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少兒園教師成長(zhǎng)計(jì)劃是少兒園教育教課中重要的構(gòu)成部分，大多數(shù)少兒園在學(xué)期結(jié)束后都要求寫(xiě)少兒園教師成長(zhǎng)計(jì)劃，很多少兒教師對(duì)怎樣寫(xiě)少兒園教師成長(zhǎng)計(jì)劃感覺(jué)困難?，F(xiàn)從少兒園教師成長(zhǎng)計(jì)劃中選擇一篇比較典型的少兒少兒園教師成長(zhǎng)計(jì)劃是少兒園教育教課中重要的構(gòu)成部分，大多數(shù)少兒園在學(xué)期結(jié)束后都要求寫(xiě)少兒園教師成長(zhǎng)計(jì)劃，很多少兒教師對(duì)怎樣寫(xiě)少兒園教師成長(zhǎng)計(jì)劃感覺(jué)困難?，F(xiàn)從少兒園教師成長(zhǎng)計(jì)劃中選擇一篇比較典型的少兒、學(xué)習(xí)大綱的內(nèi)容，領(lǐng)悟《大綱》中的精神。、學(xué)習(xí)教育論文的寫(xiě)作。預(yù)備少兒教育論文的選題、采集、擬訂相關(guān)教育教課計(jì)劃、各種活動(dòng)計(jì)劃。、確立少兒教育論文的綱要，采集論文的資料。、學(xué)習(xí)創(chuàng)建性美術(shù)活動(dòng)的方法，閱讀相關(guān)少兒創(chuàng)建性美術(shù)、學(xué)習(xí)創(chuàng)建性美術(shù)活動(dòng)的方法，閱讀相關(guān)少兒創(chuàng)建性美術(shù)、學(xué)習(xí)教師的師德，書(shū)寫(xiě)一篇心得。、教研組對(duì)相關(guān)創(chuàng)建性美術(shù)教育活動(dòng)進(jìn)行開(kāi)課、商討。、書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)〈〈教師心理健康研究〉〉的心得一篇。、改正小課題，參加定海區(qū)小課題評(píng)比。、撰寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，參加陶行知“講堂教課生活化”的、書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)〈〈教師心理健康研究〉〉的心得一篇。、改正小課題，參加定海區(qū)小課題評(píng)比。、撰寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，參加陶行知“講堂教課生活化”的方案評(píng)比十月份、預(yù)備家長(zhǎng)會(huì)相關(guān)內(nèi)容并召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。、整理少兒區(qū)角活動(dòng)的方案、活動(dòng)記錄。、整理少兒區(qū)
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