《青蛙寫(xiě)詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“寫(xiě)、詩(shī)”等11個(gè)生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底兩個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“下、個(gè)”等4個(gè)生字。2.正確朗讀課文，感受詩(shī)歌的生動(dòng)有趣。3.借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。重點(diǎn)正確朗讀課文；借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。難點(diǎn)讀好兒化音，會(huì)寫(xiě)“雨”字。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片多媒體課件相關(guān)圖片教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“寫(xiě)、詩(shī)”等11個(gè)生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底兩個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“下、雨”等2個(gè)生字。2.正確朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)激趣，導(dǎo)入新課1.猜謎，激發(fā)學(xué)生興趣。師：同學(xué)們，今天教師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能第一個(gè)猜出來(lái)。綠衣小英雄，田間捉害蟲(chóng)，水陸都是家，唱歌呱呱呱。指名猜一猜。2.出示謎底：青蛙師:小青蛙不但是捉蟲(chóng)高手，而且還會(huì)寫(xiě)詩(shī)呢，你們想知道它寫(xiě)了一首什么詩(shī)嗎?讓我們一起走進(jìn)《青蛙寫(xiě)詩(shī)》這篇課文吧3.教師板書(shū)課題，學(xué)生讀課題3.認(rèn)識(shí)“寫(xiě)、詩(shī)”這兩個(gè)生字，相機(jī)認(rèn)識(shí)新偏旁“冖”，區(qū)分禿寶蓋和寶蓋寫(xiě)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常寫(xiě)字，回憶一下寫(xiě)字的過(guò)程，理解“寫(xiě)”的意思，組詞詩(shī)：是整體認(rèn)讀音節(jié)，并且是翹舌音，引導(dǎo)反復(fù)認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住它。二、初讀課文，識(shí)字師：青蛙會(huì)寫(xiě)什么詩(shī)呢?1.請(qǐng)大家打開(kāi)課本，認(rèn)真聽(tīng)老師朗讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清楚老師的語(yǔ)氣。2.你們覺(jué)得老師讀的好嗎?小青蛙寫(xiě)了一首詩(shī)，我們學(xué)的課文也是一首詩(shī)，下面大家像老師這樣也來(lái)讀一讀吧。3.出示讀書(shū)要求:(1)自由大聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的地方多讀幾遍。。(2)標(biāo)出詩(shī)歌的小節(jié)序號(hào)，圈畫(huà)出本課的生字，多讀幾遍。4.師：你們看，本課的生字寶寶帶著它們的拼音小助手和她們的好朋友來(lái)到了我們的課堂上，大家會(huì)讀嗎?(指名讀、開(kāi)火車(chē)讀)5.現(xiàn)在老師把生字寶寶的拼音帽子摘掉，你還認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？(指名讀)齊讀7.師：這首詩(shī)歌一共有幾小節(jié)？用你的小手告訴老師，下面老師請(qǐng)五位同學(xué)讀讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想想小青蛙寫(xiě)詩(shī)，都有誰(shuí)來(lái)幫忙了？指五名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文，相機(jī)貼圖板書(shū)，(進(jìn)行說(shuō)話練習(xí))三、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字過(guò)渡：孩子們，能夠引起小青蛙寫(xiě)詩(shī)興趣的雨那是多舒服的雨?。?.課件出示第一小節(jié)，識(shí)記：點(diǎn)，認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，識(shí)記“下、雨”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)朗讀，注意讀好兒化音及感嘆句的讀法，讀出青蛙的喜悅之情。師:小青蛙是在誰(shuí)的幫助下，寫(xiě)成詩(shī)的呢，我們來(lái)看2、3、4小節(jié)2.出示第2小節(jié)，指名讀，想一想為什么小蝌蚪要來(lái)當(dāng)個(gè)小逗號(hào)呢？教師引讀，說(shuō)說(shuō)你怎樣記住“過(guò)、給”兩個(gè)字。3.自己讀第3小節(jié)，說(shuō)說(shuō)為什么水泡泡要來(lái)當(dāng)個(gè)小句號(hào)？指名讀4、齊讀第4小節(jié)，識(shí)記“串、們”，借助實(shí)物，認(rèn)識(shí)省略號(hào)四、課堂小結(jié)，總結(jié)收獲第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確朗讀課文，感受詩(shī)歌的生動(dòng)有趣。2.會(huì)寫(xiě)“個(gè)、們”等2個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)鞏固生字詞導(dǎo)入課件出示生字詞，開(kāi)火車(chē)讀、齊讀二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文過(guò)渡：小青蛙在小蝌蚪、水泡泡、水珠的幫助下，寫(xiě)成了一首什么詩(shī)呢？我們一起去看看吧!1、出示“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”這首詩(shī)和我們以前學(xué)的是有什么不一樣？師：是啊，這首詩(shī)里只有一個(gè)呱字，這個(gè)呱是擬聲詞，是小青蛙的語(yǔ)言，你讀起來(lái)有什么感覺(jué)？2、指名讀第五小節(jié)，圈出詩(shī)里的逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)3、啟發(fā)想象：“呱呱，呱呱”是青蛙的語(yǔ)言，你能不能做個(gè)小翻譯，給大家解釋一下青蛙的詩(shī)寫(xiě)的是什么內(nèi)容？三、拓展延伸1、師：小青蛙寫(xiě)詩(shī)還驚動(dòng)了很多朋友呢！看它們都來(lái)寫(xiě)詩(shī)了(課件出示動(dòng)物圖片)，你能猜一猜它們寫(xiě)了什么詩(shī)嗎?2、多么有趣的詩(shī)歌呀！想一想大自然中還有什么事物可以當(dāng)逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)。3、帶著喜悅的心情有感情地讀課文。四、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“個(gè)”字。（1）觀察“個(gè)”這