn)識的時候,一種潛在的心智模式的形式存在外顯內(nèi)隱

含義：一段時期內(nèi)相對穩(wěn)定的對事物的看法，受一個人的當(dāng)下需求、興趣愛好影響。并且影響到人的選擇。1-2自我價值觀認(rèn)知投射法：間接認(rèn)識自己和他人強(qiáng)制選擇法：找到深層價值觀深入質(zhì)疑法：找到根源心理動機(jī)1態(tài)度傾向：Extraversion(E)vs.Introversion

(I)外傾/內(nèi)傾4行動方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺Energizing/Attending/Deciding/Living2接受信息：Sensing(S)

vs.iNtuition(N)感覺/直覺3處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感1-3自我個性認(rèn)知---MBTI心理類型測試感覺

直覺思考情感決斷性的可依賴的對細(xì)節(jié)敏感實用主義的分析的有責(zé)任心的有創(chuàng)造性的進(jìn)步的有很多觀念慈善的以人為導(dǎo)向助人的會計/程序/市場/工程/生產(chǎn)指導(dǎo)/資訊/會商/銷售/訪談系統(tǒng)設(shè)計/系統(tǒng)分析/法律/中高級管理/教育/經(jīng)濟(jì)公關(guān)/廣告/人事/政治/顧客效勞2組織認(rèn)知1.組織文化：種子與最適合的土壤的匹配的認(rèn)知-組織價值觀、-英雄的標(biāo)準(zhǔn)、-組織行為風(fēng)格2.組織晉升路徑與方法：英雄產(chǎn)生程序〔內(nèi)部選拔、外部空降〕3.崗位工作特點：勝任特征模型-DCM4.員工可以從組織與崗位中得到什么：水果拼盤與個人的選擇〔歸因模式〕：IQ、EQ、AQ3社會認(rèn)知社會價值觀取向：社會需要什么樣的人時代精神傾向：在不同的歷史時期需求的變化趨勢在組織內(nèi)人的社會化成長與社會適應(yīng)性的同步程度：素質(zhì)可遷移性、相對優(yōu)勢的培養(yǎng)〔品牌與鍛煉的時機(jī)〕四、定位---尋找職業(yè)錨案例分析：

28歲的安妮，在廣州一家大型外資保險公司工作。工作僅僅4年，已成為公司骨干，業(yè)績斐然。公司老板決定提拔她為經(jīng)理，這意味著薪資的提升和未來職業(yè)開展的前景光明。老板表示：升職后安妮負(fù)責(zé)西北地區(qū)并常駐西安。

安妮的快樂煙消云散了，這意味著要在新環(huán)境從頭開始，更意味著要和丈夫和女兒天各一方…….

安妮該如何辦呢？員工自我定位1.關(guān)于自我：我要做什么樣的人？我要過什么樣的生活？2.關(guān)于組織：我要在什么樣的組織中存在？我要成為組織中什么樣的人？3.關(guān)于社會：我如何看待社會？我選擇以何種方式存在于社會中？我期待社會如何看待我？找到了正確的路，就不怕路遠(yuǎn)了！職業(yè)錨認(rèn)識“職業(yè)錨〞：經(jīng)過一定的職業(yè)經(jīng)驗后所形成的與個性相一致的穩(wěn)定的工作價值觀或原那么。不管做何種職業(yè)，總是受到這套價值觀與原那么的控制。

我會

能力

我想

動機(jī)我應(yīng)該責(zé)任確定最符合你自身情況的選項，并將該選項填寫在每道題目右邊的括號內(nèi)現(xiàn)在重新看一下你給分較高的描述，從中選出與你日常想法最吻合的三個，在原來評分的根底上，將這三個題目的得分再各加上4分。職業(yè)錨測試職業(yè)錨〔Anchor)

洋蔥模型說明圖核心原那么：職業(yè)錨希望自己成為的人個人與組織的關(guān)系從組織獲得價值自律程度組織中角色工作本身報酬發(fā)揮的能力、技能、知識工作領(lǐng)域工作特性工作環(huán)境對所屬組織的了解地點〔大/小〕工作中可使用資源辦公環(huán)境人際關(guān)系生活個人興趣愛好家庭物質(zhì)生活的需要五：導(dǎo)向---建設(shè)職業(yè)開展通道及輔導(dǎo)員工進(jìn)行職前教育培訓(xùn)職業(yè)準(zhǔn)備參參加職培訓(xùn) 進(jìn)入崗位職位分析人才規(guī)劃進(jìn)入組織招聘選拔培訓(xùn)設(shè)計通道早期開展職業(yè)生涯設(shè)計根本模式—人職匹配雙贏共榮自我學(xué)習(xí)、提高、定位績效管理、崗位調(diào)整適應(yīng)職業(yè)、開展職業(yè)錨鼓勵引導(dǎo)員工建立職業(yè)錨追求開展晉升克服中年危機(jī)解決開展中問題/開發(fā)新職業(yè)通道做良師益友、奉獻(xiàn)才智做好更替繼任管理，激發(fā)余熱后期開展中期開展職業(yè)開展通道V型圖65歲55歲總裁55歲專家36歲副高級職稱46歲正高級職稱36歲副經(jīng)理31歲中級職稱65歲資深專家31歲主管41歲經(jīng)理26歲副主管26歲初級職稱45歲副總裁行政管理通道專業(yè)技術(shù)通道BECDA2.Whatdoyouwant?“我想干什么〞1.Whoareyou?“我是誰〞3.Whatcanyoudo?“我能干什么〞4.Whatcansupportyou?“環(huán)境支持或允許我干什么？〞5.Whatcanyoubeintheend?“自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？〞尋找職業(yè)方向和目標(biāo)---5What法5個What分析法1張白紙、鉛筆、橡皮，靜下心，排除干擾、按順序思考每個問題并對每個問題的答復(fù)進(jìn)行重要性排序生涯規(guī)劃常用方法---SWOT分析內(nèi)部環(huán)境優(yōu)勢Strengths劣勢Weakness時機(jī)Opportunities威脅Threats外部環(huán)境我的SWOT分析內(nèi)部環(huán)境優(yōu)勢〔Strengths〕劣勢〔Weakness〕時機(jī)〔0pportunities〕威脅〔Threats〕外部環(huán)境