11剪紙貼畫(huà)美術(shù)教案語(yǔ)：為你的剪紙貼畫(huà)美術(shù)教案,期望對(duì)你有關(guān)心!假設(shè)寵愛(ài)就請(qǐng)連續(xù)關(guān)注我們〔〕的后續(xù)更吧！教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅好玩的畫(huà)。2、通過(guò)思考、比較、想象與商量，使學(xué)生感知繪畫(huà)與撕貼畫(huà)的畫(huà)面效果的不同。3、通過(guò)與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，認(rèn)真、細(xì)致和耐煩的作風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)：幅好玩的撕貼畫(huà)并表現(xiàn)出色彩比照鮮亮，形象生動(dòng)飽滿的畫(huà)面。難點(diǎn)：在這節(jié)課中，最難處理的是顏色，在拼貼時(shí)，盡量留意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色比照要猛烈些，不然很簡(jiǎn)潔“花〞。課前預(yù)備：貼畫(huà)、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。教學(xué)過(guò)程：一、賞識(shí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、賞識(shí)幾幅作品：點(diǎn)彩派畫(huà)家的代表作品、學(xué)生作品〔蠟XX品和繪畫(huà)作品相比有什么不同的特點(diǎn)？21〕認(rèn)真觀看這幾幅作品在技法上有什么不同？〔2〕風(fēng)格上有什么不同？〔3〕你更寵愛(ài)哪幅畫(huà)？以小組為單位溝通、商量“我的覺(jué)察〞。3來(lái)的〕貼畫(huà)〞。二、傳授方法，師生互動(dòng)?！?撕開(kāi)的？〞邊撕邊示范邊講解：先把紙張撕成小塊面；雙手捏住紙片，向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面，雙手嚴(yán)密協(xié)作?！?〕拼：請(qǐng)學(xué)生把撕開(kāi)的彩色紙片展現(xiàn)在投影儀上。紙片的樣子各種各樣，你們想一想它們像什么？〔3的整個(gè)過(guò)程。三、小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。出示課件，供給集體創(chuàng)作的建議：〔1〕商量表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法?！?〔3〕依據(jù)撕下來(lái)的紙片進(jìn)展拼圖，然后粘貼在底版紙上，一擺，然后粘貼成畫(huà)?！?〕學(xué)生創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。四、展現(xiàn)作品，師生評(píng)價(jià)。〔1〔2〕選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。五、小結(jié)談話，課后拓展。一樣的想法，制造出更多更美的畫(huà)面。進(jìn)展比較爭(zhēng)論。剪紙貼畫(huà)美術(shù)教案篇二：“小班化〞教學(xué)研討課教案 美術(shù)《剪剪撕撕貼貼畫(huà)畫(huà)》“小班化〞教學(xué)研(轉(zhuǎn)載于:.hNNsCy博文學(xué)習(xí)XX:剪紙貼畫(huà)美術(shù)教案)討課教案肖鄒榮教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)《剪剪撕撕貼貼畫(huà)畫(huà)》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與力量：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步生疏及把握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的賞識(shí)方法、創(chuàng)作方法。激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及賞識(shí)活動(dòng)的興趣。情感看法與價(jià)值觀：培育觀看感知，審美力量，提高創(chuàng)作力量。教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：賞識(shí)感受剪紙，撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙，撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。教學(xué)資源：課件；教具：范畫(huà)學(xué)具：卡紙，彩筆，圖畫(huà)紙板書(shū)設(shè)計(jì)：剪剪撕撕貼貼畫(huà)畫(huà)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)課明標(biāo)：看視頻：微課堂：變廢為寶巧用碎紙片〔教師翻開(kāi)視頻，播放，教師配音〕教師總結(jié)視頻：視頻里播放的是利用廢棄的紙片，然后用了添畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)畫(huà)，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)添畫(huà)。出示課題：剪剪撕撕貼貼畫(huà)畫(huà)二、自主學(xué)習(xí)：看課件：撕下來(lái)的廢紙。問(wèn)：同學(xué)們看看這個(gè)小小的廢紙么呢？答：拱橋，蝸牛??總結(jié)：原來(lái)廢棄的紙片可以變換成這么多的東西。那我們?nèi)唠s的圖案。三、合作探究：分小組商量，出示課件：圓形可以讓我們想到什么？答：半圓形可以讓我們想到什么？答：蘑菇頭，拱橋??教師總結(jié)：同學(xué)們都太棒了，想象力很豐富，都會(huì)用簡(jiǎn)潔的樣子變成冗雜的圖形。接下來(lái)我們就來(lái)看一看別人的貼畫(huà)。四、展現(xiàn)溝通：出示課件，比一比，誰(shuí)的貼畫(huà)畫(huà)的好，說(shuō)一說(shuō)自己寵愛(ài)哪一張，為什么？學(xué)生答復(fù)。教師總結(jié)：依形添畫(huà)特別有特點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)的，而會(huì)依形添畫(huà)。五、評(píng)價(jià)提升：出示課件，賞識(shí)大師添畫(huà)作品。兩張作品進(jìn)展比照，請(qǐng)學(xué)些，畫(huà)面就會(huì)更豐富。