第10頁共10頁幼兒園小班?美術(shù)活動方?案設(shè)計(jì)方案?活動目標(biāo)?：1.會?用大小不同?的橢圓形和?半圓形畫出?蘑菇的基本?形狀。2?.學(xué)習(xí)使用?多種顏色來?裝飾蘑菇。?3、掌握?從上到下，?從左到右，?色彩均勻的?涂色技巧。?活動準(zhǔn)備?：小兔頭像?、蘑菇圖片?，范畫、畫?紙、油畫棒?。活動過?程：一、?故事導(dǎo)入，?引出課題?1.教師一?邊出示小兔?頭像，一邊?說：今天小?白兔早早起?床，拿了一?只籃子要到?樹林里去它?邊走邊唱，?非常高興，?因?yàn)樗?樹林里采它?最喜歡吃的?蘑菇。終于?來到了樹林?，可這時太?陽公公卻躲?起來了，還?下起了毛毛?雨，小白兔?沒帶雨傘，?怎么辦呢??你猜猜小白?兔想到了什?么辦法來避?雨嗎?(幼?兒自由議論?)2.原?來小白兔一?口氣跑到了?蘑菇地里避?雨，這里的?蘑菇可神奇?了(出示蘑?菇圖片)，?大大小小的?，不僅有小?白兔喜歡吃?的小蘑菇，?大蘑菇還可?以做小兔的?蘑菇房，這?不，小白兔?跑到大蘑菇?下避雨來了?，所以小兔?子最喜歡蘑?菇，它想摘?很多很多回?去送給它的?好朋友們，?我們小朋友?來幫幫它吧?，畫些漂亮?的蘑菇送給?小兔子的朋?友好不好??二、教師?示范作畫?1.出示范?畫：我們一?起來看看蘑?菇長什么樣?子的?怎么?畫呢?(幼?兒觀察后自?由討論)?2、教師請?幼兒說說，?總結(jié)畫蘑菇?的方法，創(chuàng)?編成兒歌的?形式(PP?T出示)：?圓圓的，扁?扁的，像房?子，像花傘?，一個個，?地上長，小?白兔，真喜?歡。3、?幼兒跟讀兒?歌。4、?教師邊念兒?歌示范畫兩?個具有代表?性的蘑菇：?先畫橢圓形?或半圓形的?蘑菇頂，在?蘑菇頂中間?底下畫上蘑?菇柄，然后?在蘑菇頂上?畫上不同顏?色的小圓點(diǎn)?或者斜紋作?裝飾，最后?給蘑菇涂上?漂亮的顏色?(教師示范?時，強(qiáng)調(diào)涂?色規(guī)則：從?上到下，從?左到右，色?彩均勻)。?5、帶領(lǐng)?幼兒邊說邊?畫：請小朋?友伸出右手?食指，邊讀?兒歌邊畫蘑?菇。(書空?練習(xí))三?、幼兒作畫?，教室巡回?指導(dǎo)1.?發(fā)放畫紙和?油畫棒，鼓?勵幼兒大膽?落筆，畫出?大小不同的?蘑菇，并提?醒幼兒作畫?時注意頂和?柄的銜接。?2、會用?多種顏色給?蘑菇畫上漂?亮的花紋。?3、幫助?能力差的幼?兒畫好蘑菇?頂，并鼓勵?孩子自己模?仿作畫。?四、講評作?品1、收?拾作畫工具?(請幼兒自?行將油畫棒?收拾好，擺?放到指定位?置)2、?老師對幼兒?的作品做適?當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評：?表揚(yáng)畫得又?多又漂亮的?小朋友，對?能力稍差的?幼兒的作品?多作鼓勵。?幼兒園小?班美術(shù)活動?方案設(shè)計(jì)方?案（二）?【設(shè)計(jì)思路?】在幼兒?園中，孩子?們每天朝夕?相處都已經(jīng)?成為了很好?的朋友，除?此之外，每?個孩子在自?己的生活中?也有屬于自?己的好朋友?。孩子們每?天都會和自?己的朋熱情?打招呼，一?起玩，一起?遇到問題決?定問題，但?孩子們對朋?友長相的形?容并不能清?楚描述。設(shè)?計(jì)本次活動?，讓孩子們?對自的朋友?的外貌有所?