名校高考作文試題模擬導(dǎo)寫：追尋內(nèi)心的意愿與責(zé)任原題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）著名哲學(xué)家、教育家馮友蘭先生曾言：“一個(gè)人一生中所做的事，大概可以分為兩部分。一部分是他所愿意做者，一部分是他應(yīng)該做者。”上面的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題【文題解析】：這是一則材料作文，材料中馮友蘭先生的話可以理解為：人生在世，需要做很多事情，但歸納起來，可以分為兩部分，一部分是自己愿意去做的，另一部分是自己應(yīng)該去做的。如果從“愿意做”和“應(yīng)該做”的角度立意，可以寫“人生的選擇”“人生的目標(biāo)”“為自己而活還是為他人而活”等。如果從“怎樣區(qū)分哪些是自己愿意做的，哪些是自己應(yīng)該做的”的角度立意，可以寫“在個(gè)人興趣與責(zé)任之間的選擇”“個(gè)人利益與集體利益的權(quán)衡”等。如果從“怎樣去對(duì)待自己愿意做和應(yīng)該做的事情”的角度立意，可以寫“做好自己應(yīng)該做的事”“把應(yīng)該做和愿意做的事結(jié)合起來”等。如果寫記敘文，可以通過具體的事件來表現(xiàn)主題，如寫一個(gè)人在面臨人生選擇時(shí)的糾結(jié)，最終選擇做自己愿意做的事，并把愿意做和應(yīng)該做的事結(jié)合起來，既實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，也實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。如果寫議論文，可以采用分論點(diǎn)論證的方法組織文章結(jié)構(gòu)，如從“為什么要區(qū)分愿意做和應(yīng)該做的事”“如何區(qū)分愿意做和應(yīng)該做的事”“如何把愿意做和應(yīng)該做的事結(jié)合起來”等方面進(jìn)行論證。在立意時(shí)，還可以從其他角度進(jìn)行立意，只要立意準(zhǔn)確，都是可以的。佳作賞析

【佳作賞析】：追尋內(nèi)心的意愿與責(zé)任著名哲學(xué)家、教育家馮友蘭先生曾言：“一個(gè)人一生中所做的事，大概可以分為兩部分。一部分是他所愿意做者，一部分是他應(yīng)該做者?！边@不禁讓我思考，人生的道路漫長，我們?nèi)绾卧谠敢庾龊蛻?yīng)該做之間找到平衡，走出屬于自己的精彩人生呢？“愿意做”的部分，往往是我們的興趣愛好，它賦予我們熱情，為我們帶來快樂和滿足感。而“應(yīng)該做”的部分，則是我們肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，是我們對(duì)社會(huì)的承諾，對(duì)家庭和他人的關(guān)愛。這兩者并非水火不容，而是相互補(bǔ)充的。只有愿意做，我們才能更好地承擔(dān)責(zé)任；而只有承擔(dān)責(zé)任，我們才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，讓生活更加充實(shí)。在尋找這兩者之間的平衡點(diǎn)時(shí)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)，如何分配時(shí)間與精力。在忙碌的生活中，我們應(yīng)為自己留一片天地，去追求那些我們?cè)敢庾龅氖虑椤；蛟S，這能在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余，為我們帶來一份輕松與愉悅。同時(shí)，我們也應(yīng)學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，把應(yīng)該做的事情做好。如此一來，我們的人生才能更加完整，更加精彩。在我國，儒家和道家這兩種思想傳統(tǒng)為我們提供了人生指導(dǎo)。儒家強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該積極入世，承擔(dān)起對(duì)家庭、社會(huì)和國家的責(zé)任。這種精神正是我們應(yīng)該做的一部分。而道家則倡導(dǎo)我們追求自由，追求個(gè)性，去發(fā)掘那些我們?cè)敢庾龅氖虑椤＿@種精神正是我們所需要的熱忱與動(dòng)力。唯有將兩者結(jié)合，我們的人生方能如馮友蘭先生所說，既有愿意做的一部分，也有應(yīng)該做的一部分。回顧歷史，我們可以看到許多偉人都在追尋內(nèi)心的意愿與責(zé)任。如諸葛亮，他既有“鞠躬盡瘁，死而后已”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，又有“草船借箭”的智慧與英勇；如唐太宗李世民，他既有“貞觀之治”的豐功偉績，又有“渭水之盟”的英勇果斷。這些偉人，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，人生路上總是充滿曲折，我們會(huì)遇到各種困難和挫折。在這個(gè)過程中，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持樂觀積極的態(tài)度。正如馮友蘭先生所說：“人生的意義在于不斷地克服困難，解決矛盾，使自己的生命更加充實(shí)?！敝挥杏赂颐鎸?duì)困難，我們才能在人生路上不斷前行?？傊?，我們要在追求個(gè)人意愿與承擔(dān)責(zé)任之間，找到適合自己的平衡點(diǎn)。只有這樣，我們才能在人生路上勇往直前，成為更好的自己。正如馮友蘭先生所說：“人生的意義在于不斷地克服困難，解決矛盾，使自己的生命更加充實(shí)?！弊屛覀冇赂业厝プ穼?nèi)心的意愿，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，共同書寫精彩的人生篇章！

