第四節(jié)虛詞虛詞的共性：①不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分

②搭配關(guān)系粘著定位

③沒有明確的詞匯意義

④數(shù)量全都是封閉的

⑤使用頻率較高

⑥內(nèi)部成員個(gè)性突出現(xiàn)代漢語詞頻列表

介詞協(xié)助實(shí)詞表

連詞達(dá)結(jié)構(gòu)關(guān)系虛詞分類

助詞協(xié)助實(shí)詞表

語氣詞達(dá)輔助意義

按類學(xué)實(shí)詞的共性＞個(gè)性逐個(gè)學(xué)虛詞的個(gè)性＞共性

一、介詞1.定義現(xiàn)代漢語古代漢語子曰：“參乎！吾道一以貫之?！薄墩撜Z·里仁》楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十，楚兵呼聲動(dòng)天?！妒酚洝ろ?xiàng)羽本紀(jì)》求真務(wù)實(shí),是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學(xué)精神。他身為衛(wèi)生員，卻能以一當(dāng)十，什么活都是爭著搶著干。（來源：CCL語料庫）

表時(shí)間表處所表方向表范圍表工具表依據(jù)表對待表原因表目的

……表達(dá)的意義2、語法特征

介詞短語主要充當(dāng)定語、狀語（有時(shí)充當(dāng)句首狀語）、補(bǔ)語。沿街的店鋪隨軍的家屬關(guān)于嫦娥奔月的傳說—

定語從上海出發(fā)向雷鋒學(xué)習(xí)對此問題，你要反思—

狀語走向勝利來自五大洲忠于人民生于上?！?/p>

補(bǔ)語3、介詞和動(dòng)詞的區(qū)分問題

動(dòng)詞

--------虛化-------->介詞

動(dòng)詞介詞動(dòng)詞介詞袋鼠模式標(biāo)準(zhǔn)：①介詞不單獨(dú)作謂語中心，動(dòng)詞可以。②介詞不帶補(bǔ)語，動(dòng)詞可以。③介詞不以任何方式重疊，動(dòng)詞可以。④介詞不能帶動(dòng)態(tài)助詞（著了過），動(dòng)詞可以。為著、趁著、沿著、隨著、照著、為了、除了、經(jīng)過動(dòng)詞

介詞區(qū)分你千萬要把好關(guān)。你可別把大門關(guān)上。我來替你吧。我真替你感到難過。這方面我比不過他。他比我強(qiáng)多了。他在家呢。他在書架上找書。別拿我的東西。別拿我開玩笑。你們讓一讓。鋼筆讓他弄壞了。他給我一本書。他給我買了一本書。年度計(jì)劃通過了。通過自學(xué)完成學(xué)業(yè)。動(dòng)詞

介詞兼類詞4、部分介詞用法辨析

對—

對于—

關(guān)于復(fù)習(xí)對（于）學(xué)習(xí)有好處。他對（于*）老師很有禮貌。你沒對（于*）我說實(shí)話。關(guān)于（對于）這個(gè)問題，我沒有任何意見。關(guān)于《現(xiàn)代漢語》，可以參考下列書目。對于《現(xiàn)代漢語》，要讓學(xué)生重視起來。關(guān)于繪畫，我很喜歡。*我關(guān)于繪畫很喜歡。對于繪畫，我很喜歡。我對于繪畫很喜歡。關(guān)于改革開放的問題對于改革開放的問題，…當(dāng)“對”表示對待和向時(shí)，只用“對”，不能用“對于”關(guān)聯(lián)涉及用關(guān)于；對待對象用對于關(guān)于位于主語前；對于主語前后都可“關(guān)于+賓語”可以作標(biāo)題；“對于+賓語”要有后續(xù)成分在…上/中/下在桌子上在會議進(jìn)行中在樓下