關(guān)注，鞏固?圖形組合的?運(yùn)用，同時?感受生活中?很朋友在一?起的快樂。?本次活動?分為三個環(huán)?節(jié)。第一?環(huán)節(jié)，我的?好朋友，回?憶身邊朋友?互幫互助的?情景，架起?友情之橋。?第二環(huán)節(jié)?，臉兒變變?，引導(dǎo)幼兒?關(guān)注朋友不?同的臉型，?嘗試運(yùn)用圖?形組合的方?式表現(xiàn)。?第三環(huán)節(jié)，?和朋友一起?游戲，試著?添畫出完整?的作品。?【活動目標(biāo)?】1.嘗?試用圖形組?合畫出不同?的臉，表現(xiàn)?生活中的好?朋友。2?.愿與朋友?互相幫助，?體會與朋友?在一起的快?樂?！净?動準(zhǔn)備】幼?兒作畫材料?【活動過?程】一、?我的好朋友?—回憶身邊?朋友互幫互?助的情景，?架起友情之?橋1、我?們每個人都?有好朋友，?你結(jié)交了新?的好朋友了?嗎?是誰呢??2、在?幼兒園里，?我們都需要?朋友的幫忙?，有沒有你?幫助他、他?幫助你的事?情呢?(幼?兒自由表述?)3、小?結(jié)：好朋友?應(yīng)該互相幫?助，真正的?好朋友是會?在有困難的?時候幫助你?的朋友。?二、臉兒變?變—引導(dǎo)幼?兒關(guān)注朋友?不同的臉型?，嘗試運(yùn)用?圖形組合的?方式表現(xiàn)?1、我們的?好朋友長得?都一樣嗎??(不一樣)?哪里不一樣?呢?(引導(dǎo)?幼兒關(guān)注臉?型的不同、?單雙眼皮、?眼睛、鼻子?、嘴巴大小?的不同)?2、我們的?好朋友長的?都不一樣，?今天啊我們?就要來畫畫?我們的朋友?們。這是?圓—添加五?官、頭發(fā)，?成了圓圓的?臉。圓拉?拉寬變橢圓?啦(橫)—?添加五官、?頭發(fā)，成了?胖胖的臉。?圓再拉拉?長(豎)—?也是橢圓，?添加五官、?頭發(fā)，成了?瘦瘦的臉。?3、你的?朋友，他的?臉是什么形?狀的?(引?導(dǎo)幼兒說出?的不同圖形?的臉型如方?臉、倒三角?臉并嘗試畫?一畫)4?、除了臉長?得不一樣，?你還能把其?他不一樣的?地方畫出來?嗎?(幼兒?自由嘗試)?小結(jié)：原?來好朋友的?臉是各不相?同的，有的?圓臉、有的?長臉、有的?臉寬寬、還?有的是方臉?。我們每個?人的長相也?都不一樣，?我們畫出朋?友們不一樣?的臉，真有?趣!三、?和朋友一起?游戲—試著?添畫出完整?的作品1?、今天天氣?真好，你想?和好朋友出?去玩嗎?你?想找你的朋?友一起玩什?么呢?(滑?滑梯、捉迷?藏……)?2、我們和?我們的好朋?友一起去做?游戲吧，把?我們快樂的?游戲都畫出?來。人物?要畫得較大?，特別是朋?友的臉。?選擇不同的?圖形畫出自?己和好朋友?的臉，并添?加不同的五?官。涂色?：梳頭—涂?頭發(fā)，洗臉?—涂臉蛋，?穿衣—涂衣?服，穿鞋—?涂鞋子想?一想你們會?去哪里玩呢??(公園、?廣場、花園?……)3?、根據(jù)所畫?內(nèi)容，說說?你的好朋友?長什么樣的??你和好朋?友在做什么??小結(jié)：?和朋友在一?起，做什么?事情都開心?，把我們的?快樂畫出來?，更開心!?幼兒園小?班美術(shù)活動?方案設(shè)計(jì)方?案（三）?活動目標(biāo)：?1、幼兒?在圓形上聯(lián)?想出多種物?體，并通過?添畫表現(xiàn)其?主要特征，?激發(fā)想象力?。