手機(jī)風(fēng)波作文450字【精選3篇】手機(jī)風(fēng)波作文450字【精選3篇】一

午后的陽(yáng)光灑在地上，暖洋洋的。而我，卻無(wú)心享受。哎，昨天和同學(xué)約好的一起在網(wǎng)上玩嬉戲，可是，媽媽聽(tīng)到這個(gè)懇求后，怒發(fā)沖冠。說(shuō)我又開(kāi)頭不仔細(xì)學(xué)習(xí)手機(jī)收走了。

偷雞不成把啄米。我最終體會(huì)到這句話的深刻含義。這說(shuō)的不就是現(xiàn)在的我嗎！作業(yè)也寫完了，坐在凳子上發(fā)呆，簡(jiǎn)直是太無(wú)聊了！加上同學(xué)昨天把嬉戲說(shuō)的那么的津津有味，我昨天還信誓旦旦的說(shuō)肯定會(huì)和她一起上線，怎么能毀約呢？再說(shuō)了，玩不到，我的心總是癢癢的。

我當(dāng)心翼翼的潛進(jìn)媽媽的房間，手機(jī)會(huì)在哪呢？床頭柜上？沒(méi)有。抽屜里？我漸漸的拉開(kāi)抽屜，也沒(méi)有。究竟在哪兒啊！我懊惱的抓著頭發(fā)，腦子快速旋轉(zhuǎn)。

咦，對(duì)了，枕頭底下還沒(méi)看呢！我一拍腦袋，可是……怎么拿呀，媽媽還睡的上面呢！

我當(dāng)心翼翼地移開(kāi)枕頭。呼，還好，媽媽貌似臨時(shí)沒(méi)有醒。還睡得很沉呢！移開(kāi)枕頭，哈！果真手機(jī)就在枕頭下面！

我伸出手去抓手機(jī)，結(jié)果嘞，媽媽突然睜開(kāi)了眼睛，“你想干什么？”哎呀媽呀，這可把我嚇得魂飛魄散，被發(fā)覺(jué)了，只好老狡猾實(shí)的交代經(jīng)過(guò)。

最終，媽媽自然是教訓(xùn)了我一頓，她告知我，不是不讓你玩，是怕你影響學(xué)習(xí)。只要你把作業(yè)寫完了，學(xué)校的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都弄會(huì)啦，還是會(huì)給你玩的，是??！我們現(xiàn)在是同學(xué)，當(dāng)即的任務(wù)是要學(xué)習(xí)，怎么能耍小聰慧，玩嬉戲呢，為了以后更遠(yuǎn)的道路著想，從現(xiàn)在開(kāi)頭努力吧！

手機(jī)風(fēng)波作文450字【精選3篇】二

前段時(shí)間，媽媽給我買了一部手機(jī)。它可美麗了，白色的外身，底邊有很多蒲公英，還有幾朵紛紛掉了下來(lái)。它是一部純潔的翻蓋手機(jī)。

而你肯定萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，剛買來(lái)的手機(jī)，就掀起了一場(chǎng)好玩的風(fēng)波。

有一次，我們英語(yǔ)學(xué)校組織了一只夏令營(yíng)隊(duì)伍，預(yù)備去北京玩。那一每天氣很熱，我們?cè)L問(wèn)完第一程“清華高校，我的夢(mèng)”，都累得躺在床上?？墒翘珶崃?，再加上我們對(duì)明天的行程布滿了期盼，根本就睡不著。我們用英文開(kāi)著玩笑，你推我揉，相互罵著對(duì)方。我聽(tīng)著這中文、英文、日文，頭都暈了。我發(fā)覺(jué)四周想睡的同學(xué)都江堰市被我們的氣氛感染了。不久，有同學(xué)提議讓我們用手機(jī)相互打電話鬧著玩，我們也欣然答應(yīng)，拿出了手機(jī)，打給了同室正在睡覺(jué)的Mary.