分析作品。教師總結(jié)：顏色比照大的顏色明媚，畫(huà)面顯著。畫(huà)面豐富，飽滿的畫(huà)更美觀。那我們添畫(huà)的繪畫(huà)步驟是什么樣的呢？學(xué)生答復(fù)：撕紙，貼紙，添畫(huà)。板書(shū)：撕紙，貼紙，添畫(huà)。六、當(dāng)堂檢測(cè)：七、拓展練習(xí)：教師總結(jié)；出示課件，拓展眼界，賞識(shí)添畫(huà)剪紙國(guó)內(nèi)外大師作品，教師加以說(shuō)明。教學(xué)反思：這節(jié)課是訓(xùn)練學(xué)生體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步生疏及把握撕紙，通過(guò)添畫(huà)，撕紙大膽創(chuàng)作，是很典地去創(chuàng)，總的效果是很好的。但是，在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作上，我仍舊有做的缺乏之處，在今后的教學(xué)中，我將一一改進(jìn)。剪紙貼畫(huà)美術(shù)教案篇三：剪貼畫(huà)手工教案剪貼畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料剪貼出一幅好玩的畫(huà)。通過(guò)思考、比較、想象與商量，使學(xué)生感知繪畫(huà)與剪貼畫(huà)受制造活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增、細(xì)致和耐煩的作風(fēng)。二、教材分析創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來(lái)，這將是一件利人益己的樂(lè)事。這樣做，過(guò)程。子自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)章的邊線。其操作方法簡(jiǎn)潔、畫(huà)面裝飾性強(qiáng)，因此具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。幅好玩的剪貼畫(huà)并表現(xiàn)出色彩比照鮮亮，形象生動(dòng)飽滿的畫(huà)面。難點(diǎn)：1.在這學(xué)期的課中，最難處理的是顏色，在拼貼時(shí)，烈些，不然很簡(jiǎn)潔“花〞。2.剪成的紙片大小、樣子要均勻，拼貼小塊的碎片時(shí)可以用牙簽或小木棍關(guān)心粘貼。四、教學(xué)設(shè)計(jì)賞識(shí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。〔1XX品和繪畫(huà)作品相比有什么不同的特點(diǎn)？色嵌片拼合組成繽紛多彩的圖案。這種古老的藝術(shù)形態(tài)，在數(shù)大都用彩色玻璃馬賽克作裝飾。〔2〕商量溝通：①認(rèn)真觀看這幾幅作品在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更寵愛(ài)哪幅畫(huà)？以小組為單位溝通、商量“我的覺(jué)察〞。〔3紙拼貼畫(huà)〞。傳授方法，師生互動(dòng)?！?〕剪：把以前剪好的幾何平面圖形，大小不一顏色不同的三角形、平行四邊形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形拿出來(lái)?！?〕拼：請(qǐng)學(xué)生把剪開(kāi)的彩色紙片展現(xiàn)在投影儀上。紙片的樣子各種各樣，你們想一想它們像什么？〔3的整個(gè)過(guò)程。小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。出示課件，供給集體創(chuàng)作的建議：〔1〕商量表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。〔2〔3〕依據(jù)剪下來(lái)的紙片進(jìn)展拼圖，然后粘貼在底版紙上，一擺，然后粘貼成畫(huà)?！?〕學(xué)生創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。展現(xiàn)作品，師生評(píng)價(jià)?！?〔2〕選出典型作業(yè)，全班評(píng)，教師小結(jié)。小結(jié)談話，課后拓展。一樣的想法，制造出更多更美的畫(huà)面。進(jìn)展比較爭(zhēng)論。膠棒、彩紙、白紙、剪刀、星光幣(教師)課件、范作、剪貼畫(huà)和點(diǎn)彩畫(huà)、剪貼畫(huà)、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。教學(xué)過(guò)程賞識(shí)比較，啟發(fā)談話。〔1〕出示剪紙拼貼畫(huà)、剪紙拼貼畫(huà)。談話：①這兩幅畫(huà)秀麗嗎？②是用同樣方法完成的嗎？〔2〕比較分析：①這兩幅畫(huà)在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③哪幅畫(huà)更富有童趣？結(jié)合教材，激發(fā)創(chuàng)意?！?〕看書(shū)商量剪紙拼貼可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容，我們先一起看看同學(xué)的作品，請(qǐng)看圖片，提問(wèn)：①你最寵愛(ài)哪一幅畫(huà)？預(yù)備給它取個(gè)什么題目？什么？〔2〕結(jié)合課件中的作品，深入探討剪貼畫(huà)所表現(xiàn)的主題和方法。爭(zhēng)論技法，深入探討?！?〕畫(huà)：在拼貼作品時(shí)，首先要考慮造型，其次是顏色的搭配和材料的運(yùn)用。在底稿上畫(huà)出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的根本輪廓。〔2〕剪：找一些舊的掛歷紙或畫(huà)報(bào)、彩紙，剪成不規(guī)章的塊，長(zhǎng)條可以做樹(shù)枝、陽(yáng)光、頭發(fā)等，圓形的可以做太陽(yáng)、氣泡等?！?〕拼貼：選擇適宜的彩色碎紙片，涂上膠水，貼在相應(yīng)的位置。留意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。4.構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)?！?〕供給表現(xiàn)主題，也可以任憑創(chuàng)作表現(xiàn)。〔2〕小組合作或個(gè)人獨(dú)立完成。〔3〕巡察時(shí)準(zhǔn)時(shí)鼓舞能靈敏利用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展現(xiàn)?！?〕整體完善：還有什么地方需要調(diào)整美化？