在(他的)指導(dǎo)下在(他的)幫助下在(問題)認(rèn)識上

病在蔓延中。地鐵在建設(shè)中。圖紙?jiān)谠O(shè)計(jì)中。病在蔓延中，都是很厲害的。地鐵在建設(shè)中，中鐵集團(tuán)公司在積極配合。圖紙?jiān)谠O(shè)計(jì)中，初稿馬上完成了。表空間表空間表時(shí)間表?xiàng)l件表?xiàng)l件表范圍動(dòng)詞動(dòng)詞動(dòng)詞介詞二、連詞意義和分類連詞和介詞的區(qū)分問題主要是4個(gè)，即和、跟、同、與小王同小張和小李吵了一架。小王和小張同小李吵了一架。區(qū)分方法

我和他都愛看戲。他跟我?；^。替換法互換法分解法插入法老板同職員講話要講究藝術(shù)。穩(wěn)定與發(fā)展是至關(guān)重要的。3.“和”類連詞的連接功能

一般情況下只能連接體詞性詞語，但在一定條件下也可以連接謂詞性成分。（1）當(dāng)謂詞性短語作主、賓語

提高和普及不能偏廢。從戰(zhàn)士們身上看到了強(qiáng)烈的愛和恨。（2）當(dāng)謂詞性短語中的詞語是雙音節(jié)的

他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚。問題還得進(jìn)一步調(diào)查和研究。4.連詞而（連接謂詞性短語）而連接并列成分，可以是對等的，可以是轉(zhuǎn)折的任重而道遠(yuǎn)熱烈而鎮(zhèn)定緊張而有序連接狀語和中心語侃侃而談姍姍而來為共產(chǎn)主義而奮斗連接主謂語作家而不為人民寫作，算什么作家？想成功而不努力，那就是空想，那就是做夢。用法及——

以及連接成分可分出主、次關(guān)系參會的有各國駐華使節(jié)及/和留學(xué)生代表?！耙约啊背B接體詞外，還可連接分句。他問了我很多問題，那里的氣候怎么樣，生活得是否習(xí)慣，以及（*及）當(dāng)?shù)乩习傩諏ξ以趺礃拥鹊?。同異三、助詞1、意義和分類

的、地、得——

結(jié)構(gòu)助詞著、了、過——

動(dòng)態(tài)助詞來著——

時(shí)制助詞似的、一樣、一般——

比況助詞來、把、多、上下、左右——

表數(shù)助詞等、等等、什么的——

列舉助詞所、給、連、的話、們——

其他助詞助詞個(gè)性特征很強(qiáng)，各個(gè)小類之間在附著對象、表義方式、虛化程度、使用頻率等方面都相差甚遠(yuǎn)。將其歸入助詞，在于：功能上，它們都是附著的，大都是后附，少數(shù)是前附；作用上，它們都是輔助的，用來輔助實(shí)詞、短語和句子；表達(dá)上，它們都是以表語法意義或范疇意義為主；讀音上，它們大多發(fā)生一定程度的音變，有相當(dāng)一些要弱化并讀輕聲。助詞概說2、結(jié)構(gòu)助詞(的、地、得)形式動(dòng)詞“進(jìn)行”、“加以”、“予以”和“作了”、“給…以”，它們的后面要用“的”，不用“地”。進(jìn)行了熱烈的討論作了周密的安排給票販子以沉重的打擊周密的調(diào)查很有必要——

周密地調(diào)查很有必要嚴(yán)厲的批評對她有好處——

嚴(yán)厲地批評對她有好處（指稱義）（陳述義）

在主語位置上，用“的”和“地”都可以的——

地的——

得

拖拉機(jī)拉的比牛拉的多。拖拉機(jī)拉得比牛拉得快。小李師傅說得很對，完全符合實(shí)際情況。小李師傅說的很對，完全符合實(shí)際情況。強(qiáng)調(diào)方式強(qiáng)調(diào)內(nèi)容得的的它使前邊成分一律變成定語。

