孩子的畢業(yè)——

讓我們共同關(guān)注2021年春學(xué)期六〔1〕班家長(zhǎng)會(huì)本學(xué)期的重要性

大家都知道，小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的上下，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)和新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。畢業(yè)考試還有多少天呢？去掉休息日，在校學(xué)習(xí)時(shí)間已經(jīng)很少了。更重要的是這一段時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)在是太重要了?！惨弧硨?duì)于成績(jī)好的學(xué)生來說，這是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)化的過程?？赡芮懊鎸W(xué)了很多知識(shí)，裝在腦袋里還沒有整理。下面這段時(shí)間對(duì)于他來說就是一個(gè)知識(shí)整合的過程。所以對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，如果在這段時(shí)間里放松了，想要在最后考到一個(gè)頂尖的成績(jī)是不容易的。

〔二〕對(duì)于成績(jī)不太理想的學(xué)生來說，這一段時(shí)間是提高成績(jī)的一個(gè)很好的契機(jī)。不管語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我們老師都會(huì)把考試范圍以類的知識(shí)來一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過程，只要學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，做練習(xí)，以前的缺乏是完全可以得到彌補(bǔ)的。特別是一些難點(diǎn)問題，我們都會(huì)挑出來重新講、練。除了及時(shí)查漏補(bǔ)缺，還要組織歸類復(fù)習(xí)。如果后進(jìn)生能把“要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)〞，進(jìn)步肯定大。存在問題1.有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力。兩極分化嚴(yán)重，好的比較突出，差的始終掉在后面跟不上來。2.有些學(xué)生上課注意力不集中、課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。3.作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草馬虎。老師講評(píng)過的練習(xí)局部學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜。4.錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正，有些學(xué)生較懶惰。作業(yè)不能按時(shí)完成。5.對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問，不主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)得不到穩(wěn)固。一定要尊重遺忘規(guī)律，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)?！埠么笠痪植咳嗣刻熳鐾曜鳂I(yè)就了事〕6.學(xué)生的課外閱讀能力欠功夫。7.老師在教學(xué)過程中，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，是想讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐。希望他們獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識(shí)的方法。可不少學(xué)生遇到難題還是不愛動(dòng)腦筋，有抄襲答案的行為。8.背誦課文落不到實(shí)處。9.學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，是父母和老師“要我學(xué)〞，而不是“我要學(xué)〞。10.愛吵鬧，無法做到靜心學(xué)習(xí)。11.有些學(xué)生出口成臟，結(jié)交不良朋友，星期日在家不學(xué)習(xí)，打多，看電視多，上網(wǎng)多，早上起床很晚，作業(yè)做得非常不好。我們響亮的口號(hào)班訓(xùn)文明老實(shí)博學(xué)強(qiáng)記一流誓詞沖刺中考把握人生勤奮自信邁向成功進(jìn)入畢業(yè)班應(yīng)處理好以下幾個(gè)關(guān)系：一、打好根底與提高能力的關(guān)系對(duì)根底知識(shí)，學(xué)前預(yù)習(xí)，邏輯歸納，運(yùn)用貫穿于全部教學(xué)和運(yùn)算，使根底反復(fù)打牢。對(duì)當(dāng)日教學(xué)，認(rèn)真作業(yè)，發(fā)散思維，舉一反三，獲得體會(huì)，以切實(shí)提高能力。教材、教學(xué)與參考書同步掌握，適當(dāng)加大運(yùn)算作業(yè)工作量。二、平衡開展與重點(diǎn)開展的關(guān)系木桶原理〔短板效應(yīng)〕

眾所周知，一只木桶能盛多少水并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊，人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶原理〞，又稱“短板理論〞。平衡開展與重點(diǎn)開展的關(guān)系始終在“進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)〞的總原那么下處理這一關(guān)系。因?yàn)槿魏纹贫紩?huì)是致命的，即所謂7-1＝0。

三、處理好得與失的關(guān)系保持良好狀態(tài)，不斷強(qiáng)化心理素質(zhì)。不計(jì)較一城一地之得失。該緊那么緊，當(dāng)松那么松。為自己樹一個(gè)理想的目標(biāo)。落后了，就立馬趕上來，咬住你心中的目標(biāo)。我很努力但成績(jī)停滯不前怎么辦？

在日常的學(xué)習(xí)尤其是畢業(yè)班學(xué)生的復(fù)習(xí)中，常常會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：有的學(xué)生雖然也學(xué)習(xí)用功，但是成績(jī)卻常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至還下降，使得這些同學(xué)非常苦惱。這到底是怎么回事呢？如何才能有效地解決呢？從心理學(xué)上來說，這種現(xiàn)象叫

“高原現(xiàn)象〞

也叫“平臺(tái)現(xiàn)象〞。高原現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？

1.生理性因素，如身體狀況欠佳，較為疲勞，或者生病。

2.心理性因素。學(xué)習(xí)興趣的下降，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的減弱，厭倦學(xué)習(xí)。

