小說專題：

敘述方式、敘述節(jié)奏、構(gòu)思技巧【敘述方式】1.人稱交叉、視角轉(zhuǎn)換2.對話與心理3.敘述與寫景結(jié)合4.回憶（歷史）與現(xiàn)實交織5.真實與幻覺（夢境）交織6.時空集中與轉(zhuǎn)換7.小說虛構(gòu)與藝術(shù)真實8.引用史料、傳說、詩歌、名言、新聞報道、地方志等9.象征與荒誕10.故事新編【敘述方式】1.人稱交叉、視角轉(zhuǎn)換

使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進一步擴大表現(xiàn)的時空領(lǐng)域，如《祝福》，開頭和結(jié)尾用第一人稱，正文部分大都轉(zhuǎn)述“她”即祥林嫂的事情。

「......我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。 ......她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。 ......我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而

空了......」

人稱交叉敘述的方法，可以揚長補短，使敘述的對象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。【敘述方式】1.人稱交叉、視角轉(zhuǎn)換

視角的轉(zhuǎn)換是使小說敘述靈活、不板滯的一個重要手段?！都t樓夢》第三回“林黛玉進賈府”就是運用視角轉(zhuǎn)換非常成功的例子:賈府中賈母及賈府中重要人物如王熙鳳、賈寶玉等人的外貌和性格是通過林黛玉的視角來敘述的，而有關(guān)林黛玉的形容和表現(xiàn)則是通過王熙鳳、賈寶玉等人的視角來觀察的。

這種轉(zhuǎn)換視角比用單一視角敘述要生動得多，而且人物性格也被刻畫得鮮明有力。【敘述方式】2.對話與心理

以人物之間的對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的情節(jié)更加集中（節(jié)省不必要的敘述交代，使文章內(nèi)容更集中，行文更緊湊）。對話交代前因后果，體現(xiàn)人物沖突，敘述明快簡潔。

如林海音《我們看海去》多對話，伯爾《在橋邊》多內(nèi)心獨白。《變色龍》用對話展現(xiàn)奧楚蔑洛夫的心理?！緮⑹龇绞健?.敘述與寫景結(jié)合

渲染氣氛，營造氛圍，放慢敘事節(jié)奏，使小說具有一種詩意美，更加突出主題。

沈從文的《邊城》，開篇便是:

由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個地方名為“茶峒”的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。

小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒大河。人若過溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約廿丈，河床為大片石頭作成。靜靜的河水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計數(shù)。

寫景和敘事相結(jié)合，寫出了湘西清新美麗的自然風(fēng)光，給人以美的享受，同時以自然風(fēng)光之明凈映襯出了當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)人情的純凈美好?！緮⑹龇绞健?.回憶（歷史）與現(xiàn)實交織

巧妙推進故事情節(jié)，有利于展現(xiàn)人物心理，突出人物形象，豐富內(nèi)容（人物故事），使主題內(nèi)蘊更深刻。體現(xiàn)當(dāng)代價值與傳承。使敘事節(jié)奏富于變化，避免平鋪直敘。

關(guān)聯(lián)高考：2018年全國卷Ⅰ《趙一曼女士》運用歷史與現(xiàn)實交織穿插的方式敘述故事?！緮⑹龇绞健?.真實與幻覺（夢境）交織

真實與幻覺（夢境）交織，就是真實與虛構(gòu)的交織，是藝術(shù)創(chuàng)作的需要，虛構(gòu)一些情節(jié)，能更好地塑造人物，曲折地反映社會現(xiàn)實。

關(guān)聯(lián)教材：《紅樓夢》第五回賈寶玉在秦可卿臥室所做的“太虛幻境”夢就是真實與幻覺的交織。

關(guān)聯(lián)高考:2022全國甲卷《支隊政委》開頭的夢境和現(xiàn)實交織。

「我做了一個夢，夢見我像是負了傷，正在爬一個崖頭，怎么也爬不上去。忽然，老胡來了，他變得跟棵老黃松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睜眼，可不是，我的手正在他手里攥著呢?！埂緮⑹龇绞健?.時空集中與轉(zhuǎn)換

時空集中就是指故事情節(jié)集中在一個時間段或集中一個場景發(fā)生，這樣可使故事結(jié)構(gòu)緊湊；場景轉(zhuǎn)換就是空間場面的轉(zhuǎn)換。場景是小說的環(huán)境，要緊扣環(huán)境描寫的作用回答。 關(guān)聯(lián)高考:2020全國I卷海明威的《越野滑雪》時間集中在滑雪那段時間。 關(guān)聯(lián)教材：《林教頭風(fēng)雪山神廟》有場景轉(zhuǎn)換：李小二酒店、草料場；有場景集中：山神廟?！緮⑹龇绞健?.小說虛構(gòu)與藝術(shù)真實

