25伯牙鼓琴部編版六年級語文解題“伯牙絕弦”是什么意思？伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因?yàn)樽悠谒懒耍桶亚偎に?，再也不彈琴了。俞伯牙，楚國人，著名音樂家，官至?xí)x國上大夫。鐘子期，楚國人，山村樵夫。朗讀課文，注意停頓伯牙/鼓琴，鍾子期/聽之。方鼓琴/而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少選之間，而志在流水。鍾子期又曰：“善哉乎/鼓琴，湯湯乎/若/流水?！辨R子期/死。伯牙/破琴絕弦，終身/不復(fù)鼓琴，以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者。翻譯課文結(jié)合課文下的注釋，翻譯課文。大家兩人一組互相翻譯給對方聽，復(fù)習(xí)文言文翻譯歌

字字落實(shí)，準(zhǔn)確第一。單音詞語，雙音替換。國年官地，保留不譯。遇有省略，補(bǔ)充整齊。調(diào)整詞序，刪去無義。通達(dá)完美，翻譯完畢。留，即保留，古今意義相同的詞，帝號年號，人名，地名，官名等。換，即替換。刪，即指有的文言虛詞，在現(xiàn)代漢語中沒有相當(dāng)?shù)脑~來表示，不能翻譯的。補(bǔ)，即補(bǔ)充。補(bǔ)充出省略的內(nèi)容。調(diào)，即調(diào)整語序。文言文翻譯方法鼓：彈琴。方：正，正在。太山：泛指大山，高山。志：心志，情志。若：像。巍?。焊叽蟮臉幼印Ｉ圃眨汉冒?。湯湯：水流大而急的樣子。以為：認(rèn)為。少選：形容時(shí)間極短足：值得。復(fù)：再。再讀課文，小組合作疏通文意探討、品味課文：從哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山！”志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴,湯湯乎若流水?！奔热徽f伯牙善鼓琴，那么他的琴聲一定不只表現(xiàn)高山流水，除了巍巍太山，湯湯流水，他的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的場景呢？

拓展延伸連線皎皎徐徐裊裊瀟瀟萋萋……炊煙春雨明月清風(fēng)芳草……伯牙鼓琴，志在，鍾子期曰：“善哉，！”志在,鍾子期曰：“善哉，！”清風(fēng)徐徐

明月皎皎

芳草萋萋楊柳依依

春雨瀟瀟

白雪皚皚對話練習(xí)：清風(fēng)徐徐兮若清風(fēng)皎皎明月瀟瀟春雨皚皚白雪明代小說家馮夢龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴愤@本書中，用生動的筆觸描述了這個(gè)動人的故事。在子期墓前，伯牙曾寫下了一首短歌，來追悼自己的知音鐘子期。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！本文蘊(yùn)含了什么道理？

知音難覓，知己難求?？偨Y(jié)這篇文章讓我們感受到了什么？生活中我們應(yīng)該怎樣做？《伯牙鼓琴》這篇文章讓我們感受到了古代語言的精美，我們在以后的學(xué)習(xí)中要多積累記誦，同時(shí)更讓我們感受到了朋友間真摯的友情。在生活中我們多一些關(guān)愛幫助朋友，相信你的好朋友會越來越多！也希望你們以后更加珍惜同學(xué)之間的友誼。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎——《論語》海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！仆醪端投派俑问裰荨纺钋奥窡o知己，天下誰人不識君。——唐高適《別董大