池池州市中小學學科課時作業(yè)設(shè)計（模板）基本信息姓名蘇嵐學校東至縣木塔鄉(xiāng)利安初級中學學科初中英語年級八年級學期第二學期教材出版社、模塊人民教育出版社/八年級下冊/unit3Couldyoupleasecleanyour、room?/Period1（第一課時）SectionA(1a－2d)及教材分析youIwantto…/Idon'tunderstandwhysomeparentsmaketheirkidshelpwithhouseworkandchoresathome./Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgradesandgetintoagooduniversity.等，讓學生學習一以及禮貌地提出請求，能在生活中運用到本課時的句子和詞匯。課時作業(yè)1.課時的短語的基礎(chǔ)上，同時可以提高學生自我的認識。2.目標及設(shè)的情感交流。計思路3.體會父母對自己的愛，增進家長與孩子之間的情感。作業(yè)類型□單元作業(yè)作業(yè)功能課時作業(yè)□假期作業(yè)課后復習（僅限于課后復習）題目序號題目類型完成時間難度來源1.基礎(chǔ)題：列舉出自己會做的家務(wù)，并寫在練習本上。3容易☆原創(chuàng)2.基礎(chǔ)題：課后調(diào)查并記錄同伴們會做的家務(wù)，制作成表格（參照書本1b部分）7較容易☆☆改編3.拓展題：角色扮演做對話并拍成視頻、錄音或?qū)?難度適中☆☆☆原創(chuàng)對話寫在練習本中。題號作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)學習水平及設(shè)計意圖1.學生們之間用英文短語分享自己會做的家務(wù)。生可參照1a的短語，分享自己會做的時可以積累本部分相關(guān)英文表達。2.學生之間課后展開調(diào)查“自己會做的家務(wù)”，并參照書本1b部分制作成表格。生可參照1b的短語3.學生在家可以一人分飾兩個角色（父母親和自己話題是圍繞：父母向?qū)W生提出請求做家務(wù)。在家長的幫助下可拍成視頻、錄音或?qū)υ拰懺谧鳂I(yè)本中。學生前期通過課堂中的學習已經(jīng)了解還能體會父母對自己的愛。1b出表格即可。標準高，教師評價“合格(參考用語：justsoso)”④單詞發(fā)音不清力(參考用語：try跡端正，正確率高，教師評價“優(yōu)秀（參考用語：格(參考用語：justsoso)”④字跡潦草，錯誤率高，教師評價“繼續(xù)努力(參考用語：try池池州市中小學學科課時作業(yè)設(shè)計（模板）基本信息姓名王蓓學校東至縣木塔鄉(xiāng)利安初級中學學科初中英語年級八年級學期第二學期教材出版社、模塊人民教育出版社/八年級下冊/unit3Couldyoupleasecleanyour、room?/Period2（第二課時）SectionA(3a-4c)及教材分析youIwantto…/Idon'tunderstandwhysomeparentsmaketheirkidshelpwithhouseworkandchoresathome./Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgradesandgetintoagooduniversity.等，讓學生學習一掌握句型結(jié)構(gòu)和回答。課時作業(yè)4.加強課后的運用5.學生模擬要參加campingtrip用句型提問所需物品制作TO目標及設(shè)dolist，加強學生的口語交流同時也發(fā)展學生生活思維。計思路6.最后通過繪制思維導圖，幫助學生理清3a文章人物以及脈絡(luò)，檢查學生對文章掌握程度以及培養(yǎng)學生總結(jié)能力。作業(yè)類型□單元作業(yè)作業(yè)功能課時作業(yè)□假期作業(yè)課后復習（僅限于課后復習）題目序號題目類型完成時間難度來源1.基礎(chǔ)題：仿寫語法框基本句型3容易☆原創(chuàng)2.基礎(chǔ)題：學生模擬要參加campingtrip用句型提問所需物品制作TOdolist7較容易☆☆改編3.拓展題：繪制思維導圖，幫助學生理清3a文章人物以及脈絡(luò)7難度適中☆☆☆原創(chuàng)題號作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)學習水平及設(shè)計意圖1.仿寫語法框基本句型生可參照GF，仿寫?？梢蕴嵘龑W生寫關(guān)英文表達。2.學生模擬要參加campingtrip用句型提問所需物品制作TOdolist用和思考3.繪制思維導圖，幫助學生理清3a文章人物以及脈絡(luò)中的學習已經(jīng)掌握文章中的短語和基強記憶。作業(yè)評價標準上。本項作業(yè)無固定標準，學生仿寫句子正確即可。2.第二項作業(yè)：基礎(chǔ)題。學生模擬要參加campingtrip用句型提問所需物品制作TOdolist，本項作業(yè)無固定標準，學生制作出表格即可。3.第三項作業(yè)：拓展題。繪制思維導圖，幫助學生理清3a文章人物以及脈絡(luò)，練習本上的作業(yè)評價標準:①字跡端正，正pefeconeru誤(gd高教師評價“合格(參考用語：ustsos)”④字跡潦草，錯誤率(tryhad。，，池池州市中小學學科課時作業(yè)設(shè)計（模板）基本信息姓名蘇嵐學校中學學科初中英語年級八年級學期第二學期教材出版人民教育出版社/八年級下冊/unit3Couldyoupleasecleanyour章節(jié)、課room?