（20～20年第學(xué)期）實(shí)習(xí)名稱：筆譯實(shí)習(xí)專業(yè)：______________學(xué)號：___________姓名：_______實(shí)習(xí)地點(diǎn)：________實(shí)習(xí)時(shí)間：_______________________實(shí)習(xí)成績：指導(dǎo)教師（簽字）：20年月日實(shí)習(xí)目的組織學(xué)生進(jìn)行筆譯實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)過的英語及翻譯專業(yè)知識，獨(dú)立完畢一定數(shù)量和文體的英譯漢或漢譯英，并且譯文質(zhì)量很好；通過筆譯各環(huán)節(jié)的實(shí)踐，促使學(xué)生熟悉英漢語言習(xí)慣體現(xiàn)法，學(xué)習(xí)、使用翻譯技巧及翻譯軟件，獲取翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同步檢查所學(xué)的知識和技能，以此培養(yǎng)其較全面的筆譯技能，為畢業(yè)后獨(dú)立從事英-漢翻譯打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)規(guī)定必須在指定期間獨(dú)立完畢指定數(shù)量的和文體的英-漢筆譯：通過與參照譯文的仔細(xì)比對，提高翻譯質(zhì)量，形成最終文本；同步檢查自己的英語和翻譯能力，找出自己知識和能力構(gòu)造的長處和局限性，提高改善措施。實(shí)習(xí)內(nèi)容從事筆譯工作的所有過程，完畢一定數(shù)量和文體的英-漢筆譯；理解并使用有關(guān)翻譯軟件及語料庫軟件。實(shí)習(xí)的方式與措施集中實(shí)習(xí)：外國語系組織學(xué)生在校翻譯工作室進(jìn)行筆譯實(shí)習(xí)。翻譯材料研讀：研讀實(shí)習(xí)單位提供的翻譯資料，并以此為根據(jù)做好多種準(zhǔn)備，包括專業(yè)知識和工具書。實(shí)地翻譯：學(xué)生根據(jù)已閱讀有關(guān)知識和已理解的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，獨(dú)立完畢文本的翻譯。比較翻譯成果：學(xué)生將翻譯企業(yè)或和指導(dǎo)老師提供的參照譯文與學(xué)生自己的譯作進(jìn)行對照比較，找出差異，并據(jù)此修訂自己的譯文?？偨Y(jié)翻譯經(jīng)驗(yàn)，寫出翻譯心得。實(shí)習(xí)完畢狀況完畢所有實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)總結(jié)本次為期9天的翻譯實(shí)習(xí)，比大一的認(rèn)知實(shí)習(xí)收獲大諸多，也許是由于更多實(shí)踐，更專業(yè)化的緣故吧。實(shí)習(xí)期間，做了諸多翻譯，英譯漢，漢譯英均有，也見識了不一樣的文體，在自己翻譯后，指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評，這對我來說協(xié)助很大。每次聽過點(diǎn)評，均有一種柳暗花明的感覺，總是感慨，那些我不知怎么譯的句子，居然可以譯得那么美。點(diǎn)評不僅可以讓我們修正自身譯文的瑕疵，還可以學(xué)到某些有關(guān)的翻譯措施、注意事項(xiàng)及某些技巧。而事先閱讀的翻譯理論的書，對我做起翻譯來，還是有一定的協(xié)助，使我在翻譯過程中懂得量體裁衣，不一樣種的文章盡量譯出它該有的韻味，盡量做到忠實(shí)的再現(xiàn)原文。做了五篇英譯漢，有很文學(xué)性的文章，也有新聞報(bào)道式的文章，也有闡明文。在翻譯的過程中，一開始會覺得比較生疏，那么多生詞，一種勁兒的在查字典。有一點(diǎn)體會是，在下筆翻譯前，一定要把文章多讀幾次，句子成分弄清晰，尤其是那些長難句，否則，翻譯出來的作品會與原作有差異，甚至，南轅北轍。對我來說，在翻譯文學(xué)性比較強(qiáng)的文章時(shí)，感覺起來比較吃力。某些句子總是“只可意會不可言傳”，不知怎樣措辭，怎么寫都覺得沒有原作的那種韻味。這算是本次翻譯發(fā)現(xiàn)的一種局限性，后來可以多讀讀優(yōu)美的散文，中英文都可以。