我買書?！屹I的書。附著在名詞、動(dòng)詞、形容詞及其相關(guān)的短語后可以組成“的”字短語，充當(dāng)主語、賓語、定語等。

木頭的、說的、買來的、漂亮的、高的概況一類人或事物。

種田的、教書的、當(dāng)兵的、賣菜的、路過的送信的——

郵遞員教書的——

老師當(dāng)兵的——

戰(zhàn)士隨意，不夠尊重3.動(dòng)態(tài)助詞

現(xiàn)在他們正開著會，你千萬別進(jìn)去。明天下午兩點(diǎn)他們正開著會，我不能進(jìn)去。那天上午他們正開著會，有個(gè)人突然進(jìn)去了。下了課同學(xué)們來到操場上。你下了課來我辦公室一下。那天你下了課去哪兒了？他去過長城?！?/p>

他去了長城。他當(dāng)過班長?！?/p>

他當(dāng)了班長。著了過4.時(shí)制助詞——

來著這些天你都忙些什么來著？你干什么來著，看你滿頭大汗的。剛才你說什么來著？這幾天你都看些什么書來著？不久前發(fā)生的事情，多用于口語。5.比況助詞暴風(fēng)雨般的掌聲定中比況6.列舉助詞等——等等唐朝有大詩人李白、杜甫、白居易等。他會英、法、日、韓等四國語言?，F(xiàn)在的水果有蘋果、草莓、香蕉等等。什么的房子每個(gè)月要交水費(fèi)、電費(fèi)、煤氣費(fèi)什么的。晚上，大家總要看電視、上網(wǎng)什么的。列舉未盡列舉窮盡煞尾列舉未盡列舉未盡7.其他助詞所同單音節(jié)及物動(dòng)詞組成“所”字短語所見所聞所學(xué)非所用選我所愛同“被”、“為”構(gòu)成“被/為…所”格式，表被動(dòng)被世人所唾棄為漢奸所害被廣大群眾所歡迎

同“的”組合，將主謂短語轉(zhuǎn)化為偏正短語

他們所犯下的罪行我所喜愛的那本書被

表被動(dòng)。給、讓、叫也表被動(dòng)。助詞“被”和介詞“被”的區(qū)別：花瓶被打碎了?；ㄆ勘幻妹么蛩榱?。

?連

連…也/都，用來強(qiáng)調(diào)“連”后面的成分，該成分既可以是體詞性的，又可以是謂詞性的。

連校長的話也不聽

連問都不問我就走連…也/都，也表示隱含的比較。

連3歲孩子都懂這個(gè)道理。的話

表示假設(shè)，既可以單用，也可以和連詞合用。

下雨的話，他就不去打球了。如果下雨的話，他就不去打球了。們

表示群體復(fù)數(shù)，前不可出現(xiàn)確數(shù)。

*三個(gè)學(xué)生們*兩個(gè)醫(yī)生們

表示抽象的一類人時(shí)，是否可以加“們”呢？

*科學(xué)家們*兒童們*教師們老師們

表示同類人，專有名詞后可以加“們”祥子們新時(shí)代的雷鋒們

表示動(dòng)物的名詞后面，不可用“們”，修辭用法的情況除外。

小狗們小螞蟻們

四、語氣詞1.性質(zhì)