/Period3（第三課時）SectionB(1a－1e)時課時內(nèi)容youIwantto…/Idon'tunderstandwhysomeparentsmaketheirkidshelpwithhouseworkandchoresathome./Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertoget及教材分析goodgradesandgetintoagoodCouldyouplease…？這個句型提出禮貌的請求和請求父母的允許。課時作業(yè)1.目標及設(shè)計思路鞏固本課時單詞的記憶，還增加作業(yè)的趣味性。2.允許你做的事情，寫一篇總結(jié)報告。學生之間開展合作調(diào)查，生在本階段寫的總結(jié)報告打好了基礎(chǔ)。作業(yè)類型□單元作業(yè)作業(yè)課時作業(yè)□假期作業(yè)功能課后復習（僅限于課后復習）題目序號題目類型完成時間難度來源1.生回家后，在家?guī)椭改缸黾覄?wù)，將自己擅長的家務(wù)活相關(guān)英文短語配上5。容易☆原創(chuàng)2.組合作，組內(nèi)成員分享生活中請求父母允許你做的事情，并寫一篇總結(jié)報告。6較容易☆☆原創(chuàng)題號作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)學習水平及設(shè)計意圖1.學生在家給父母做家務(wù)，將自己擅長家務(wù)活的相關(guān)英文短語配上圖片，制作成海報。效果。2.小組合作，組內(nèi)成員分享生活中需要請求父母允許自己做的事情，每人寫一篇總結(jié)報告。寫的能力。作業(yè)評價1.將詞匯配上圖片即可。2.標準評價標準:①字跡端正，正確率高，教師評價“優(yōu)秀（參考用so努力(參考用語：try池池州市中小學學科課時作業(yè)設(shè)計（模板）息名蓓校鄉(xiāng)學科語級級期期版塊時人教育版社/八級下冊ui3Codoupeaeclanor、ro?/erodecinB(a2)容材析，型Codoules/sreKbtIatt/Idtuertadhysepaensakeherkselpithhsorkandchrsathe/heysudsedtertenscoorkinrdrtogetgdraesadgetitoagduiert等，讓學學習一長的能力。本課時是第四課時，主要是通過一篇小短文來介紹了Ncy事達會。課時作業(yè)7.后的運用8.oralwork學生到各自組長將所學文章朗讀，組長則到老師目標及設(shè)助的習慣計思路學生的發(fā)散思維和口語，聽力，反應(yīng)能力作業(yè)類型□單元作業(yè)作業(yè)功能課時作業(yè)□假期作業(yè)課后復習（僅限于課后復習）題目序號題目類型完成時間難度來源1.基礎(chǔ)題：用文章中的重點短語造句6較容易☆☆改編2.基礎(chǔ)題：oralwork學生到各自組長將所學文章朗讀，組長則到老師處，對個別錯誤糾正5容易☆原創(chuàng)3.拓展題：小組辯10難度適中☆☆☆原創(chuàng)論論，就是否學生應(yīng)該幫忙家務(wù)進論號容圖1.用文章中的重點短語句學寫相。2.olwk自組長將所學文章朗處正題能，。3.小組辯論，就是否學生應(yīng)該幫忙家務(wù)進行論堂中的學習已經(jīng)掌握文章中的短語和基資但。價準1無。2組讀。，33務(wù):內(nèi)容教師評價“優(yōu)秀（參考語：pefeconerul”②字跡一般有量誤教評“良(參用gd)③字跡馬虎，錯誤率較高，教師評價“合格(參考用語：ustsos)”(tryhad。池池州市中小學學科課時作業(yè)設(shè)計（模板）息名蘇嵐校東至縣木塔鄉(xiāng)利安初級中學科初中英語級八年級期第二學期版人民教育出版社/八年級下冊ui3Codoupeaeceanor、ro?/erd5）ecinB(aelfchc)塊時容繞Codoupeae/srebtIantt/Idtuertadhysepaensakeherkdshepithhserkandchrsathe/hysodsedterieonscoorkinrdrtoget材gdgrdsandgetioagdners句析學力本課時是第五課時，主要是對于孩子應(yīng)不應(yīng)該做家務(wù)展開討。成sefchck分。業(yè)1舉于識務(wù)設(shè)中2c路2的。的方式?？梢蕴岣邔W生寫作能力，同時鞏固所學短語。作業(yè)類型□單元作業(yè)作業(yè)功能課時作業(yè)□假期作業(yè)課后復習（僅限于課后復習）題目序號題目類型完成時間難度來源1.列舉出學生做家務(wù)的好處，并與同學用口語互相交流觀點。5容易☆改編自本單元sectionB部分的2C2.與同學模擬日常生活中禮貌做出請求的情景，并在練習本上用英文寫一個對話。5較容易☆☆原創(chuàng)3.拓展題：在班級做一項關(guān)于同學“做家務(wù)”的調(diào)查，并用英文寫8難度適中☆☆☆原創(chuàng)。號容圖1學生用英文句子列舉，并與同學用口語互相。本題是基礎(chǔ)型作業(yè)，面向全體學生。學生對于做家務(wù)的好處進行列舉，有助于提高學生對于日常生活中分擔家務(wù)活的認識，且復習了上節(jié)課閱讀文中2c學。2常求上。本題是基礎(chǔ)型作業(yè)，面向全體學生。