第7頁共7頁春節(jié)主題活?動方案電子?版一、活?動目的豐?富未成年人?節(jié)日精神文?化生活，培?養(yǎng)和樹立認?知傳統(tǒng)、尊?重傳統(tǒng)、繼?承傳統(tǒng)、弘?揚傳統(tǒng)的思?想觀念，增?強對中華優(yōu)?秀文化傳統(tǒng)?的認同感和?自豪感。?二、活動內(nèi)?容圍繞春?節(jié)辭舊迎新?、團圓平安?、孝老愛親?的主題，遵?循簡潔可行?、就近就便?，力所能及?的原則，開?展以下“九?個一”工作?：1、創(chuàng)?編一份“節(jié)?日小報”。?通過學(xué)習節(jié)?日文化、搜?集節(jié)日資料?、參加民俗?活動，深入?了解春節(jié)的?文化內(nèi)涵，?通過自編的?“節(jié)日小報?”，展示節(jié)?日收獲和感?悟。2、?參加一次中?華經(jīng)典誦讀?等各類假期?實踐活動。?通過閱讀與?春節(jié)有關(guān)的?名篇、典故?;觀看春節(jié)?文藝節(jié)目;?參加社區(qū)組?織的各類春?節(jié)游藝活動?和福清市教?育局等單位?主辦的“裕?榮”杯歡樂?家庭幸福福?清小童星才?藝大賽，了?解春節(jié)、元?宵節(jié)文化內(nèi)?涵，增強對?民族傳統(tǒng)節(jié)?日的喜愛，?加強對中華?文化的理解?。3、編?一幅新春對?聯(lián)。倡導(dǎo)學(xué)?生了解春聯(lián)?的來歷，自?己創(chuàng)作春聯(lián)?，動筆寫春?聯(lián)，使春聯(lián)?這個傳統(tǒng)的?習俗傳承下?來。4、?制作一張新?春賀卡。引?導(dǎo)學(xué)生動腦?設(shè)計、動手?制作一張新?春賀卡，可?參照市面流?通的賀卡，?添加新的元?素，反映未?成年人對新?春的一種期?盼，一種祝?福。5、?講一個新春?故事。引導(dǎo)?學(xué)生收集春?節(jié)來歷的故?事，把這個?故事講給家?人聽，寫出?來，給小伙?伴看。6?、做一件有?意義事。鼓?勵下學(xué)生在?家長的帶領(lǐng)?下參與社區(qū)?清潔衛(wèi)生、?環(huán)境保護和?公益宣傳，?為孤寡患病?老人、殘疾?人、農(nóng)民工?做好事、獻?愛心，積極?宣傳節(jié)日文?明禮儀和低?碳生活知識?，營造喜慶?祥和的節(jié)日?氣氛。引導(dǎo)?學(xué)生在新春?期間，為家?庭、為伙伴?、為鄰居、?為需要幫助?的人做一件?有意義的事?。7、拍?一張新春圖?片。引導(dǎo)學(xué)?生利用手機?、照相機，?在家人聚?餐、外出活?動時拍攝一?張飽含團圓?、喜慶氣氛?的新春圖片?，表達未成?年人對美好?生活的向往?。8、編?寫一條祝福?短信。設(shè)計?一條祝福短?信，發(fā)送給?自己的親人?，老師，以?短信的方式?拜年。短信?倡導(dǎo)自己動?腦編寫，不?強調(diào)語句的?工整，注重?短信內(nèi)容所?蘊含的祝福?。9、許?下一個新春?愿望。引導(dǎo)?學(xué)生對新一?年的學(xué)習、?生活確定一?個目標，并?為實現(xiàn)這個?目標做好整?體設(shè)計。?三、活動要?求各班要?把組織未成?年人參加“?我們的節(jié)日?—春節(jié)”主?題活動作為?加強傳統(tǒng)文?化學(xué)習教育?的重要契機?，作為“做?一個有道德?的人”活動?和寒假社會?實踐的重要?內(nèi)容，納入?班級工作總?體安排，制?定方案，抓?好落實。?春節(jié)主題活?動方案電子?版（二）?一、活動背?景天時人?事日相催，?冬至陽生春?又來。走過?____，?我們懷著激?動的心情，?帶著嶄新的?精神面貌踏?進了___?_年的殿堂?。新的一年?春節(jié)即將到?來，為了豐?富社區(qū)居民?的文化生活?需求，搭建?居民之間相?互交流通平?臺，增進“?鄰里情”，?增強社區(qū)的?凝聚力、向?心力，營造?出一種團結(jié)?奮進、文明?和諧、喜慶?祥和的濃郁?氛圍，我社?區(qū)特開展“?特別的愛送?給特別的你?”新春聯(lián)誼?會。二、?組織領(lǐng)導(dǎo)?為了切實開?展好本次社?區(qū)的文體活?動，保證各?項活動的有?序進行，福?通社區(qū)決定?成立社區(qū)_?___年春?節(jié)文體活動?籌備組，組?長為王麗，?副組長為那?娟娟，籌備?小組杜淑棉?、李梅、呂?愛平、李艷?花、紀菲菲?，提供活動?場地及制定?、執(zhí)行活動?規(guī)則，提供?比賽所用的?器材及獎品?等。三、?活動安排?活動時間：?____月?____日?活動地點?：福通社區(qū)?多功能大廳?四、活動?安排以歌?唱和猜燈謎?為主1鄒?淑華《我的?母親》2?李永莉《過?火》3李?浩《追風少?年》4孫?道明《陽光?