漢語的語氣表達(dá)主要借助于語調(diào)、語氣詞、語氣副詞和嘆詞等。

典型語氣詞：啊、嗎、呢、吧、了、的

單音節(jié)語氣詞基本語氣詞派生語氣詞啊呀、哇、哪、哈、呦、哎吧了嗎呢罷、唄啦、咯、嘞、啰、嘍么、嚜、嘛吶、哩、咧、哪派生語氣詞2.典型句末語氣詞的用法啊

陳述句句末：用來解釋、提醒、申明，延緩語氣感嘆句句末：表示感嘆、驚嘆，舒緩語氣疑問句句末：舒緩語氣吧

表示列舉、選擇、讓步等

如：小張吧，從小學(xué)書法；小李吧，從小學(xué)鋼琴。去吧，沒時(shí)間；不去吧，不甘心。就是你對吧，也該給他一個(gè)機(jī)會。嗎

用在是非問句句末。如：你是學(xué)新聞嗎？用在附加問句句末。如：今天上課，是嗎？呢

用在疑問句句末。如：喝咖啡好還是喝茶好呢？用在反問句句末。如：你怎么可能不知道呢？用在體詞或體詞短語后，形成特殊疑問句。如：車呢？的用在陳述句句末，加強(qiáng)對事實(shí)的判斷用在疑問句和感嘆句句末，加強(qiáng)對疑問點(diǎn)和感嘆事實(shí)的確定了用在疑問句、感嘆句句末，加強(qiáng)對新情況的疑問和感嘆

如：你大學(xué)幾年級了？可美了！了1了2動(dòng)態(tài)助詞，表示完成語氣詞，表示變化（報(bào)告一種新情況）如：上課了。第三章短語

第一節(jié)、短語及其分類一、定義

短語是意義上和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，又稱為詞組。

風(fēng)光好——

好風(fēng)光語序不同，短語類型也不同

獵人和狗——

獵人的狗使用的虛詞不同，短語類型也不同理解短語，從結(jié)構(gòu)和功能兩個(gè)方面構(gòu)成短語的詞與詞之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系充當(dāng)句法成分的能力相當(dāng)于哪類詞結(jié)構(gòu)類（從內(nèi)部看）功能類（從外部看）二、分類獵人的狗吃西餐

第二節(jié)、短語的結(jié)構(gòu)類型一、基本短語類型：主謂短語動(dòng)賓短語偏正短語中補(bǔ)短語聯(lián)合短語1.主謂短語由主語、謂語兩部分組成。主語是被陳述的對象，謂語陳述主語。人民愛總理總理愛人民語序不同，施事和受事表達(dá)的語義關(guān)系不同2.動(dòng)賓短語由動(dòng)作和動(dòng)作支配、關(guān)涉、影響的對象組成。

看節(jié)目寫作業(yè)

物量短語作動(dòng)詞的賓語

吃三碗買一杯3.偏正短語由中心語和中心語的修飾成分組成。修飾語在前，中心語在后

經(jīng)濟(jì)特區(qū)一本書有兩種關(guān)系：定中關(guān)系和狀中關(guān)系

泰山的風(fēng)景迅速地發(fā)展泰山風(fēng)景迅速發(fā)展4.中補(bǔ)短語由中心語和中心語的補(bǔ)充成分組成。中心語在前，補(bǔ)充成分在后

好起來堅(jiān)持下去吃飽看一次動(dòng)、形動(dòng)、形、動(dòng)量短語5.聯(lián)合短語由兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分組成。聯(lián)合包括并列、遞進(jìn)、選擇關(guān)系。

老師和同學(xué)討論并通過你或他靠什么形式去聯(lián)合？

虛詞標(biāo)點(diǎn)符號語序二、其他短語連謂短語

謂語或謂詞

如：他聽了很高興。（1）構(gòu)成成分及其特點(diǎn)連謂短語由2個(gè)或2個(gè)以上的謂詞性成分構(gòu)成。以某個(gè)詞為特征而歸納出來的短語類型；體現(xiàn)民族特征的語法結(jié)構(gòu)形式動(dòng)詞形容詞它們中間不能出現(xiàn)下列情況之一：1.不是聯(lián)合關(guān)系如：黨決定并執(zhí)行了該政策。

2.不是動(dòng)賓關(guān)系如：今天開始，我們學(xué)習(xí)駕駛。3.不是中補(bǔ)關(guān)系如：說下去4.不是偏正關(guān)系5.不是主謂關(guān)系6.不能有語音停頓、關(guān)聯(lián)詞語如：他扛著鋤頭，走上山去。基本沒有特點(diǎn)(2)語義類型A動(dòng)作先后關(guān)系B前一個(gè)動(dòng)作表示方式，后一個(gè)動(dòng)作表示目的