學生列舉生活中的禮貌請求的場景，有助于他們行為禮儀素養(yǎng)的提高，同。3學生在班級做一項關(guān)調(diào)調(diào)。生進式運。。soso)”④單詞發(fā)音不清晰，語音語調(diào)不太符合情景，語句錯誤率高，教師評價“繼續(xù)努力(參考用語：try作業(yè)評價標準對話作業(yè)評價標準:①字跡端正，正確率高，教師評價“優(yōu)秀教師評價“合格(參考用語：justsoso)”④字跡潦草，錯誤率高，教師評價“繼續(xù)努力(參考用語：try務(wù)”的調(diào)查，并用英文寫一個調(diào)查報告。此項作業(yè)評價標準:①字跡端正，正確率高，教師評價“優(yōu)秀（參考用語：格(參考用語：justsoso)”④字跡潦草，錯誤率高，教師評(tyhd。池州市中小學學科課時作業(yè)設(shè)計（模板）基本信息姓名王蓓學校東至縣木塔鄉(xiāng)利安初級中學學科初中英語年級八年級學期第二學期教材出版社、模塊人民教育出版社/八年級下冊/unit3Couldyoupleasecleanyour、room?單元作業(yè)及教材分析youIwantto…/Idon'tunderstandwhysomeparentsmaketheirkidshelpwithhouseworkandchoresathome./Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgradesandgetintoagooduniversity.等，讓學生學習一識。課時作業(yè)目標及設(shè)計思路9.生自主學習能力同時鞏固。識有個綜合的運用。生的學習興趣。作業(yè)類型?單元作業(yè)課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能課后復習（僅限于課后復習）題目序號題目類型完成時間難度來源1.基礎(chǔ)題：易錯以及難點整理歸納5容易☆原創(chuàng)2.基礎(chǔ)題：試卷60難度適中☆☆☆改編3.請學生分別扮演不同人物如孩子父母老師老人等用本單元知識演出情景，10難度適中☆☆☆原創(chuàng)題號作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)學習水平及設(shè)計意圖1.易錯以及難點整理歸納識的同時也培養(yǎng)學生自主學習歸納總結(jié)的好習慣2.試卷主要是檢測和鞏固加強學生對本單元的掌握。3.演一演，請學生分別扮演不同人物如孩子父母老師老人等用本單元知識演出情景中的學習已經(jīng)掌握文章中的短語和基味性。作業(yè)評價標準本上。本項作業(yè)無固定標準，學生正確即可。測。習本上的作業(yè)評價標準:①字跡端正，正確率高，導圖脈絡(luò)清晰晰，能正確反映出文章內(nèi)容教師評價“優(yōu)秀（參考用語：pefeconerul”②字跡一般，少量錯誤，教師評價“良(gd合格(參考用語：ustsos)”④字跡潦草，錯誤率高，教師評價(tryhad。試卷內(nèi)容：Afterhearingthenews,theylookedateachother (吃驚地).Iforgot morning.

(倒垃圾)hnIltthisWegotothatcoffeeshop (頻繁).Can'twetrysomewherenew?Thechildrenarecleaningtheclassroom.Someare (掃地)andsomearecleaningthewindows(窗戶).We'llleave (一……就……)Jimgetshere.Theguestswillarrive (隨時).多余?！睞tthebarbershop(理發(fā)店)〕A:Goodmorning,madam.(1) B:Iwanttotrysomethingdifferenttoday.A:(2) B:Iwantadifferenthairstyle(發(fā)型).A:Whatstyledoyouwant?B:(3) A:Sure,buthowshortdoyouwant?B:Iwantyoutocutittoafewinches(英寸)long.A:(4) Areyousureaboutit?B:Yes.I'vehadthisideaforsometime.A:OK.(5) Tht'spTht'spttyshot.Whtdooumn?Whndoountit?WhtnIdoorou?Idon'tnttodotht!'lldoitifoullyntmeto.Couldouplseutmyhirshot?1.她向父母借了些錢。 (borrow)2.小心別生病。 (fallill)3.不要再依靠你的父母了。 (dependon)4.這些書為我們提供了有用的信息。(provide)5.Lisa能很好地照顧她自己。(takecareof)6.我回家是為了換衣服。(inorderto)四、根據(jù)短文內(nèi)容，從方框中選擇恰當?shù)脑~語填空，注意形式變化。ddink,diiult,st,ill,sin,boro,tho,devlop,ht,giveupTsomaivillageis45kilometerswestofLhasa.Itwasnamedoneofthenationalmodelvillagesforruralgovernance(全國鄉(xiāng)村治理示范村)in2019.However,Tsomaivillageusedtobeverypoor.Thevillag