《現(xiàn)代設計史》考試大綱一、考試目標及要求課程設置的目的：《現(xiàn)代設計史》課程旨在建立對中、西方設計歷史及各時期設計風格樣式、設計流派、設計現(xiàn)象的認識與理解，了解其卓越的設計意匠和創(chuàng)造方法，把握藝術設計發(fā)展的獨特規(guī)律，建立藝術設計的歷史觀照視野和思維方式，進而提高學生對設計作品的鑒賞能力和審美能力，為專業(yè)學習奠定必要的理論基礎，從而指導當下和未來的設計實踐。要求：通過本課程的學習，結合藝術設計發(fā)展演變的文化和審美背景，使學生對設計史的脈絡有總體的認知和把握，掌握設計史中的基本概念和術語、各時期的重要設計運動、風格和特征、設計師及其代表作品。二、考試內容及要求第一章中國陶瓷工藝內容：1.1原始社會的彩陶工藝

1.2魏晉隋唐時期的陶瓷工藝

1.3宋元明清時期的陶瓷工藝要求：了解中國陶瓷藝術的基本發(fā)展脈絡，認識各時期代表性陶瓷工藝的技術特點、裝飾紋樣，理解其藝術特征。第二章中國青銅工藝內容：2.1夏商周時期的青銅工藝

2.2春秋戰(zhàn)國時期的青銅工藝要求：了解夏商周春秋戰(zhàn)國青銅藝術的工藝特點、造型、裝飾紋樣，重點理解裝飾紋樣的文化和審美內涵。第三章英國工藝美術運動

內容：3.1工業(yè)革命初期的設計發(fā)展狀況3.2莫里斯與工藝美術運動

3.3工藝美術運動的特征及其影響要求：了解工藝美術運動產(chǎn)生的背景，掌握約翰?拉斯金與威廉?莫里斯的設計思想、工藝美術運動的特征及其影響。

第四章新藝術運動內容：4.1新藝術運動的背景

4.2法國、西班牙、英國的新藝術運動及代表設計師

4.3維也納分離派與德國青年風格運動

4.4新藝術運動的平面設計要求：基本了解新藝術運動的背景，掌握法國、西班牙、英國的新藝術運動及代表設計作品，以及維也納分離派與德國青年風格運動。

第五章現(xiàn)代主義藝術設計的發(fā)展

內容：5.1現(xiàn)代主義設計產(chǎn)生的背景、思想基礎

5.2德國工業(yè)同盟5.3荷蘭風格派運動

5.4俄國構成主義運動要求：了解現(xiàn)代主義設計產(chǎn)生的背景、思想基礎，掌握荷蘭風格派、俄國構成主義的主要藝術觀點和代表設計作品。

第六章西方現(xiàn)代藝術設計的高峰——包豪斯

內容：6.1包豪斯成立的宗旨及奠基人

6.2包豪斯三個辦學階段

6.3包豪斯的影響要求：了解包豪斯的建立及其宗旨，重點理解包豪斯在設計實踐和設計教育上的歷史貢獻和影響。

第七章裝飾藝術運動

內容：7.1裝飾藝術運動的概況與特點

7.2法國、英國、美國的裝飾藝術運動要求：了解裝飾藝術運動產(chǎn)生的背景與特點，以及法國、英國、美國的裝飾藝術運動的代表設計作品。第八章美國工業(yè)設計的發(fā)展

內容：8.1“流線型”運動和“有計劃的廢止制度”

8.2美國工業(yè)設計的職業(yè)化要求：了解美國“流線型”運動、工業(yè)設計的職業(yè)化，理解設計上“有計劃的廢止制度”的建立和影響。

第九章戰(zhàn)后世界各國現(xiàn)代設計的發(fā)展

內容：9.1德國、意大利、英國、日本的現(xiàn)代設計9.2斯堪的納維亞國家的現(xiàn)代設計9.3波普設計運動9.4西方當代設計的發(fā)展趨勢要求：了解德國、意大利、英國、斯堪的納維亞國家的現(xiàn)代設計發(fā)展，掌握波普設計運動、西方當代設計的發(fā)展趨勢。

第十章后現(xiàn)代主義藝術設計內容：10.1國際主義設計運動的衰退

10.2后現(xiàn)代主義建筑設計

10.3后現(xiàn)代主義產(chǎn)品設計要求：了解國際主義設計運動的衰退，掌握后現(xiàn)代主義的設計理念和主要設計師、設計作品。三、考試方法和考試題型考試采用閉卷筆試形式，試卷滿分為60分，考試時間為60鐘。考試題型分為客觀題和主觀題，客觀題可以采