洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨步崔顥詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋滕王閣序王勃落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

江南名樓--滕王閣

滕王閣與黃鶴樓、岳陽樓并稱江南三大名樓，唐永徽四年（653年），唐太宗之弟、滕王李元嬰任洪州都督時所建。1300多年來，歷經(jīng)興廢28次。新落成的滕王閣，連地下室共九層，高575

米，占地達(dá)47000平方米。登樓眺望，南昌景致盡收眼底。滕王閣因王勃所作《滕王閣序》而名傳千古。傳說當(dāng)時詩人王勃探親路過南昌，正趕上閻都督重修滕王閣后，在閣上大宴賓客，王勃當(dāng)場一氣寫下這篇令在座賓客贊服的《秋日登洪府滕王閣餞別序》（即《滕王閣序》），王勃作序后，又有王仲舒作記，王緒作賦，歷史上稱為“三王文章”。從此，序以閣而聞名，閣以序而著稱。都督閻公大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)，至勃泛然不辭。公大怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。第一報云：“南昌故郡，洪都新府”公曰：“亦是老生常談?！庇謭笤疲骸靶欠忠磔F，地接衡廬”，公聞之，沉吟不語。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。公矍（jué左右驚顧）然而起曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”遂亟請宴所，極歡而罷。

典籍故事《滕王閣詩》王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外長江空自流。位置氣勢宴樂情景秀美景色慨嘆:物是人非世事多變初唐文學(xué)家，少有才名，神童。6歲善文辭，構(gòu)思無滯。9歲鑒賞力超群，讀古注《漢書》，作《指瑕》以正其失。14歲應(yīng)舉及第，受朝散郎。17歲為沛王侍讀。做王府侍讀一年多后，“戲為《檄英王雞》”，觸怒唐高宗被逐。22歲得補虢州參軍，又因“匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之?！鄙脷⒐倥?dāng)誅，遇赦除名。其父亦累貶為交趾令。26歲往交趾探父，渡海溺水，驚悸而死。王勃生平與楊炯、盧照鄰、駱賓王以文詞齊名，并稱"王楊盧駱"，亦稱"初唐四杰"。關(guān)于駢pián文是魏晉以后出現(xiàn)的一種新文體，又稱駢儷文、“駢體文”或“駢偶文”。本義即是對偶文的意思。因其常用四六字句，故又稱為“四六文”。駢文的主要特點是：句法結(jié)構(gòu)，講究對仗，多四六句。在聲韻上，運用平仄，音律和諧。在內(nèi)容上，多用典故，講究藻飾。四字句的讀法：豫章/故郡，洪都/新府。六字句的讀法：

（1）孟學(xué)士/之詞宗；訪風(fēng)景/于崇阿。

（2）臨/帝子之長洲；窮/島嶼之縈回。

（3）鐘鳴/鼎食/之家；誰悲/失路/之人？

（4）響窮/彭蠡之濱；氣凌/彭澤之樽。

（5）撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞。七字句讀法：

（1）襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清。

（2）龍光/射/牛斗之墟；賓主/盡/東南之美。

（3）秋水/共長天/一色。

（4）都督/閻公/之雅望。讀：了解駢文的誦讀特點1、翼軫（yìhěn）2、襟（jīn）三江3、鶴?。╰īng）4、鳧（fú）渚（h?）5、川澤紆（yū）6、孤鶩（wù）7、樽（ūn）8、迥（ji?ng）9、盛筵（yán）10、梓（?）澤11、襜（chān）帷12、?。╯uī）園13、甌（ōu）越14、驂騑（cānfēi）15、睇眄（dìmiǎn）16、棨戟（qǐjǐ）17、披繡闥（tà）18、叨（tāo）陪鯉對19、遄（chuán）飛20、命運多舛（chuǎn）聽課文朗誦整體把握理清結(jié)構(gòu)全文層層扣題，文思縝密，運思謀篇，無不統(tǒng)于題目之下。結(jié)合課文，分析文中的每一個段落緊扣題目的哪個詞而寫。秋日登洪府滕王閣餞別序第1段：人杰地靈敘地勢雄偉、人才杰出、物產(chǎn)珍異、賓主尊貴、。第2-3段寫等高閣，遠(yuǎn)眺山川勝景，展示出一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖。第4-5段正面寫滕王閣宴會，由參與宴會的逸興，引出人生遇合的感慨。第6-7段自敘遭際，說明有幸躬逢盛會，自當(dāng)應(yīng)命作序。棨戟qǐjǐ懿范yì襜帷chānwéi甌ōu越翼軫yìhěn襟jīn三江襟三江而帶五湖雄州霧列，俊采星馳都為名詞作狀語，像霧、流星那樣都為意動，以······為襟、以······為帶第一段按提示找出相應(yīng)的句子研讀第一段地勢之美：星分翼軫，地接衡廬；襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越雄州霧列,臺隍枕夷夏之交人物之盛：人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻物華天寶，龍光射牛斗之墟宇文新州，孟學(xué)士，王將軍都督閻公俊采星馳,賓主盡東南之美歷史之久：豫章故郡，洪都新府地域之廣：鶴汀鳧渚川澤紆孤鶩云銷雨霽川澤紆其駭矚第二、三段fúh?yūwù潦水驂騑繡闥雕甍lǎocānfēi舸蠡tàménggělǐ通“消”，消散使動，使···感到驚駭tīng1、從色彩角度鑒賞“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫?！?/p>

