考點(diǎn)七文學(xué)常識(shí)與名學(xué)導(dǎo)讀長(zhǎng)沙考什么樣題一2017·長(zhǎng)沙名著閱讀。1下列關(guān)于文學(xué)名著的說法不正確的一項(xiàng)是A在經(jīng)典名著中，很多人物都?xì)v經(jīng)磨難，例如唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一次磨難，終獲真經(jīng)；格列佛流落荒島二十八年，克服了種種難以想象的困難。B許多經(jīng)典名著的結(jié)構(gòu)別具特色，例如《水滸》采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，情節(jié)跌宕但環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。C《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說，《駱駝祥子》是老舍先生創(chuàng)作的一部京味十足的現(xiàn)實(shí)主義小說。D我們熟知的“龜兔賽跑”“農(nóng)夫和蛇”等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。【解析】本題要結(jié)合名著中的內(nèi)容來分析。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)熟記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)。A項(xiàng)中“流落荒島二十八年”的是魯濱遜，不是格列佛。故選A項(xiàng)。2分析經(jīng)典名著中文學(xué)形象的性格缺點(diǎn)，有助于我們了解人性的弱點(diǎn)，也能促使我們自我反思。請(qǐng)分別指出孫悟空、豬八戒和林沖性格中的缺點(diǎn)。【答案】孫悟空的缺點(diǎn)：急躁或魯莽、易沖動(dòng)、沉不住氣等；豬八戒的缺點(diǎn)：好吃懶做或貪戀女色、說謊、見識(shí)短淺、搬弄是非、占小便宜、耍小聰明等；林沖的缺點(diǎn)：懦弱或過于循規(guī)蹈矩、忍辱怕事等。【解析】本題考查人物形象和故事情節(jié)的積累，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解。孫悟空、豬八戒是吳承恩所作《西游記》中的角色。孫悟空狂妄，目中無人；豬八戒好吃懶做，貪色。林沖是《水滸》中的人物，作為一個(gè)禁軍教頭，他曾得到高俅的提攜，他對(duì)他的頂頭上司畢恭畢敬，即便是刺配滄州，言及高俅，仍稱之為高太尉。如課文中林沖對(duì)李小二這樣說：“我因惡了高大尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里……”這給人的感覺是林沖受罪乃因自己有過在前，而反觀林沖之前的表現(xiàn)，無一不是逆來順受。樣題二2016·長(zhǎng)沙名著閱讀。1一把火，在經(jīng)典名著中搖曳生姿。在太上老君的八卦丹爐中，一把火燒了七七四十九天，煉就了孫悟空的；在翠云樓里，一把火燒得大名府人心惶惶，體現(xiàn)出“智多星”吳用的形象特點(diǎn)；在小人國(guó)里，一把火燒得皇宮烈焰熊熊，人名急中生智，一泡尿滅了皇宮之火，也因此招致皇后的怨恨?；鹧劢鹁ψ阒嵌嘀\格列佛【解析】本題考查對(duì)名著情節(jié)內(nèi)容的掌握情況。第一空，很容易聯(lián)想到孫悟空“火眼金睛”的由來。第二空，“智多星”吳用燒大名府為了搞亂人心，梁中書四個(gè)城門沖不出去。城內(nèi)柴進(jìn)救出盧俊義、石秀，捉了李固、賈氏。可見體現(xiàn)的是“智多星”吳用“足智多謀”的特點(diǎn)。第三空，從“小人國(guó)”可判斷是出自《格列佛游記》，格列佛一泡尿滅了皇宮之火。2一腔情，在經(jīng)典名著中火花迸濺。為了兄弟之情，魯智深大鬧野豬林，救下了好友人名；《童年》中，外祖母慈祥善良，猶如一盞明燈，照亮了，人名敏感而孤獨(dú)的心。林沖阿廖沙【解析】本題考查對(duì)名著情節(jié)內(nèi)容的掌握情況。第一空，只要讀過《水滸》就很容易明確，魯智深救下了林沖。第二空，《童年》是一部自傳體小說，外祖母對(duì)主人公阿廖沙的影響最大。樣題三2015·長(zhǎng)沙名著閱讀。下面是《水滸》中的片段，閱讀后回答問題。五個(gè)人行至浦邊一條闊板橋，一座牌樓上有牌額寫著道“飛云浦”三字。A見了，假意問道：“這里地名喚做甚么去處？”兩個(gè)公人應(yīng)道：“你又不眼瞎，須見橋邊牌額上寫道‘飛云浦’?！盇站住道：“我要凈手則個(gè)?！蹦莾蓚€(gè)提樸刀的走近一步，卻被A叫聲：“下去！”一飛腳早踢中，翻筋斗踢下水去了。這一個(gè)急待轉(zhuǎn)身，A右腳早起，撲通地也踢下水里去。那兩個(gè)公人慌了，望橋下便走。A喝一聲：“那里去！”