當(dāng)然她電話響了，她沒(méi)看號(hào)碼就接了電話：“誰(shuí)??？有事么？”我聽(tīng)了，想戲弄一下她：“??！Mary！救命??！我被壞人綁走了，不知道在什么地方，只覺(jué)得四周好多房子！我好可怕，快來(lái)救我！”我的表情非常虛假，但聲音聽(tīng)起來(lái)非常真實(shí)。好信任了，看來(lái)電人是我時(shí)，立刻就：“真的嗎？好，那我立刻告知老師，請(qǐng)堅(jiān)持?。　彼冀K是一個(gè)冷靜的人，接到這通電話，也必定實(shí)行措施。我不用猜也知道Mary已經(jīng)穿好衣服，預(yù)備拉開(kāi)門了，由于我此時(shí)已經(jīng)站在門外，一臉的壞笑。她打開(kāi)門，觀察我在門外，拉著我立刻問(wèn)：“喂，你沒(méi)事吧，剛才是怎么回事??？”我忍了好久，還是忍不住，哈哈大笑起來(lái)：“Mary你太入戲了吧，我是逗你玩的呢?！蔽野盐覀兊摹皠?chuàng)意”告知了她，她非常好氣，也加入了我們的隊(duì)伍，和我們一起惡搞。我連續(xù)給那些同學(xué)打了好多電話，比如你媽媽坐飛機(jī)來(lái)找你了；明天就回達(dá)州；你房間里的鬼；我知道了你真正的身世……我總是用來(lái)同的語(yǔ)氣給他們打電話，他們的反應(yīng)也變化多端：有的很生氣，把我罵了一頓；有的覺(jué)得很好玩，跟我們一起“入了行”……我接到的電話和短信更是不計(jì)其數(shù)，甚至Jim還給我發(fā)了“敬重的用戶，我行將從你帳上劃走10000元，特發(fā)此信，盼望你睡不著覺(jué)！”

這個(gè)晚上，我們的手機(jī)一次又一個(gè)一次的振動(dòng)，帶來(lái)的是同學(xué)們多姿多彩的玩笑語(yǔ)，帶來(lái)的是一聲聲“親切”的“恐嚇”，這就像一場(chǎng)風(fēng)波一樣卷襲而來(lái)?？赡苁翘砹?，太困了，我們都紛紛關(guān)上了手機(jī)，入睡了。

哎，這場(chǎng)風(fēng)波最終平靜了。

手機(jī)風(fēng)波作文450字【精選3篇】三

先給各位看看我和孩子立的合同。您可別笑我倆像做國(guó)際貿(mào)易一樣，搞得這樣仔細(xì)。怎么回事呢？您且聽(tīng)我漸漸道來(lái)。

手機(jī)，自從它消失在我們的生活中，隨著它的功能日漸強(qiáng)大和完善，現(xiàn)已經(jīng)成了我們生活中不行或缺的一樣?xùn)|西。有了它，既便利了信息的溝通，也增進(jìn)了情感的互動(dòng)。可是，任何事物都是有兩面性，手機(jī)這個(gè)東西也不例外。

前天中午，吃過(guò)飯一點(diǎn)鐘，妞爸忙著整理碗筷去洗涮。我呢，預(yù)備睡午覺(jué)。孩子呢，趴在自己的小床上不知道玩什么呢。和孩子閑聊了幾句，看她眼睛有點(diǎn)澀，我問(wèn)她是不是昨晚睡得不好，要不今日中午小睡一會(huì)吧。她也同意了，我給她蓋好被子?，F(xiàn)在天氣涼了，我給孩子充了個(gè)暖手寶放在她被窩里好取暖。拿著充好電的暖手寶剛走進(jìn)孩子的房間，孩子遮遮掩掩的，好像在藏什么東西。我猜是手機(jī)，于是就勸誡孩子把手機(jī)拿出來(lái)。誰(shuí)知孩子捂住被窩說(shuō)要等一會(huì)兒，我感覺(jué)她肯定是在玩手機(jī)上的小嬉戲，一看我突然進(jìn)來(lái)，確定慌里驚慌地在關(guān)機(jī)呢。孩子愈是遮掩，我心中越生氣，于是，生氣地下了“命令”——手機(jī)被收走了，一個(gè)月之內(nèi)不準(zhǔn)拿手機(jī)。孩子關(guān)好手機(jī)，怯怯地交給我，我一把拿過(guò)手機(jī)，回到自己屋里，打開(kāi)手機(jī)，把手機(jī)上的軟件、tom貓軟件等一些我自認(rèn)為不好的軟件全都刪除了。這孩子，竟然學(xué)會(huì)了和我打游擊，躲在被窩里玩小嬉戲。