鑒賞寫景之美地面的積水消盡，寒潭清澈見底，天空凝結(jié)著淡淡的云煙，暮靄中山巒呈現(xiàn)一片紫色。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩濃淡對比中突出秋日景物的特征，寫出色彩變化之美，搖曳生輝。被前人譽為“寫盡九月之景”。一、色彩變化之美從遠(yuǎn)近角度鑒賞寫景特征?！苞Q汀鳧渚”四句，寫閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視，川澤紆其駭矚”寫山巒湖泊的的遼闊和川流湖澤的迂回，是中景；“云銷雨霽”以下，則是水天浩渺的遠(yuǎn)景。筆墨由近及遠(yuǎn)地鋪展開去，把遠(yuǎn)近景物編織在一起，組成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。二、遠(yuǎn)近變化之美注：此句出自庾信《馬射賦》“落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色”。落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。鑒賞名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！辫b賞方法：釋義繪景抒情（釋義）傍晚的彩霞與單個的野鴨一齊飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。（繪景）上句寫動景，在天闊水遠(yuǎn)的背景下，彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝；下句寫靜景，青天碧水，天水相接，上下渾然一色；一片青碧之中，紅霞絢爛、孤鶩高飛，色彩明麗：動靜結(jié)合，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的鮮活圖景。（抒情）表現(xiàn)了作者歡快、喜悅、昂揚的情感。三、上下渾成之美從虛實角度鑒賞“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦?！?、虛的類別：

①神仙鬼怪世界和夢境；

②已逝之景之境；

③設(shè)想的未來之境。

1、虛實結(jié)合指眼前的、現(xiàn)實的、具體的景、事與過去的、想象中的、虛構(gòu)的景、事互相映襯、交織，表達(dá)某種思想感情。3、“虛實相生”含義：是指虛與實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。關(guān)系：虛景和實景的關(guān)系，有時是相反相成形成強烈的對比，從而突出中心的；有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。從虛實角度鑒賞“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；

雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦?！睗O船唱著歌傍晚回來，歌聲響遍鄱陽湖畔；排成行列的大雁被寒氣驚擾，叫聲消失在衡陽的水邊。作者既寫眼前之景，又憑借聽覺聯(lián)想，用虛實手法傳達(dá)遠(yuǎn)在“彭蠡之濱”和“衡陽之浦”的漁歌和雁聲，實寫使讀者對景物有具體感受，虛寫則引導(dǎo)讀者開闊眼界，視通萬里。虛實結(jié)合，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。四、虛實相映之美色彩變化之美寒潭清暮山紫層巒聳翠飛閣流丹青雀黃龍遠(yuǎn)近變化之美鶴汀鳧渚桂殿蘭宮山原盈視川澤駭矚云銷雨霽彩徹區(qū)明近景中景遠(yuǎn)景《滕王閣序》寫景“四美”上出重霄下臨無地閭閻撲地舸艦彌津落霞孤鶩秋水長天虛實相映之美漁舟唱晚雁陣驚寒上下渾成之美閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家舸艦彌津，青雀黃龍之軸云銷雨霽，彩徹區(qū)明漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦遄飛睢鄴睇眄第四、五段南溟閽舛賒樽迥chuánsuīyèdìmiǎnmínghūnchuǎnshēji?ngūn所賴君子見機屈賈宜于長沙竄梁鴻于海曲目吳會于云間通“幾”，預(yù)兆使動，使······屈居使動，使······竄逃名詞做動詞，看遙襟甫暢，逸興遄飛（樂）興盡悲來老當(dāng)益壯窮且益堅（樂）找出四、五段作者情感變化的線索。宇宙無窮，盈虛有數(shù)；時運不齊，命途多舛；馮唐易老，李廣難封；高聲朗誦這兩段文字，體會作者復(fù)雜的思想感情。宴游歡飲之樂；宇宙無窮之慨；人生無常之嘆；懷才不遇之悲；達(dá)人知命之?。缓赞H猶歡之境；不甘沉淪之志。慤簪笏quèānhù第六段勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；我王勃是一個身分低微的文弱書生。雖然與年輕的終軍同齡，卻沒有機會求得捆縛南越王的長繩；聯(lián)系王勃的際遇。他外露的才華和不羈的作風(fēng)被時人看作露才揚己、恃才傲物，因而為社會所不容。所以他的不遇之悲，是對社會（“盛世”）現(xiàn)實的控訴和揭露。他慨嘆宇宙無窮，表露出對人生短暫和功業(yè)不就的感傷；他悲悼盈虛有數(shù)，表明自己在命運面前無能為力。他引用眾多典故，從各方面說明自己的困頓處境，在這里既表現(xiàn)出嗟悲嘆老的傷感和見機知命的消極；又感情急轉(zhuǎn)，表示自己壯懷白首不移，文筆跌宕，寫失意的悲哀，成為對時代的抨擊；又寫積極的壯懷，表現(xiàn)出一種用世的樂觀。3、鑒賞討論:怎樣看待王勃的思想感情？1、你的遭遇確實令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，你又何必怨天尤人呢？2、有人覺得自己就這樣的基礎(chǔ)，要想將來學(xué)有所成不太可能，不如趁早解放自己。錯矣，“

”，只要努力，一切都來得及。馮唐易老，李廣難封。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆未晚。學(xué)以致用3、勝者誠可敬，失敗者亦未必可悲。周恩來有詩曰，“難酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“”這些詩句說明，英雄是成功者的獎品，更是堅毅者的封號。4、近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對人的影響是巨大的；但是，人在環(huán)境面前也不是無能為力“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“”就是最有力的說明。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。

窮且益堅，不墜青云之志。用典：用典，也叫用事，使事，是古代詩人常用的一種修辭手法（或表現(xiàn)手法），它指的是對前人語句、神話傳說、歷史故事的引用化用；作用：鮮明強烈或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，使語言精煉，內(nèi)容豐富。（1）用典故來寫物產(chǎn)人物：“物華天寶，龍光射斗牛之墟；人杰地靈，徐儒下陳蕃之榻?！保?用典故來比擬此次滕王閣盛會：“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆?！保?）借典故來抒發(fā)自己懷才不遇之情：“懷帝閽而不見，奉宣室以何年？”、“馮唐易老，李廣難封”、“屈賈宜于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？”用典作用（4）借典故來表達(dá)自己雖失意而不頹唐失志：“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”、“孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”、“無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，幕宗殼之長風(fēng)”。（5）借典故來表示幸遇佳賓知己：“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰”、揚意不逢，撫凌云而自惜；鍾期既遇，奏流水以何慚？”（6）用典故來表示自己即去侍奉父親：“他日趨庭，叨陪鯉對”。（7）用典故來期望眾賓客潑墨撰文：“請灑潘江，各傾陸海云爾”。用典作用應(yīng)用典故,簡練含蓄作用:加強論證,借古寫懷,內(nèi)容充實，聯(lián)想豐富,語言簡練，風(fēng)格典雅如歷史故事:馮唐易老，李廣難封如前人文句:酌貪泉而覺爽,處涸轍以猶歡二、找一下，文中運用了哪些典故？人月圓