3.方法性因素。

4.學(xué)習(xí)內(nèi)容性因素。

如何克服高原現(xiàn)象

首先，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持良好的心理狀態(tài)。

第二、冷靜反思以往的學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

第三、積極爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)。

第四、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持充分的精力。給家長(zhǎng)的建議——1.密切注意孩子的動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)節(jié)孩子的情緒,關(guān)心孩子.2.經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系,多了解學(xué)習(xí)和生活的需求.3.要相信老師的作用,碰到問題,經(jīng)常和老師商討對(duì)策.4.采取多種方式刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望.5.對(duì)有缺陷的科目要立即采取措施補(bǔ)救(即補(bǔ)偏)。6.不要給孩子配。7.讓孩子遠(yuǎn)離游戲和無益的課外讀物。8.盡可能每天檢查孩子學(xué)習(xí)情況。給家長(zhǎng)的建議——9.星期六、星期天一定要做好監(jiān)督工作〔星期六的白天、晚上、星期日的白天〕星期天不能小于5小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。10.偏科的同學(xué)最好找老師輔導(dǎo)。平時(shí)一定要多問，大膽地問。11.學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面通力合作協(xié)調(diào)，不單單是學(xué)校的任務(wù)。12.一定要給自己的子女明確的目標(biāo)。給家長(zhǎng)的建議——13.絕不能遷就孩子的錯(cuò)誤和不良的行為習(xí)慣。14.多和自己的孩子溝通，注意方式方法，既不要簡(jiǎn)單粗暴，更不能聽之任之，放任不管，或者失控，要嚴(yán)格。嚴(yán)格是一種深層次的愛。

家長(zhǎng)要做的事1、經(jīng)常與老師聯(lián)系，反映孩子在家情況，了解在學(xué)校的表現(xiàn)。2、關(guān)心、關(guān)注子女的學(xué)習(xí)生活。關(guān)注初二年這一特殊的生理與心理年齡3、注意觀察子女的行為習(xí)慣〔特別是反常行為〕。4、用自己的言行樹立典范。家長(zhǎng)要做的事5、禁帶、mp3等，控制打時(shí)間。6、嚴(yán)禁網(wǎng)絡(luò)游戲，控制上網(wǎng)時(shí)間。7、選擇電視節(jié)目、控制看電視時(shí)間。8、規(guī)律生活、方案學(xué)習(xí)。9、關(guān)愛但不要溺愛。10、民主管理，建立平等關(guān)系。家庭教育抓落實(shí)2、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議家庭關(guān)系和睦，家庭氣氛溫馨，家庭穩(wěn)定，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境；(2)嚴(yán)多于愛，寓愛于嚴(yán)，忌簡(jiǎn)單粗暴；(3)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子美的細(xì)節(jié)，及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)孩子的自信心；(4)家長(zhǎng)要樹立在孩子心中的威信，以身作那么，注意在孩子心中的形象；六、家庭教育抓落實(shí)2、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議(5)批評(píng)要客觀公正，不隨意夸大，多一些正面引導(dǎo)，少點(diǎn)責(zé)備訓(xùn)斥。孩子畢竟是孩子，很多東西他們并不明白，不能操之過急。(6)堅(jiān)持家庭教育的原那么，不突破底線，不隨意妥協(xié)。(7)教育要以理服人，忌簡(jiǎn)單粗暴，不要走向教育的對(duì)立面。孩子一般都服理。六、家庭教育抓落實(shí)2、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議(8)盡可能多地信任孩子，但不盲目，培養(yǎng)孩子的自覺主動(dòng)性，及時(shí)給予引導(dǎo)。(9)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)要思考成熟，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn)。(10)家長(zhǎng)雙方教育思想盡可能統(tǒng)一，關(guān)系務(wù)必和睦，一個(gè)思想分歧很大或天天斗嘴吵架的家庭是無法教育好孩子的。(11)家庭教育應(yīng)堅(jiān)持階段反思原那么，改進(jìn)方法。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì)的新人才。希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，能促進(jìn)我們教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試、升中考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。

如果你說上學(xué)的路很長(zhǎng)很辛苦，那她呢？為了上學(xué)，她每天早上都走1個(gè)小時(shí)的山路在田間勞動(dòng)間隙看書如果你說讀書苦，那他們呢？幾個(gè)人共用的教科書如果你說上課辛苦，那他們呢？如果你說餐廳的菜難吃，那他呢？最廉價(jià)的“草稿紙〞如果你說苦，那他們呢？如果你說你的生活苦，那他呢？這不是一個(gè)老人家的手,這是一個(gè)小孩子。為了湊齊費(fèi)用，她要砍大約1000筐這樣的柴如果你說苦，那他們呢？在這樣的教室里你能專心上課嗎？在這樣的環(huán)境里你能認(rèn)真讀書嗎？