表揚(yáng)先進(jìn)樹榜樣C前一個(gè)動(dòng)作表示方式，且僅表示方式

低著頭沉思往事D前一個(gè)謂詞表示性狀，后一個(gè)表示結(jié)果

聽了很高興E正反兩方面說一件事或重復(fù)一個(gè)動(dòng)作表因果關(guān)系

站著不動(dòng)看書看累了2.兼語短語

請他進(jìn)來兼語請、求、允許、稱、選、有3.同位短語

首都北京溫家寶總理

類型：名詞+名詞代詞+代詞代詞+名詞名詞+代詞代詞+數(shù)量短語名詞+數(shù)量短語

劉胡蘭烈士我們大家他們美國黑龍江這里你們幾個(gè)夫妻兩個(gè)異名同物名詞性質(zhì)4.方位短語名詞性動(dòng)詞性+方位詞名詞性質(zhì)具體名詞或抽象名詞時(shí)間詞處所詞短語屋子里、思想中三年前北京西打完球后5.量詞短語數(shù)詞指示代詞疑問代詞+量詞數(shù)詞+量詞指示代詞+量詞疑問代詞+量詞數(shù)量短語指量短語兩次、三件這個(gè)、那位幾斤、哪家6.介詞短語介詞+詞短語往廣州出發(fā)為不聽話的學(xué)生傷透了腦筋關(guān)于他的傳說走向成功狀語狀語定語補(bǔ)語7.助詞短語（1）“的”字短語詞短語+的實(shí)詞木頭的鑰匙的書的男的女的副的總的漂亮的難看的好的壞的去的來的走的回的我們反對的是說空話的人。他們同意的是建筑師們提出的觀點(diǎn)。來的都是客。咱們都是當(dāng)老師的。名詞性質(zhì)（2）比況短語詞/短語+比況助詞

（似的、一般、一樣、般）墨似的烏云乞丐似的男子飛一般的感覺樂得什么似的形容詞性質(zhì)（3）“所”字短語同單音節(jié)及物動(dòng)詞組成“所”字短語所見所聞所學(xué)非所用選我所愛同“被”、“為”構(gòu)成“被/為…所”格式，表被動(dòng)被世人所唾棄為漢奸所害被廣大群眾所歡迎同“的”組合，將主謂短語轉(zhuǎn)化為偏正短語他們所犯下的罪行我所喜愛的那本書名詞性質(zhì)三、短語的功能類

①作句法成分。所有的短語都能充當(dāng)一個(gè)更大短語里的組成成分。

②成句。大部分短語加上句調(diào)能獨(dú)立成句。短語的功能短語的功能類名詞性短語謂詞性短語功能相當(dāng)于名詞功能相當(dāng)于謂詞不同結(jié)構(gòu)類短語的功能類

主謂短語連謂短語動(dòng)賓短語兼語短語偏正短語同位短語中補(bǔ)短語方位短語聯(lián)合短語量詞短語介詞短語“的”字短語“所”字短語比況短語基本類其他類名謂謂名謂謂名謂謂謂名名名名名謂加第四章單句內(nèi)容梗概單句的句型和句類2

單句的句法成分3句子和句子的類型1

定義

句子是具有一個(gè)句調(diào)、能表達(dá)一個(gè)相對完整的意思的語言單位。一、句子和句子的類型A:誰？B：我。送水的。

……。？！

句子的類型根據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)句子單句：由短語或詞充當(dāng)、有特定語調(diào)，能獨(dú)立表達(dá)一定意思的語言單位。復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作句法成分的分句加上句調(diào)構(gòu)成。詞/短語。？！分句。？！單句復(fù)句二、單句的句型和句類

句型——

根據(jù)單句結(jié)構(gòu)分出來的類

主謂句

非主謂句動(dòng)詞謂語句形容詞謂語句名詞謂語句主謂謂語句名詞非主謂句動(dòng)詞非主謂句形容詞非主謂句

句類——

根據(jù)單句用途和語氣分出來的類陳述句疑問句祈使句感嘆句陳述事實(shí)或回答問題，降調(diào)，用句號詢問一個(gè)問題，升調(diào)，用問號對別人的要求等，降調(diào)，用句號或嘆號表示驚喜悲嘆等感情，降調(diào)，用嘆號三、單句的句法成分