吳激（南宋）南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯！詞人化用了哪些詩句？抒發(fā)怎樣的心情？①“猶唱”句化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》?！敝^北宋之滅亡已成千古傷心事了；②“舊時”句化用劉禹錫《烏衣巷》的詩句“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，寫江山易主，人事已非，燕子縱然歸來也無物可尋了，表達(dá)作者的亡國之悲。③“江州”句化用白居易《琵琶行》詩句“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕?！薄巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識?！笔惆l(fā)漂泊之感，悲傷之意。常見典故示例：李賀《南園》：“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！痹娭袇倾^指寶劍。柳宗元《唐饒歌·鼓吹曲》：“臣請執(zhí)長纓，智勇伏囚拘?！遍L纓（請纓），有投軍報國，請命出征之意。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！睜€柯：長久的遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)之意。李白《行路難》：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！遍L風(fēng)破浪，指經(jīng)世濟(jì)時的宏圖大略。陸游《書憤》“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！遍L城：指能守邊的將領(lǐng)。李商隱《無題》“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！鼻帏B：借指傳遞書信的人。曹操《短歌行》“何以解憂，唯有杜康”杜康：酒的代稱。孟浩然《過故人莊》“故人具雞黍，邀我至田家”雞黍:專指招待客人的飯菜。商女：歌女，代指統(tǒng)治者不顧國家興亡而醉生夢死。投筆：指棄文從武。用班超投筆從戎典。樓蘭：代指邊境之?dāng)常谩捌茢貥翘m”指建功立業(yè)?；蹋盒稳輨傉娜藶檎x事業(yè)而蒙冤受屈。萇弘化碧。東籬：表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山?！倍霹N：俗稱布谷，又叫子規(guī)、杜字、望帝。渲染哀怨悲涼的氣氛或思?xì)w的心情。望帝啼鵑。廉頗老矣：盼望重被重用之意司馬青衫：白居易《琵琶行》，悲傷之意長門事：漢武帝陳皇后失寵之事，寓指失意不得志。封狼居胥：漢霍去病追擊匈奴至狼居胥山，封山（勝利）而還。戰(zhàn)勝而還。黍離之悲：國家衰亡之痛。桑榆：暮年。采薇：隱居避世。斑馬：惜別之情。五柳、三徑：隱者的代稱。折桂：科舉及第。鷓鴣：鷓鴣的鳴叫聲似說“行不得也哥哥”后多用來襯托處境的艱難或心情的惆悵。

高山流水：知音或高雅的音樂。青云之志、鴻鵠之志：遠(yuǎn)大的志向。貪泉：能使人變壞的東西。涸轍：十分窮困的處境。騰蛟起鳳：人很有文采。（1）用典故來寫物產(chǎn)人物：“物華天寶，龍光射斗牛之墟；人杰地靈，徐儒下陳蕃之榻?！保?用典故來比擬此次滕王閣盛會：“睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆?！保?）借典故來抒發(fā)自己懷才不遇之情：“懷帝閽而不見，奉宣室以何年？”、“馮唐易老，李廣難封”、“屈賈宜于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？”歸納本文用典作用：（4）借典故來表達(dá)自己雖失意而不頹唐失志：“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”、“孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？”、“無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)”。（5）借典故來表示幸遇佳賓知己：“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰”、揚意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？”（6）用典故來表示自己即去侍奉父親：“他日趨庭，叨陪鯉對”。（7）用典故來期望眾賓客潑墨撰文：“請灑潘江，各傾陸海云爾”。用典作用典故運用的手法：，明用，如“馮唐易老，李廣難封”；暗用，如“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”“爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏”《列子·湯問》薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌之典。正用，如“孟嘗高潔，空余報國之情”；反用，如“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”。1、你的遭遇確實令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，你又何必怨天尤人呢？2、有人覺得自己就這樣的基礎(chǔ)，要想將來學(xué)有所成不太可能，不如趁早解放自己。錯矣，“

”，只要努力，一切都來得及。馮唐易老，李廣難封。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆未晚。學(xué)以致用：用課文中的典故填空3、勝者誠可敬，失敗者亦未必可悲。周恩來有詩曰，“難酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“”這些詩句說明，英雄是成功者的獎品，更是堅毅者的封號。4、近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對人的影響是巨大的；但是，人在環(huán)境面前也不是無能為力“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”“”就是最有力的說明。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。

窮且益堅，不墜青云之志。比喻夸張（比喻和夸張常常套用）（1）雄州霧列，俊采星馳：用“霧”“星”以狀房屋、人才之多。采：古代卿大夫受封的土地，此義后來寫作“寀”或“埰”。此處以地代官員，“俊采”即風(fēng)流的官員，再引申一下，為“杰出的人才”。（2）騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗：極度地形容有很高的文才。（3）層巒聳翠……聲斷衡陽之浦：極度地形容滕王閣的氣勢和周圍的環(huán)境。4）爽籟發(fā)……白云遏：極度形容音樂、歌唱的高雅美妙。（5）青云之志：青云喻高尚。