把枷只一扭，折做兩半個(gè)，趕將下橋來。那兩個(gè)先自驚倒了一個(gè)。A奔上前去，望那一個(gè)走的后心上，只一拳打翻，就水邊拿起樸刀來，趕上去，搠上幾樸刀，死在地下，卻轉(zhuǎn)身回來，把那個(gè)驚倒的也搠幾刀。1文段中的A是人名，他大鬧飛云浦的原因是：；。武松武松幫施恩打跑了蔣門神，奪回了快活林；蔣門神心有不甘，設(shè)計(jì)殺害武松2《水滸》中有許多的“打殺”情節(jié)，如選段中的“大鬧飛云浦”，另外還有“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“怒殺閻婆惜”等。請(qǐng)你說說我們應(yīng)該如何正確地看待這些“打殺”情節(jié)?！敬鸢浮恳环矫?，我們應(yīng)該看到，水滸英雄多為行俠仗義打抱不平而“打殺”，是正義的行為，但是另一方面我們也要認(rèn)識(shí)到，他們以“打殺”來解決問題，有太沖動(dòng)太魯莽之嫌。3人，最寶貴的是生命?！端疂G》中的梁山好漢們認(rèn)為生命的意義是“忠”與“義”，而奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾·柯察金則認(rèn)為生命的意義是。為解放全人類而斗爭(zhēng)【解析】第1、2題考查對(duì)古典名著《水滸》的人物與情節(jié)的理解與把握；第3題考查對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公的理解。備考全攻略文學(xué)常識(shí)與名著導(dǎo)讀·溫馨提示以下一課時(shí)為超鏈接，單擊即可打開課時(shí)內(nèi)容課堂變式練1下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A《伊索寓言》可以說家喻戶曉，其中《農(nóng)夫和蛇》的故事告訴我們，即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的。B《童年》中阿廖沙是高爾基刻畫的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、充滿愛心的人物形象。C《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫祥子的故事，他三次買車，三次失去，最后變成了好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。D《繁星》《春水》兼采中國(guó)古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L(zhǎng)，以歌頌?zāi)笎叟c童真，贊美美好的大自然為主題。?【解析】C項(xiàng)祥子第二次沒有買到車，買車錢被孫偵探敲詐去了。2下列說法不正確的一項(xiàng)是A長(zhǎng)篇小說《格列佛游記》用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B孫悟空三打白骨精，在師傅唐僧寫下一紙貶書后，徑直回到花果山。后來，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。C江姐在川北城門口發(fā)現(xiàn)丈夫被害，后來從雙槍老太婆口中得知，丈夫是因?yàn)檠谧o(hù)群眾撤退而被捕的。D羅切斯特放火焚燒桑菲爾德莊園時(shí)，不怕燒瞎了自己的眼睛。簡(jiǎn)·愛得知后離開表哥又回到他身邊?！窘馕觥緿項(xiàng)是羅切斯特的妻子放火。?3下列關(guān)于名著內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是A《名人傳》中的貝多芬始終與命運(yùn)進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)，在生命最后的日子里創(chuàng)作出了《歡樂頌》。B《格列佛游記》講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛，因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬國(guó)等地的經(jīng)歷。C《簡(jiǎn)·愛》中的羅切斯特與簡(jiǎn)·愛互相傾訴衷腸的情形，是全書最感人的篇章之一。羅切斯特拐彎抹角地試探簡(jiǎn)·愛的心思，而簡(jiǎn)·愛則極力維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，最終導(dǎo)致簡(jiǎn)·愛沒能接受羅切斯特的愛情。D《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲中的第二部，寫了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。?