2、幼?兒能主動參?與創(chuàng)編活動?，用連貫的?語言大膽地?表達(dá)自己的?想法，發(fā)展?語言，豐富?聯(lián)想。3?、幼兒在活?動中充分體?驗(yàn)創(chuàng)作的快?樂?；顒?準(zhǔn)備：PP?T圖片活?動過程：?一、談話導(dǎo)?入，啟發(fā)幼?兒對圓圈進(jìn)?行初步想象?。1、出?示圓圈，幼?兒進(jìn)行想象?。師：今?天老師帶來?了什么??幼：好多圈?圈師：這?些圈圈看上?去像什么??幼：蚊香?、0……?二、對圈圈?想象并添畫?，嘗試用語?言進(jìn)行說明?。1、出?示變化的圈?圈，幼兒進(jìn)?行講述師?：我的這些?圈圈會變魔?術(shù)。(.教?案.出自：?屈老師.教?案網(wǎng).)你?們相信嗎??聽我念咒語?：變變變，?圈圈變成.?..幼：?圈圈變成了?太陽。師?：圈圈是怎?么變成太陽?的呢?幼?：在圈圈周?圍畫上直線?。師：小?朋友說的真?棒，接下來?我們一起念?咒語。看看?它們還能變?出什么??(變出五次?。)師小?結(jié)：原來只?要給圈圈添?不同的圖案?，圈圈就可?以變成許多?不同的東西?呢。師：?小朋友，你?們想不想也?給圈圈變個?魔術(shù)?你會?讓圈圈變成?什么?怎么?變?幼兒?自由想象并?講述。師?：小朋友的?想法真不錯?，現(xiàn)在我請?小朋友們也?來當(dāng)一回魔?術(shù)師，把你?想要把圈圈?變的圖案畫?在紙上。?三、幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?1、交代要?求：先想想?你要把圈圈?畫成什么，?想好之后再?進(jìn)行添畫。?2、幼兒?進(jìn)行添畫，?教師巡回指?導(dǎo)。(背景?音樂)3?、鼓勵能力?強(qiáng)的幼兒多?畫一些圓圓?進(jìn)行組合、?想象、添畫?。4、用?語言提示、?啟發(fā)能力差?的幼兒想象?、添畫。?四、作品展?示，幼兒介?紹作品。?1、展示作?品，讓小朋?友猜猜畫的?什么，并請?畫的小朋友?介紹怎么畫?的。幼兒?園小班美術(shù)?活動方案設(shè)?計(jì)方案（四?）【設(shè)計(jì)?思路】吹?泡泡是孩子?們喜歡的一?種游戲，以?孩子們喜歡?的泡泡導(dǎo)入?課題，讓幼?兒在游戲感?知的情景下?展開活動，?對幼兒進(jìn)行?美術(shù)活動的?創(chuàng)新教育。?針對幼兒生?活中隨處可?見的圓形物?體激發(fā)幼兒?結(jié)合生活經(jīng)?驗(yàn)展開思維?想象活動。?活動中以幼?兒嘗試教學(xué)?法開展，同?時在各個不?同的教學(xué)環(huán)?節(jié)中穿插運(yùn)?用啟發(fā)聯(lián)想?法、操作感?知法等教學(xué)?方法。使整?個教學(xué)過程?動靜結(jié)合，?讓幼兒在輕?松、愉快的?環(huán)境中創(chuàng)新?思維，做到?寓教于樂。?幼兒喜歡在?動手操作活?動中發(fā)現(xiàn)問?題，創(chuàng)造性?的運(yùn)用自己?已有的知識?和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)?現(xiàn)問題、探?究問題、大?膽想象進(jìn)行?創(chuàng)新，所以?泡泡變變變?