讀者體驗（似真似幻的氛圍，引人入勝，思考社會現(xiàn)實）、豐富意蘊、凸顯主旨。關(guān)聯(lián)高考:2022全國甲卷《支隊政委》這個故事是虛構(gòu)的，但在現(xiàn)實生活中又有實例，比如文本二警衛(wèi)員為陳毅擠膿血之事，加上作者對人物正側(cè)面的刻畫，及大量的細節(jié)心理描寫，使虛構(gòu)的小說在藝術(shù)上有真實的效果?！緮⑹龇绞健?.小說虛構(gòu)與藝術(shù)真實【敘述方式】8.引用史料、傳說、詩歌、名言、新聞報道、地方志等

在敘述的過程中，穿插與主旨有關(guān)的新聞、地方志、談話等內(nèi)容，添加這些內(nèi)容，可以補充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實，人物形象更加豐滿。關(guān)聯(lián)高考:2018全國I卷阿成《趙一曼女生》使用和趙一曼有關(guān)的文獻資料，使敘述有變化，且增加了作品真實性。【敘述方式】9.象征與荒誕

所謂象征，就是借助某一具體事物來表現(xiàn)抽象概念、思想或感情，使被象征物得到含蓄而形象的表現(xiàn)，使主旨含而不露。 2020全國I卷海明威的《越野滑雪》中“滑雪”這項活動象征人遠離世俗紛擾，在自然中享受、在自然中拼搏，與自然融為一體的理想的生活方式。

【敘述方式】9.象征與荒誕

荒誕小說是指用離奇的故事來諷刺現(xiàn)實的小說?；恼Q小說給讀者很強的虛構(gòu)感，作品善于運用怪誕和象征的表現(xiàn)手法，特別是用富有表現(xiàn)力的手法去表現(xiàn)抽象的思想感情。

如：卡夫卡《變形記》中格里高爾的遭遇即是在那個物質(zhì)極其豐裕、人情卻淡薄如紗的時代里處于底層的小人物命運的象征。小說以主人公變?yōu)榧紫x這一荒誕故事反映了世人唯利是圖、對金錢頂禮膜拜、對真情人性不屑一顧，最終被社會擠壓變形的現(xiàn)實，反映了資本主義制度下真實的社會生活?！緮⑹龇绞健?0.故事新編

故事新編就是以文學(xué)名著、歷史傳說、寓言故事為藍本，重新編造一個故事，賦予其新的內(nèi)容和意義。它是小小說的一種特殊形式。 作用：①小說敘述的故事“于史有據(jù)”，作者查考典籍，博采文獻，使文章富有歷史韻味；②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代詞語摻入、雜文(幽默)筆法使用，作品充滿想象力和創(chuàng)造性；③對“故事”進行“新編”，即對歷史和現(xiàn)實均做出觀照，作品具有深刻的思想性。 關(guān)聯(lián)高考：2019年全國卷Ⅰ魯迅《理水》就屬于故事新編。2022新高考I卷馮至《江上》從某個角度說也算故事新編?！緮⑹龉?jié)奏】

節(jié)奏指的是敘述過程中起伏變化所產(chǎn)生的話語的音樂感和跌宕美。節(jié)奏是一切藝術(shù)的靈魂。平鋪直敘、波瀾不驚的敘述是沒有意味的。敘述需要詳略得當(dāng)，詳細的東西需要放慢節(jié)奏，而簡略的東西只需一筆帶過。空白點和省略可以加快敘述的節(jié)奏。

加速和減速

加速:次要情節(jié)，一筆帶過。加速是“張”，是跳躍，是略寫。

減速:關(guān)鍵情節(jié)、精彩之處，濃墨重彩。減速是“弛”，是慢行，是工筆細描細繪。

小說的閱讀魅力就是體現(xiàn)在加速與減速交織，一張一弛，跌宕起伏，一波三折。敘述與描寫是控制小說速度和營造敘事波瀾的法寶。【構(gòu)思技巧】1.線索2.懸念3.鋪墊4.伏筆與照應(yīng)5.抑揚6.對比7.襯托8.突轉(zhuǎn)、意外9.誤會10.巧合11.延遲12.以小見大13.托物言志、象征14.反復(fù)【構(gòu)思技巧】

1.線索

小說明線所敘述的人物故事容易集中、突出。暗線是指未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索。

暗線能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使小說矛盾和主題更加突出，使故事情節(jié)的安排更加巧妙。但需注意的是明暗交織的雙線必須是由一個共同點來連接。

如魯迅小說《藥》中“華家故事”和“夏家故事”的連接點就是“藥”。

線索：某人、某物、某種情感、某個事件、某個行動，還可以是時間、空間。一般來說，尋找線索應(yīng)重點關(guān)注小說標(biāo)題和小說中的中心詞?！緲?gòu)思技巧】2.懸念

