課 語(yǔ)文園地 課 練 授

1通過(guò)“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握文章中直接抒發(fā)感情和在不動(dòng)聲色的敘述中抒發(fā)感情的兩種方法。教學(xué) 2通過(guò)“詞句段運(yùn)用”的學(xué)習(xí)，想象句子描寫的情景，選擇情景進(jìn)行仿寫；了解目標(biāo) 句子在表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)照樣子寫一寫。積累古詩(shī)。教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握文章中抒發(fā)感情的方法；學(xué)會(huì)想象句子描寫的情景，了重點(diǎn) 解句子在表達(dá)上的特點(diǎn)；體會(huì)母親對(duì)孩子深深的愛(ài)。積累古詩(shī)。難 了解和掌握文章中抒發(fā)感情的方法準(zhǔn) 課教學(xué)設(shè) 設(shè)計(jì)意 ）

【出示2

問(wèn)題引導(dǎo)：文章表達(dá)思想感情的方法多種多樣，有的比較直接。有的比較含蓄。讀一讀上面四個(gè)小朋友說(shuō)的表達(dá)思想感情的方法，話，結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，看看你都了解了哪些表達(dá)思想感情的方法小組交流小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，引導(dǎo)交流小組交流：怎樣體會(huì)到下面各段表達(dá)的思想感情【出示課件3花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師評(píng)議，相機(jī)小結(jié)：這【出示課件4月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮啊!——《月是故鄉(xiāng)明水，過(guò)渡到作者的童年生活，并通過(guò)他鄉(xiāng)月亮與故鄉(xiāng)月

全文的情感推向了高潮。抓住文章中直接表達(dá)感情的句段，是感受作者思想感情的重要方法。在同一篇文章中表達(dá)思想感情的方法也不是單一的，為了表達(dá)的需要作者可能多種表達(dá)思想感情的方法穿插運(yùn)用。一般的表達(dá)情感的方法有如下三種【出示課件（（二、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用【出示課件7小組交流，想象句子描寫的情景 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：用排比的交流解決問(wèn)題培養(yǎng)方法寫出陽(yáng)光的亮、刺眼，同時(shí)又生動(dòng)的描寫了蚯蚓、蝙學(xué)生與他人合作的蝠害怕光，富有童趣【出示課件8

慣和能力小組交流，想象句子描寫的情景小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：用擬人和排比的方法寫出了天氣的炎熱。小組交流：從“忙、冷、吵、靜、快、辣”中選一種情景，仿照上面的句子說(shuō)一說(shuō)。小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)

教學(xué)時(shí)大膽放手①今天天氣太冷，冷得滴水成冰，冷得小鳥(niǎo)縮成一團(tuán)，冷學(xué)生自讀自悟充分得我渾身哆嗦

動(dòng)了學(xué)生主體的積②教室里真安靜?。§o得連一根針掉地上都聽(tīng)得見(jiàn)，靜得性。（二）下面的語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？想一想，照樣寫一寫【出示課件9小組交流：語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)文章中明確提到了“對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大【出示課件10這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花小組交流：語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)出母親濃濃的愛(ài)鄉(xiāng)情。【出示課件11鳥(niǎo)篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……小組交流：語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：姑爹的小船和精致的烏篷船對(duì)比，說(shuō)明承載父愛(ài)的小小漁船的親切難忘，更顯出了父愛(ài)之深摯。練習(xí)【出示課件12小組交流：語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)小組派代表作匯報(bào)發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：這是《社回憶。三、學(xué)習(xí)“日積月累1.出示古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字【出示課件14游子【唐】孟慈母手中線，游子身上衣。

引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)2.（1）師范讀，學(xué)生跟讀?；ハ嘟涣髯R(shí)記生字。自由朗讀。（2）解題

古人把離家在外的人叫“游子吟”是朗誦、唱，生的體會(huì)更加深刻孟郊(751年-815年)，字東野，唐朝湖州武康(今浙江德清縣)人，祖籍平昌(今山東德州臨邑縣)，先世居

有“詩(shī)囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景得到了一個(gè)溧陽(yáng)縣尉的卑職，結(jié)束了長(zhǎng)年的漂泊流離生活，便將母親接來(lái)住。這首詩(shī)就寫于此時(shí)。詩(shī)人自然不把讀者的共鳴，千百年來(lái)一直膾炙人口?！境鍪菊n件14】課件出示重點(diǎn)詞語(yǔ)的注釋吟：吟誦，誦讀游子：出門遠(yuǎn)游的人。即作者自己臨：將要意恐：心里很擔(dān)心歸：回家寸草：小草，這里比喻兒女三春暉：春天燦爛的陽(yáng)光，指慈母之恩。三春：舊【出示課件15】課件出示相關(guān)注釋，小組合作，交流這首詩(shī)藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來(lái)贏得了無(wú)數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴。延伸閱讀母愛(ài)是世界最純樸無(wú)私的愛(ài)，是文人筆下永遠(yuǎn)的

僅能讓學(xué)生從多角題。古往今來(lái)，多少文人墨客，多少名人志士，都深刻地感受母愛(ài)更