躺在床上，越想越氣，越氣越睡不著。到了一點(diǎn)半，我送孩子去上學(xué)。路上我忍不住生氣地問(wèn)孩子：“平常我也不限制你用手機(jī)，但也不是讓你拿手機(jī)來(lái)玩嬉戲的呀。今日中午為什么要玩嬉戲呢？”

孩子心里在也壓抑著一股生氣，只是礙于我的嚴(yán)峻，她沒(méi)敢發(fā)作出來(lái)。不服氣地說(shuō)：“家里的課外書(shū)都看差不多了，沒(méi)有什么可干的，于是就撥弄起手機(jī)上的小嬉戲來(lái)了。”

這不明顯在找借口嗎？氣得我一時(shí)無(wú)語(yǔ)。送孩子到學(xué)校門口，看孩子忿忿然走進(jìn)校門，并沒(méi)有熟悉到玩手機(jī)上的嬉戲有什么危害，還僵持在收走手機(jī)的對(duì)立心情中，我意識(shí)到我今日的處理方式不合適。孩子不服氣，也不理解我為什么這樣劇烈地反對(duì)她玩手機(jī)。這說(shuō)明我和孩子對(duì)手機(jī)的熟悉與看法不同，那我該怎么辦呢？

一下午，我都在思索這個(gè)問(wèn)題。首先，手機(jī)是不行能從孩子的生活中消逝的。由于孩子放了學(xué)自己走回家，或單獨(dú)出了家門進(jìn)入簡(jiǎn)單的社會(huì)環(huán)境中，都是靠手機(jī)來(lái)和我們聯(lián)系。即使在家不玩手機(jī)，但是在公交車上，在小伙伴家里，我們又沒(méi)跟著，我們也不知道孩子玩不玩。其次，玩手機(jī)不好，是我的看法，不是孩子的看法。我要做的，應(yīng)當(dāng)是關(guān)心孩子熟悉手機(jī)的價(jià)值，熟悉手機(jī)的功能，熟悉手機(jī)在我們生活中的位置。也就是說(shuō)，應(yīng)當(dāng)利用這件事啟發(fā)和引導(dǎo)孩子正確熟悉手機(jī)，利用手機(jī)。而不是強(qiáng)迫命令孩子接受我的看法。最終，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)和孩子好好談?wù)?。既然生活離不開(kāi)手機(jī)，那在她使用手機(jī)的同時(shí)，要讓她明確地知道“自由”使用手機(jī)的范圍。我們倆就一些細(xì)節(jié)達(dá)成共識(shí)，不同的想法再爭(zhēng)論，制定一個(gè)使用手機(jī)的規(guī)定。

思路清楚了，有了解決方案，我期盼著晚上和孩子爭(zhēng)論這個(gè)話題。同時(shí)我也慶幸，我沒(méi)有用自以為是的獨(dú)斷態(tài)度來(lái)處理這件事，沒(méi)有武斷地堅(jiān)持自己的想法、態(tài)度。否則我就切斷了與孩子心靈保持通暢的橋梁。

下午放了學(xué)，我騎著電車接了孩子回家。我倆邊走邊說(shuō)，我提起了中午關(guān)于手機(jī)的小風(fēng)波，建立晚上寫完作業(yè)，咱們倆好好談?wù)?。另外我也懇切地?duì)孩子賠禮，今日中午媽媽把你的手機(jī)收走了，還說(shuō)一個(gè)月不準(zhǔn)用，媽媽的處理方式有些簡(jiǎn)潔粗暴，媽媽做得不對(duì)。孩子也知道自己做得不對(duì)，說(shuō)寫完了作業(yè)談?wù)勥@件事。一路上明顯感覺(jué)她的心情比上學(xué)的時(shí)候輕松。