一般在文章的開頭或中間設(shè)置疑團，吸引讀者尋根問底，步步深入，最后峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明，從而完成人物性格塑造，點明文章中心思想，給讀者強烈的藝術(shù)震撼和情感滿足。（吸引讀者，引人入勝）

如《忙碌經(jīng)紀人的羅曼史》開頭就這樣寫:皮徹是證券經(jīng)紀人哈維·麥克斯韋事務(wù)所的機要秘書。九點半，他眼見著老板跟年輕的女速記員一同步履匆匆地進了公司，這個畫面讓他一向波瀾不驚的臉上泛起了一絲興味和驚訝。開頭設(shè)置了懸念，令人不由地想讀下去?！緲?gòu)思技巧】3.鋪墊

鋪墊是為了突出后面要出場的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對次要人物、事物、事件進行鋪陳描述，來烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。

判斷一篇文章是否運用了鋪墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據(jù)主旨判斷文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是鋪墊，比如那些交代緣由、描寫環(huán)境、陪襯烘托、鋪陳渲染的（記敘描寫）文字。但我們不能簡單的回答“用來作鋪墊”，而應(yīng)具體地答出“用什么內(nèi)容作鋪墊”。（蓄勢，突出主旨）【構(gòu)思技巧】4.伏筆與照應(yīng)

伏筆指的是對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。其作用是幫助文章實現(xiàn)結(jié)構(gòu)嚴謹、脈絡(luò)清晰、情節(jié)發(fā)展合理，構(gòu)思精巧，內(nèi)容完整，真實可信，耐人尋味的表達效果。5.抑揚 既可寫人，也可寫物。文章開始的時候先貶抑，到時機成熟的時候再頌揚。是作者思想感情和情感變化的反映，體現(xiàn)了人們的認識規(guī)律是由淺入深、由表及里、逐步深入的。此法可以使文章情節(jié)多變，起伏跌宕，搖曳多姿，曲折動人，使文章前后形成明顯的反差，能給讀者留下深刻的印象，從而增強對人、物正面肯定的表達效果。（增強作品的可讀性）【構(gòu)思技巧】6.對比

指把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面放在一起比較。突出某事物的特征，或表現(xiàn)主題。7.襯托

指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物，分為正襯和反襯。可使文章更生動，使形象更鮮明，使主題更突出。8.突轉(zhuǎn)、意外

在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇轉(zhuǎn)變”。常收到意料之外、情理之中的效果，波瀾起伏，耐人尋味，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。歐·亨利的很多作品都以突轉(zhuǎn)結(jié)局，比如《刎頸之交》（點藍字最后一篇即是）《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《忙碌經(jīng)紀人的羅曼史》等?！緲?gòu)思技巧】9.誤會

小說通過種種“誤會"推動故事情節(jié)的發(fā)展,展現(xiàn)人物的心靈世界,透露出一縷令人心酸的淡淡的悲哀。 如《邊城》一開始寫翠翠誤會祖父,而產(chǎn)生了"懲罰”祖父的想法,而祖父把翠翠的心理反應(yīng)誤會為一般的撒嬌,于是有了一段不切實際的教誨;祖父給翠翠講她父母親對歌的故事,又聽了一夜的歌,他以為翠翠已懂了,就沒告訴翠翠發(fā)生了什么,成為導(dǎo)致翠翠愛情悲劇的一大因素;祖父錯誤地以為夜歌是天保所唱,翠翠愛的也是天保,結(jié)果一片好心反而傷了天保;在與天保交談后,他終于得知歌是儺送所唱,但仍未把真相告訴翠翠，使翠翠只能繼續(xù)生活在夢幻中。正是有了這一系列的誤會,才使我們從平淡的故事中品味到新奇獨特的感受。【構(gòu)思技巧】10.巧合

內(nèi)容集中，矛盾更突出，沖突更激烈，人物性格更鮮明。 關(guān)聯(lián)教材:《林教頭風(fēng)雪山神廟》，林沖發(fā)配到滄州，他救過的李小二恰巧就到了滄州安家；滄州城那么多飯店，陸虞侯偏巧就到了李小二的飯店和差撥密謀；林沖被發(fā)配到草料場，大雪偏巧就壓倒了草料場的茅屋；林沖到山神廟避雪，陸虞侯等人偏巧也來歇腳。11.延遲

小說情節(jié)結(jié)構(gòu)中常采用的一種手法，即“欲擒故縱”，“延遲”情節(jié)的進展，以便更好地表現(xiàn)人物，同時使情節(jié)增加搖擺弧度，增強戲劇性效果，吸引讀者。如古典名著中三打白骨精、三借芭蕉扇、三顧茅廬都屬于延遲。【構(gòu)思技巧】12.以小見大

就是通過小事情、小細節(jié)來揭示重大主題的