主語、謂語

雪白的梨花開得很茂盛。流眼淚已經(jīng)成了她平日生活里的點(diǎn)綴。主語謂語被陳述的對象陳述主語主語謂語框式圖解法狼把小羊咬死了。施事主語主語的語義類型

車在下雪天很難駕駛。受事主語中性主語

這件事不能怪他。

賓語

我贊美白楊樹。主謂動(dòng)賓語動(dòng)詞支配、關(guān)涉、影響賓語的語義類型臺上坐著主席團(tuán)。施事賓語我感謝你們。受事賓語中性賓語

他每天熬夜。

補(bǔ)語

他說得清楚。主謂中補(bǔ)中心語的補(bǔ)充成分補(bǔ)語的語義類型結(jié)果補(bǔ)語數(shù)量補(bǔ)語時(shí)間、處所補(bǔ)語程度補(bǔ)語可能補(bǔ)語趨向補(bǔ)語語義類型我們打贏了球。物價(jià)漲起來了。一杯酒他喝得了。天冷極了。他一般學(xué)到熄燈的時(shí)候。

他們先走到碼頭上。這本書我看了三遍。補(bǔ)語和賓語的辨認(rèn)我等了你三個(gè)小時(shí)。我浪費(fèi)了三個(gè)小時(shí)。

看標(biāo)記有結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語，可插入“得”也是補(bǔ)語。

學(xué)得好學(xué)好

看關(guān)系

可用提問法，看動(dòng)詞后的詞語能回答什么動(dòng)詞什么賓語動(dòng)詞得怎么樣補(bǔ)語

看詞性

看報(bào)紙看清楚賓語由名詞和謂詞充當(dāng)，以名詞為主；補(bǔ)語限于謂詞（除表時(shí)間的名詞）方法——三看

定語

晴朗的天定

中我的書包定

中描寫性定語限制性定語

狀語常常生氣高興地說狀狀

中

中限制性狀語描寫性狀語

用層次分析法分析單句我的好朋友最近完成了一個(gè)重要項(xiàng)目。

練習(xí)：

小王研究魯迅的文章發(fā)表了。昨天我在辦公室里同他交談了一下。這本書他看了兩遍。領(lǐng)導(dǎo)讓老張通知小王。學(xué)校要求我們倆準(zhǔn)時(shí)出發(fā)去南京。第五章復(fù)句內(nèi)容梗概復(fù)句的意義類型2

多重復(fù)句的分析3復(fù)句概說1一、復(fù)句概說

定義

由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作句法成分的分句加上句調(diào)構(gòu)成。分句1+分句2+分句3…=復(fù)句

公式在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民取得了革命的勝利。由于黨領(lǐng)導(dǎo)得好，所以中國人民取得了革命的勝利。

復(fù)句的特點(diǎn)1234一般由兩個(gè)或兩個(gè)以上分句構(gòu)成

分句結(jié)構(gòu)獨(dú)立，任一分句不作另外分句的句法成分不管分句有幾個(gè)，復(fù)句句末只有一個(gè)較大的語音停頓，用句末標(biāo)點(diǎn)表示5

分句的主語可相同也可不同分句意思上相關(guān)，語義上相互依存，憑借一定的邏輯語義關(guān)系而連接

單句和復(fù)句的區(qū)別不在于句子長短和句中是否有停頓，在于句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同主謂短語作句子成分和復(fù)句易發(fā)生混淆有句首狀語的單句和復(fù)句的區(qū)分謂語部分是連謂短語、兼語短語構(gòu)成的單句同復(fù)句的區(qū)分帶有關(guān)聯(lián)詞語的單句同復(fù)句的區(qū)分二、復(fù)句的意義類型并列復(fù)句順承復(fù)句解說復(fù)句選擇復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句聯(lián)合復(fù)