【佳作賞析】：人生的雙重奏人生的道路漫長，我們總會(huì)遇到許多的選擇與困惑。著名哲學(xué)家、教育家馮友蘭先生曾言：“一個(gè)人一生中所做的事，大概可以分為兩部分。一部分是他所愿意做者，一部分是他應(yīng)該做者?！边@段話引發(fā)了我對(duì)人生的思考，讓我明白如何在人生的道路上找到方向，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在我們的生活中，愿意做和應(yīng)該做的事情往往交織在一起。有時(shí)，我們?cè)敢庾龅氖虑榍『檬俏覀儜?yīng)該做的，這樣的情況下，我們會(huì)感到無比的快樂和滿足。然而，更多的時(shí)候，這兩者之間存在著矛盾和沖突。這時(shí)，我們應(yīng)該如何抉擇呢？我想起了我國的一位英雄人物雷鋒。他的一生，就是在不斷地實(shí)踐“他所愿意做者”和“他應(yīng)該做者”。他愿意無私地幫助別人，也認(rèn)為這是他應(yīng)該做的事情。因此，他總是充滿熱情地幫助別人，最終成為了我們學(xué)習(xí)的楷模。對(duì)于我們高中生來說，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中找到這樣的事情，既能讓自己快樂，又能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。當(dāng)然，有時(shí)候我們會(huì)面臨一些困難的抉擇。例如，在學(xué)業(yè)和興趣之間，我們應(yīng)該如何選擇？這時(shí)，我們需要明確自己的目標(biāo)，了解自己的長處和短處。我們應(yīng)該努力提升自己的學(xué)業(yè)成績，因?yàn)檫@是我們未來發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也不能忽視自己的興趣，因?yàn)樗赡苁俏覀兾磥戆l(fā)展的方向。只有在充分了解自己的基礎(chǔ)上，我們才能做出明智的抉擇。在我們的成長過程中，父母和老師的引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。他們的人生經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠給我們提供寶貴的建議。但是，最終的決策權(quán)還是在我們自己手中。我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，明確自己的目標(biāo)，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。人生的道路上，我們總會(huì)遇到困難和挫折。這時(shí)，我們不能輕易放棄，要堅(jiān)定自己的信念，相信自己有能力戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷地成長和進(jìn)步。只有這樣，我們才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值?？傊覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)在人生的道路上找到愿意做和應(yīng)該做之間的平衡。我們不能只追求個(gè)人的興趣和快樂，還要考慮到社會(huì)的需要和責(zé)任。我們應(yīng)該努力提升自己，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們的人生才能變得更加豐富多彩，更有意義。讓我們?cè)谌松碾p重奏中，找到屬于自己的旋律，譜寫出一段美好的人生篇章。

【佳作賞析】：人生的兩部分人生的道路漫長，我們?cè)谶@條路上不斷前行，經(jīng)歷著無數(shù)的風(fēng)景和挫折。著名哲學(xué)家、教育家馮友蘭先生曾言：“一個(gè)人一生中所做的事，大概可以分為兩部分。一部分是他所愿意做者，一部分是他應(yīng)該做者?！边@句話讓我陷入了深深的思考，是啊，我們的一生都在這兩部分之間徘徊，尋找著屬于自己的平衡點(diǎn)。在我目前的人生階段，我所愿意做的事情就是努力學(xué)習(xí)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每天，我都會(huì)按時(shí)起床，按時(shí)完成作業(yè)，利用課余時(shí)間去圖書館自習(xí)，參加各種課外輔導(dǎo)班，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我喜歡這種生活，因?yàn)槲抑?，只有這樣，我才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，擁有一個(gè)美好的未來。然而，在我所愿意做的事情之外，還有一部分是我應(yīng)該做的事情。這些事情有時(shí)讓我感到疲憊，有時(shí)讓我感到困擾，有時(shí)甚至讓我感到痛苦。比如，我要參加各種課外活動(dòng)，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；我要學(xué)會(huì)與人溝通，提高自己的人際交往能力；我要關(guān)注國內(nèi)外大事，增強(qiáng)自己的時(shí)事意識(shí)。這些事情雖然不是我最愿意做的，但我知道，它們對(duì)我的成長同樣重要。有時(shí)候，我所愿意做和應(yīng)該做的事情會(huì)發(fā)生沖突。當(dāng)我為了準(zhǔn)備一場重要的考試而熬夜學(xué)習(xí)時(shí)，我可能會(huì)錯(cuò)過一場期待已久的音樂會(huì)；當(dāng)我為了完成一篇論文而拼命查閱資料時(shí)，我可能會(huì)錯(cuò)過與朋友的聚會(huì)。這樣的抉擇讓我感到無比痛苦，但我知道，這是我成長的必經(jīng)之路。我必須學(xué)會(huì)在這兩者之間尋找平衡，既要追求自己的夢(mèng)想，也要承擔(dān)起自己的責(zé)任。人生的兩部分，既是我們追求自由的翅膀，也是我們肩上的枷鎖。我們?cè)谶@兩部分之間掙扎，努力尋找一個(gè)適合自己的位置。而這個(gè)過程，本身就是一種成長。當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)，我們終將明白