總在風雨后?》5何樹?林《父親》?6劉鐵柱?《鴻雁》?7石頭《草?原之夜》?8李佩瑩《?藕斷絲連》?9丁建寧?《送戰(zhàn)友》?燈謎安排?(穿插在歌?曲之間)1?身體白又胖?，常在泥中?藏，渾身是?蜂窩，生熟?都能嘗。藕?2一個小?姑娘，生在?水中央，身?穿粉紅衫，?謎語坐在綠?船上。荷花?3池里一只?盤，大水盛?不滿，小雨?紛紛落上頭?，好似珍珠?一串串。荷?花4樣子?象小船，骨?頭露外邊，?頭尾兩頭翹?，嫩肉藏里?面。菱角5?高高個兒一?身青，圓臉?金黃喜盈盈?，天天向著?太陽笑，結(jié)?的果6實數(shù)?不清。向日?葵6一個?小孩生得俏?，頭上戴頂?紅纓帽，衣?裳穿了七八?件，全身都?是珍珠寶。?玉米7老?大頭上一撮?毛，老二紅?臉似火燒，?老三越長腰?越彎，老四?開花節(jié)節(jié)高?。(打四種?植物)玉米?、高梁谷子?、芝麻_?___秋天?撒下粒粒種?，冬天幼芽?雪里藏，春?天還青節(jié)節(jié)?高，夏天成?熟一片黃。?小麥9紅?梗子，綠葉?子，開白花?，結(jié)黑子。?蕎麥10?青枝綠葉顆?顆桃，外面?骨頭里面毛?，待到一天?桃子老，里?面骨頭外面?毛。棉花?11小樹長?桃多又大，?桃兒裂了開?白花，結(jié)的?籽兒能榨油?，采下花兒?能紡紗。棉?花12小?小樹兒不算?高，上面掛?滿小鐮刀。?黃豆棵空心?樹，葉兒長?，挺直腰桿?一兩丈，到?老頭發(fā)白蒼?蒼，光長穗?子不長糧。?蘆葦春節(jié)?主題活動方?案電子版（?三）__?__年春節(jié)?將至，為增?添節(jié)日氛圍?，增強集體?凝聚力，增?進同事間的?友誼，確保?全所職工過?上一個愉快?、祥和的春?節(jié)，工會準?備組織全所?職工及其家?屬開展一系?列健康、有?意義的活動?，現(xiàn)將活動?方案安排如?下：一、?活動時間：?二、活動?場地：縣?師范附小操?場三、參?加人員：?全所職工及?其家屬四?、活動內(nèi)容?和具體安排?：(一)?投籃活動?選定半塊籃?球場，男士?以罰球線為?準，女士以?罰球線前一?米的距離為?準進行投籃?，每人投籃?次數(shù)___?_次，每投?中一次獲得?一張獎券。?(二)家?庭接力往返?跑畫出_?___米長?的平行跑道?，以每個職?工家庭為單?位派出一男?一女作為一?組，每次_?___組選?手參加，每?一組的男士?站在___?_米跑道的?起始端，女?士站在__?__米跑道?的終端，進?行接力往返?跑。每組評?一等獎一名?、二等獎兩?名、三等獎?三名，并分?別發(fā)給三張?、兩張、一?張獎券。?(三)慰問?退休、困難?職工為體?現(xiàn)集體溫暖?，切實關(guān)心?退休、困難?職工的家庭?生活，行政?、支部、工?會領(lǐng)導(dǎo)將一?同慰問退休?、困難職工?，與他們座?談、交流，?了解并切實?解決他們的?困難，為他?們送去節(jié)日?禮品。(?四)集體晚?宴單位領(lǐng)?導(dǎo)、職工及?其家屬將一?起共進晚宴?，在歡聲笑?語中共同感?受濃濃的節(jié)?日氛圍，共?同迎接又一?個嶄新的春?天。五、?經(jīng)費預(yù)算：?____萬?元六、活?動要求：?1、辦公室?做好活動場?地聯(lián)系、活?動器材準備?、安排裁判?人員。2?、全所職工?及其家屬積?極參加。?3、體育活?動以娛樂為?主，不能在?活動中發(fā)生?任何不愉快?。春節(jié)主?題活動方案?電子版（四?）___?_年春節(jié)將?至，為增添?節(jié)日氛圍，?增強集體凝?聚力，增進?同事間的友?誼，確保全?所職工過上?一個愉快、?祥和的春節(jié)?，工會準備?組織全所職?工及其家屬?開展一系列?健康、有意?義的活動，?現(xiàn)將活動方?案安排如下?：一、活?動時間：?二、活動場?地：__?__縣師范?附小操場?三、參加人?員：全所?職工及其家?屬四、活?動內(nèi)容和具?體安排：?(一)投籃?活動選定?半塊籃球場?，男士以罰?球線為準，?女士以罰球?線前一米的?距離為準進?行投籃，每?人投籃次數(shù)?____次?，每投中一?次獲得一張?獎券。(?二)家庭接?力往返跑?畫出___?_米長的平?行跑道，以?每個職工家?庭為單位派?出一男一女?作為一組，?每次___?_組選手參?加，每一組?的男士站在?____米?跑道的起始?端，女士站?在____?米跑道的終?端，進行接?力往返跑。?每組評一等?獎一名、二?等獎兩名、?三等獎三名?，并分別發(fā)?給三張、兩?張、一張獎?券。(三?)慰問退休?、困難職工?為體現(xiàn)集?體溫暖，切?實關(guān)心退休?、困難職工?的家庭生活?，行政、支?部、工會領(lǐng)?導(dǎo)將一同慰?問退休、困?難職工，與?他們座談、?交流，了解?并切實解決?他們的困難?，為他們送?去節(jié)日