寫完作業(yè)，我拿出一張紙，開(kāi)頭了兩人對(duì)話。妞爸是旁聽(tīng)。首先是孩子發(fā)言：先說(shuō)說(shuō)手機(jī)給她的生活帶來(lái)的好處：

1、可以打電話。

2、可以聽(tīng)歌。

3、可以通過(guò)來(lái)接收堂姐發(fā)來(lái)的美圖。

4、還可以用美圖秀秀來(lái)處理照片。

我讓她說(shuō)說(shuō)都是什么時(shí)候用這些功能的，她的回答是：

1、放學(xué)回來(lái)和出門時(shí)打電話報(bào)平安。

2、出去玩的時(shí)候可以發(fā)短信，比較便利。

3、用來(lái)和堂姐溝通的，間或用。由于堂姐現(xiàn)在上初二，一起玩的機(jī)會(huì)特殊少。她玩，所以孩子也用來(lái)聯(lián)系。

4、tom貓是無(wú)聊的時(shí)候玩的。

5、有時(shí)候沒(méi)意思的時(shí)候會(huì)聽(tīng)聽(tīng)歌。

6、無(wú)聊的時(shí)候會(huì)用美圖秀秀來(lái)處理照片。

孩子邊說(shuō)我邊記。我問(wèn)孩子：“你通常都什么時(shí)候覺(jué)得無(wú)聊呢？”

“中午吃過(guò)飯10-15分鐘，是比較無(wú)聊的時(shí)候。還有就是臨睡前10-15分鐘，是無(wú)聊的時(shí)候?！昂⒆诱f(shuō)得很誠(chéng)懇。

我接著提問(wèn)：“你覺(jué)得手機(jī)給你的生活帶來(lái)了哪些轉(zhuǎn)變呢？“

“收集圖片，輕松一下，順便打發(fā)一下無(wú)聊的時(shí)間。“

孩子說(shuō)完，該我說(shuō)了。我的發(fā)言是：“我最擔(dān)憂手機(jī)給你帶來(lái)以下幾點(diǎn)壞處：1、玩嬉戲沒(méi)有節(jié)制，越玩越上癮。2、翻起來(lái)手機(jī)沒(méi)有時(shí)間概念。3、手機(jī)有輻射，對(duì)身體不好。4、手機(jī)屏幕小，損害眼睛?！?/p>

孩子聽(tīng)我說(shuō)完，點(diǎn)點(diǎn)頭，也特別認(rèn)可我的說(shuō)法。

我接著發(fā)言：“其實(shí)手機(jī)本身只是個(gè)物品，它并沒(méi)有好與壞之分。只是看使用者怎么來(lái)用它。就像菜刀，廚師用它來(lái)切菜，做出美味?？墒亲锓妇陀锌赡馨阉?dāng)成兇器，用來(lái)殺人。你說(shuō)呢？”

孩子邊聽(tīng)邊思索我的話。

“觀看觀看咱們身邊的事，你們班很多男生都愛(ài)打嬉戲，一見(jiàn)電腦都親得不得了?？墒悄隳?，打開(kāi)電腦，只是想著查閱資料，看博文。那些管不住自己，沒(méi)有自制力的孩子在電腦嬉戲里越陷越深，最終不能自拔。電腦本身只是個(gè)工具，會(huì)用它的人做它的仆人，讓它為自己的生活帶來(lái)好處。愚蠢的人只能做電腦的奴仆，成天沉醉在嬉戲里，消磨時(shí)間，懈怠意志?！?/p>

孩子若有所思地點(diǎn)著頭。

“每個(gè)人都會(huì)有無(wú)聊的時(shí)候。咱們來(lái)說(shuō)說(shuō)身邊熟識(shí)的人吧，效藝媽媽無(wú)聊的時(shí)候繡十字繡。既打發(fā)了時(shí)間，繡好的十字繡裱好掛在家里也裝飾了自己的家。我呢，無(wú)聊的時(shí)候看書(shū)，做筆記，邊抄邊思索?？吹枚嗔?，再把書(shū)上的觀點(diǎn)結(jié)合自己的生活實(shí)際，感悟也多了。把我的真情實(shí)感寫成博文，也是對(duì)你成長(zhǎng)的一個(gè)記錄?，F(xiàn)在媽媽的博文都快三百篇了。媽媽就是用無(wú)聊的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，才能不斷地進(jìn)步，才能跟進(jìn)你成長(zhǎng)的腳步，理解你的想法?！?/p>

孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，好像想明白很多。

“其實(shí)你也知道玩手機(jī)的小嬉戲不好，怕我們吵你，所以躲在被窩里玩。每個(gè)人心里都有一道平安線。你擔(dān)憂受批判的時(shí)候，其實(shí)你的平安警報(bào)已經(jīng)拉響了?？墒悄悴](méi)有拒絕不良習(xí)慣的指使，聽(tīng)從了誘惑的呼喚，捂到被窩里玩。舉個(gè)例子吧，人在沼澤地里的時(shí)候，往往會(huì)陷入到泥譚中。你無(wú)聊的時(shí)候玩一小會(huì)兒，相當(dāng)于一只腳已經(jīng)踏入了泥譚中了。每天玩一小會(huì)兒，積累下來(lái)，你就漸漸地往泥譚里陷。玩的時(shí)間越長(zhǎng)，陷的程度越深。當(dāng)你有一天想從這個(gè)泥譚中抽身而出時(shí)，發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)被泥水全部包圍了，自己已經(jīng)沒(méi)有方法脫身。然后就被泥潭整個(gè)沉沒(méi)了頭頂。結(jié)果是什么呢，窒息而亡?！?/p>

孩子以前在電視上看到過(guò)這樣的畫面，她倒吸了一口氣，有點(diǎn)可怕地裹了裹身上的衣服。

“無(wú)聊的時(shí)候做無(wú)聊的事只會(huì)讓你更無(wú)聊。假如無(wú)聊的時(shí)候做有意義的事，漸漸積累，你就會(huì)收獲有意義的人生。你覺(jué)得呢？”

孩子慶幸地說(shuō)：“我現(xiàn)在還沒(méi)陷太深呀。媽媽，其實(shí)你不知道，我的手機(jī)里還隱蔽著一個(gè)小嬉戲呢。一會(huì)兒我就把它刪掉。”

孩子的誠(chéng)懇讓我很欣慰。接著我把我倆達(dá)成的共識(shí)寫在紙上，制定了使用手機(jī)的合同：

1、信任。它是建立在真誠(chéng)、自我管理和行動(dòng)上的。

2、供應(yīng)書(shū)籍，“打發(fā)”無(wú)聊時(shí)間，用來(lái)做有意義的事情。

3、熟悉到只是個(gè)工具，聰慧者用它來(lái)做有意義的事，愚蠢者用它來(lái)消磨意志，自甘墮落。

4、關(guān)于使用手機(jī)的度，愛(ài)護(hù)眼睛，削減輻射。

如若以上有違反的，罰停止使用手機(jī)。長(zhǎng)短依程度輕重來(lái)打算。

寫完孩子還拿來(lái)了紅印泥，戳上了自己的手印。真真的是簽字畫押呀。其實(shí)孩子偷偷玩手機(jī)我已經(jīng)觀看很久了，由于沒(méi)有影響正常的學(xué)習(xí)和生活，我始終都沒(méi)吭聲。昨天我又和孩子談了談，說(shuō)了我始終在觀看她玩手機(jī)的行為。孩子說(shuō)我真狡猾，始終偷偷“監(jiān)視”她呢。我說(shuō)你認(rèn)為是“監(jiān)視”，但其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是出于“監(jiān)督和愛(ài)護(hù)”的心理動(dòng)機(jī)來(lái)觀看你的。由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的功能太強(qiáng)大了，簡(jiǎn)單的社會(huì)環(huán)境對(duì)一個(gè)十歲的孩子來(lái)說(shuō)是特別危急的。雖然你比起同齡人來(lái)說(shuō)，自制力是好一些，但你也只是一個(gè)十歲的孩子呀！在你沒(méi)有冷靜推斷的力量和正確人生觀價(jià)值觀形成之前，我們是不行能放手讓你獨(dú)自面對(duì)