在漢譯英方面，比起英譯漢，自身比較有優(yōu)勢。漢譯英讓我感覺輕松諸多，總是可以很快的翻譯出來。不過，需要注意的是措辭，尤其是在翻譯政治性較強(qiáng)的文章，像是那篇有關(guān)改革開放的文章，某些固定的體現(xiàn)要熟悉，如：theindustryandcommercesummit（工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會），reformandopening-up（改革開放）,thepathofsocialismwiththedistinctChinesecharacteristics（中國特色社會主義道路），類似這些的表述一定要會，同步在文章風(fēng)格上要嚴(yán)謹(jǐn)，措辭要簡潔，不要用口語化的詞語。而翻譯文學(xué)性的，文字一定要流暢優(yōu)美，符合原作者的風(fēng)格。有關(guān)黃山的那段翻譯，著實(shí)讓我頭疼了兩天，才翻譯出來。那種很古文的文章，想要在翻譯的時(shí)候盡量像原文那么句式整潔，卻做不到，有時(shí)理解都要理解半天，才把原文要表述的意思弄清晰。還沒有找到翻譯的措施，不懂得古文的翻譯與否是意譯就行了。通過這些翻譯實(shí)踐，除了實(shí)習(xí)前在書中看到的什么翻譯三原則——“信”“達(dá)”“雅”，譯者要與作者感情相通，還學(xué)到了如下翻譯要領(lǐng)（措施）：不僅要查閱生詞，有時(shí)還應(yīng)查閱作者、文中有關(guān)人物的某些信息，及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景；對于某些英文的復(fù)合句，要進(jìn)行合適的拆分，不必拘泥于原文的句型，譯文順暢，體現(xiàn)出原文的含義就可以了；在翻譯中，必要時(shí)，要合適地添加連接詞，是文章順暢；定語從句譯法：先譯主句，再反復(fù)先行詞，并把定語從句譯成定語置于被反復(fù)的先行詞前；查閱有關(guān)名詞的信息，如：有篇文章出現(xiàn)城隍廟，那么查閱后，就會懂得城隍廟里有九曲橋，這樣才可以把文中的“zigzagbridges”譯精確；文中的指示代詞，不要簡樸的譯成“他”“她”“它”，要精確地譯成其所指代的東西或人物；在翻譯那些節(jié)選的文章時(shí)，時(shí)間容許的話，盡量找到全文，把整片文章的主旨弄懂，可以協(xié)助翻譯，使得更精確。如：的華東理工考研一道英譯漢中有一句“Iwasverymuchpleasedandastonishedatthegloriousshowofthesegayvegetables…”，由于沒有全文意識，我就將“vegetable”譯為了“蔬菜”，而實(shí)際上文章就是在講郁金香，全文講的都是花。翻譯某些特殊的文章，如景區(qū)簡介什么的，應(yīng)當(dāng)懂得去它的官網(wǎng)上找信息。20號去了三蘇祠，說實(shí)在的，收獲不是很大。重要的收獲還是在回學(xué)校后，將景區(qū)的英文簡介與老師給的對比，在這個(gè)過程中，學(xué)到某些有關(guān)三蘇祠的體現(xiàn)法，也將某些近義詞做了區(qū)別。同步，我也從此過程深入領(lǐng)悟到，翻譯是件細(xì)活，要不停推敲，找到最佳詞句和最佳表述法。背面幾天學(xué)習(xí)使用了翻譯軟件，起初，由于沒有帶外接電源，網(wǎng)絡(luò)也不怎么好，沒怎么聽到前面幾種軟件的使使用方法。后來，在通過幾次的練習(xí)以及同學(xué)的協(xié)助下，基本會使用那些軟件了。有了翻譯軟件的協(xié)助，翻譯起來一定會輕松好多。其實(shí)，我認(rèn)為，老師在教的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)真正嚴(yán)格地規(guī)定學(xué)生跟著一起做，并且有的軟件并不是每個(gè)學(xué)生都安裝了的，有的機(jī)子安裝不了，或許將實(shí)習(xí)安排在計(jì)算機(jī)室或是什么地方，保證每一種人都能動手，大家一起做效果會更好些吧。畢竟，學(xué)習(xí)使用軟件的話，一定要動手操作才學(xué)得會。這些軟件是真的很有用，作為翻譯專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是