活動就為幼?兒創(chuàng)新提供?了一個小平?臺?！净?動目標(biāo)】?1.發(fā)展幼?兒的想象力?，嘗試在圓?泡泡的影子?上添畫。?2.培養(yǎng)幼?兒的發(fā)散思?維能力以及?創(chuàng)新能力。?【活動準(zhǔn)?備】已經(jīng)?畫好的泡泡?、水彩筆每?組一筐。音?樂《吹泡泡?》、課件?【活動過程?】1.以?“泡泡歌”?導(dǎo)入活動?放音樂《泡?泡不見了》?，教師帶幼?兒做動作進(jìn)?入活動室。?2.師：?你們玩過吹?泡泡的游戲?嗎?那吹出?來的泡泡是?什么形狀的?呢?這些五?顏六色的泡?泡漂亮嗎??可是最后這?些漂亮的泡?泡到哪里去?了?那你們?想把泡泡留?下來嗎??3.出示課?件今天付?老師可把這?些泡泡留了?下來!看，?這個泡泡是?什么顏色的?啊?這個泡?泡可是有魔?法的哦!看?仔細(xì)咯，1?、2、3變?。變成了什?么呀?這里?還有一個魔?法泡泡，如?果你是小小?魔法師，你?想把他變成?什么呢?看?，付老師，?把他變成了?什么?4?.出示已經(jīng)?畫好的泡泡??？矗?這里有一副?泡泡留下來?的影子。你?們想把他們?變成什么??誰愿意上來?當(dāng)小魔法師?，在紙上變?一變。個?別幼兒作畫?。5.交?代要求，幼?兒操作，教?師指導(dǎo)。(?輕音樂)?(1)鼓勵?幼兒大膽想?像，變出各?種不同的形?象。(2?)用不同的?顏色給泡泡?變魔法。?(3)畫好?以后輕輕地?拿起畫，把?畫黏在魔法?泡泡世界里?。然后坐到?原來的位置?上，等待一?會。(4?)魔法世界?時間一到就?會關(guān)門。所?以請聽魔法?音樂，音樂?結(jié)束你們就?要趕緊把你?們的魔法泡?泡送到魔法?世界哦!?6.評價?請個別幼兒?到上來介紹?自己的魔法?泡泡變成了?什么?引導(dǎo)?幼兒用完整?句講述：“?我把圓圓的?泡泡變成了?……7.?結(jié)束現(xiàn)在?讓我們帶著?魔法泡泡去?給其他小朋?友看一看吧?!跟音樂《?吹泡泡》退?場。幼兒?園小班美術(shù)?活動方案設(shè)?計(jì)方案（五?）活動目?標(biāo)：1、?在指定的范?圍內(nèi)用右手?食指蘸彩色?顏料，從上?往下，一下?、一下地點(diǎn)?畫出雨滴，?學(xué)會用抹布?擦手(弄干?凈手指)的?方法。2?、感知兒歌?、歌曲的節(jié)?奏，幫助幼?兒學(xué)會“點(diǎn)?”和“提”?的動作。?3、合作作?畫時，會找?空地方，并?能保持手指?的清潔。?4、體驗(yàn)運(yùn)?用不同方式?與同伴合作?作畫的樂趣?。5、喜?歡參加藝術(shù)?活動，并能?大膽地表現(xiàn)?自己的情感?和體驗(yàn)。?活動準(zhǔn)備：?1、貼有?“白云娃娃?”的藍(lán)色粉?畫紙若干張?，用鉛筆在?“白云”下?面畫上“豎?線”。(貼?在墻上，直?接作畫)?2、分別裝?有紅、黃、?藍(lán)、綠__?__種水粉?顏料和吸水?的海綿。?3、抹布若?干?；顒?過程：1?、感知作畫?方式，引起?學(xué)習(xí)興趣。?(1)音?樂游戲《大?雨小雨》(?用身體和手?部的動作及?嘴巴的發(fā)音?，感知一下?一下的節(jié)奏?和點(diǎn)、提的?動作)。?(2)老師?邊蘸色邊隨?著音樂的節(jié)?奏一下下由?“云”而下?地順著鉛筆?線點(diǎn)畫