【解析】C項(xiàng)簡(jiǎn)·愛接受了羅切斯特的愛意，但離開他是因?yàn)榈弥€有一個(gè)瘋癲的妻子，她認(rèn)為繼續(xù)留下來是沒有自尊的表現(xiàn)。4下列名著中的形象分析正確的一項(xiàng)是A《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)用海底沉船里的千百萬金銀來挑起陸地上人們的戰(zhàn)爭(zhēng)，他是一個(gè)故意引起事端、不懷好意的人。B《伊索寓言》中《螞蟻和蟬》里的蟬是一個(gè)心胸寬廣的施舍者，而螞蟻則是好逸惡勞的形象。C《水滸》中的林沖曾是八十萬禁軍教頭，一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后萬般無奈，忍無可忍被逼上梁山。D《駱駝祥子》中的祥子來自農(nóng)村，老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一般，在經(jīng)歷三起三落之后，仍然保持自己的本色。?【解析】A項(xiàng)尼摩船長(zhǎng)用千百萬金銀來支援陸地上人們視為正義戰(zhàn)爭(zhēng)，是反抗壓迫的戰(zhàn)士形象；B項(xiàng)《螞蟻和蟬》中的蟬是好逸惡勞的形象，而螞蟻是勤奮的勞動(dòng)者；D項(xiàng)祥子后來變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的人。5下列有關(guān)名著閱讀的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A《名人傳》中提出的造就偉人的兩個(gè)基本要素是痛苦與磨難。B《西游記》中，孫悟空經(jīng)過火焰山時(shí)，不僅沒被燒死，還煉就了一雙火眼金睛。C小說《簡(jiǎn)·愛》以自敘形式寫成，闡釋了“人的價(jià)值是尊嚴(yán)與愛”的主題，大量運(yùn)用心理描寫是小說一大特色。D“呼保義”是宋江的綽號(hào)之一，這個(gè)綽號(hào)既表現(xiàn)宋江的謙虛（“保義”是宋代最低武官名），又表現(xiàn)其對(duì)朝廷和皇帝保持忠義的態(tài)度。?【解析】B項(xiàng)孫悟空的火眼金睛是在太上老君的八卦爐里煉就的。6從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個(gè)怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要作答。示例：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個(gè)性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動(dòng)物，為了隱鼠仇貓，和阿長(zhǎng)鬧意見，表現(xiàn)得愛憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫繡像，為了看五猖會(huì)無奈背書，顯得天性自由，活潑好動(dòng)，有點(diǎn)頑皮。7美國(guó)女作家賽珍珠將《水滸》翻譯成英文時(shí)，為小說取名“四海之內(nèi)皆兄弟”。下面三個(gè)“路見不平，拔刀相助”的故事中，哪一個(gè)最能體現(xiàn)譯者的命名意圖？請(qǐng)做出選擇，并簡(jiǎn)述理由。A武松醉打蔣門神B李逵打死殷天賜C魯智深大鬧野豬林選C。《水滸》描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。小說熱情地歌頌了宋江、林沖、魯智深、武松、李逵等梁山英雄。魯智深大鬧野豬林就是為了救林沖，體現(xiàn)了兄弟情義，最能反映譯者的命名意圖。《三國(guó)演義》中，魏蜀吳三國(guó)鼎立，爭(zhēng)霸天下；《水滸》中，一百零八將聚義梁山，替天行道；《西游記》中，師徒四人歷經(jīng)磨難，西天取經(jīng)。在他們各自的團(tuán)隊(duì)中，都有中心人物，請(qǐng)你從其中一部作品中選擇一個(gè)中心人物，簡(jiǎn)要說明這個(gè)人物的“中心”作用是如何體現(xiàn)的。示例一：《三國(guó)演義》中，劉備是蜀國(guó)的中心人物，他帶領(lǐng)關(guān)羽、張飛、諸葛亮、趙云等眾多將士，四處征戰(zhàn)，為鞏固蜀漢天下、匡扶漢室不懈努力。示例二：《水滸》中，宋江是一百零八將中的核心人物，他率領(lǐng)梁山眾好漢劫富濟(jì)貧，替天行道，成就了一番功業(yè)。示例三：《西游記》中，唐僧是師徒四人的中心，在取經(jīng)路上，目標(biāo)明確，始終不改信念，帶領(lǐng)徒弟孫悟空、豬八戒、沙和尚，歷經(jīng)八十一難，終于取經(jīng)成功。9請(qǐng)結(jié)合《格列佛游記》中的具體內(nèi)容，說說“慧骃”是怎么教育子女的。示例一：絕不溺愛子女，18歲以前，不讓它們吃到一粒燕麥，也很少讓它們吃奶。在夏天，它們?cè)缤矶嫉綉敉獬詢蓚€(gè)鐘頭的青草，它們的父母在一旁監(jiān)督。示例二：讓子女接受艱苦的訓(xùn)練。讓子女們?cè)诙妇纳綆X跑上跑下，或者在堅(jiān)硬的碎石地上跑來跑去，以此訓(xùn)練它們的體力、耐性和速度。它們跑得渾身出汗時(shí)，就命令它們跳進(jìn)池塘或河里，全身浸在水中。示例三：定期檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)情況。每年集會(huì)四次，表演跑、跳技能和其他體力或技巧方面的本領(lǐng)。示例四：重視子女們的學(xué)習(xí)。讓它們學(xué)習(xí)克制、勤勉、操練以及整潔等課程。10下面文字中“A”處原是“她”的名字，請(qǐng)寫出這個(gè)人的名字，并聯(lián)系《駱駝祥子》的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勥@個(gè)人的死對(duì)祥子產(chǎn)生的影響。只要見了她，以前的一切可