2017-2018學(xué)年第二學(xué)期XXX高三“一模”英語(yǔ)試卷剖析

一.對(duì)試卷的全體形象

本次高三一模試卷是XXX教研室供給，全體上呈現(xiàn)“結(jié)構(gòu)合理、資料新穎、難度稍低于2013年高考”的特色。試卷的題型包括：

榜首卷（85分）：聽力20分，單項(xiàng)挑選15分，完形填空20分，閱覽了解30分；

第二卷（35分）：使命型閱覽10分、書面表達(dá)25分。

本次英語(yǔ)考試總分為120分，全市一切考生均勻分為83.57分。我校藝體班均勻分為68.3分。本套試題在重視模仿高考，著重根底知識(shí)考察的一起,重視社會(huì)熱門,貼近生活實(shí)踐,體裁體裁豐厚,言語(yǔ)文明明顯,特別是在閱覽了解的選材方面為學(xué)生供給了足夠的思想空間。

二.首要失分點(diǎn)及原因

以下是全市各項(xiàng)得分狀況匯總：題型總分一卷二卷聽力單選得分83.5760.2223.3516.909.59得分率69.6%70.8%66.7%84.5%63.9%題型完形閱讀任務(wù)型寫作得分14.1319.606.5916.76得分率70.7%65.3%65.9%67.0%

從卷面分?jǐn)?shù)來看，聽力難度較??；完形填空和閱覽了解部分難度次于高考；單項(xiàng)挑選和書面表達(dá)的難度挨近高考，才干要求較高，學(xué)生失分較多，闡明學(xué)生對(duì)言語(yǔ)的堆集和歸納運(yùn)用才干比較單薄，因而這兩類題型也有很大的進(jìn)步空間。

各大題中首要失分題及原因剖析

榜首部分：聽力

聽力部分重視考察了學(xué)生的聽力了解、對(duì)言語(yǔ)的反響才干和精確的推理判別才干。聽力資料情形豐厚，內(nèi)容實(shí)在，語(yǔ)速適中，從命題視點(diǎn)看，這次聽力除了考察學(xué)生能否獲取詳細(xì)的現(xiàn)實(shí)信息外，還有猜想目的、核算時(shí)刻、推理判別等深層了解的標(biāo)題。論題觸及問詢、求職、租房、裝飾、感恩、尋人啟事等。過錯(cuò)首要會(huì)集在第4，16，20三個(gè)小題第4題聽力原文為W：Doyouthinkthisskirtgoeswellwiththisblouse?M：Yes,butIthinkyoureddresswouldbenicerforthereception.A.Hedoesn’tthinkherchoiceofclothing.B.Hethinksherchoiceshowshergoodtaste.C.Hethinkstheskirtisnicerthenherreddress.在這段聽力材料中，出現(xiàn)了一個(gè)虛擬語(yǔ)氣：“但是我認(rèn)為你的紅色裙子用作招待會(huì)將會(huì)更好看?！北砻鬟@位男士其實(shí)是不認(rèn)同這位女士選擇服飾的。絕大多數(shù)學(xué)生沒有能夠反應(yīng)出這是一個(gè)虛擬語(yǔ)氣，部分同學(xué)不認(rèn)識(shí)reception這個(gè)單詞，因此未能得分，此題的正確率只有51.4%。第16題的題目是：WhyisJohnthankfultotheTurners?A.Theypayforhiseducation.B.Theyinvitedhimtotheirparty.C.Theyprovidehimwithfreeaccommodation.對(duì)話中相關(guān)的信息為：Ithinkit’stheleastIcandoforthem.They’vebeenlettingmestaywiththemrent-freewhileI’minschool.部分學(xué)生未能將這一細(xì)節(jié)和C選項(xiàng)相結(jié)合起來，亦或是對(duì)C選項(xiàng)中的accommodation部了解其含義，所以出現(xiàn)大量錯(cuò)選。第20題的題目是：Whatcanwelearnfromthepassage?A.Lanedidn’treturnhomeonDecember9.B.Themalecallergavethepolicehisphonenumber.C.ThepolicearelookingforinformationaboutpossiblefriendsofJane.對(duì)話中相關(guān)的信息為：---andwassupposedtobestayingwithafriendinLivingstonuntilDecember9thwhentheybelievedhewouldreturnhome.大量同學(xué)未能看清楚C選項(xiàng)中的信息，文章說警方正在尋找關(guān)于Jane的任何可能的信息，而不是C選項(xiàng)中的關(guān)于他朋友的信息，故出現(xiàn)錯(cuò)選，此題的正確率只有37%。

反思：全體而言，聽力比較簡(jiǎn)單，得分率較高，缺乏的是學(xué)生的抗攪擾才干不強(qiáng)，很簡(jiǎn)單受無關(guān)信息的影響。信任在今后的教育中仍是要鍥而不舍地履行高強(qiáng)度的聽力操練，進(jìn)一步加強(qiáng)聽力操練和辦法輔導(dǎo)，培育學(xué)生猜想和捕捉要害信息，以及歸納了解言語(yǔ)信息的才干。

第二部分：?jiǎn)雾?xiàng)挑選題

單項(xiàng)挑選標(biāo)題杰出根底，觸及到詞匯、語(yǔ)法、慣用調(diào)配等，杰出了在語(yǔ)境中考察學(xué)生應(yīng)變才干。題號(hào)2122232425262728考查目標(biāo)主謂一致與語(yǔ)態(tài)介詞詞組名詞辨析時(shí)態(tài)動(dòng)詞詞組定語(yǔ)從句代詞動(dòng)詞熟詞新意題號(hào)29303132333435考查目標(biāo)名詞性從句非謂語(yǔ)動(dòng)詞虛擬語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)句型情態(tài)動(dòng)詞連詞交際用語(yǔ)

第21題本題考察了主謂共同和語(yǔ)態(tài)。找準(zhǔn)本句的主語(yǔ)為Weibo，后邊的謂語(yǔ)動(dòng)詞要用三單式；別的，serve/act/functionas用在自動(dòng)語(yǔ)態(tài)中標(biāo)明充任------的效果或功用，故選A。

第24題本題考察時(shí)態(tài)。依據(jù)上下句，由于沒能推行新產(chǎn)品，司理這個(gè)禮拜一直都很絕望，故不能運(yùn)用A、C的過去時(shí)，也不能選將來時(shí)D，所以選B。

第25題本題考察動(dòng)詞詞組的剖析。Checkin簽到掛號(hào)入住dropin趁便造訪checkout查看，結(jié)帳脫離dropout退學(xué)，脫離依據(jù)語(yǔ)境，說他現(xiàn)在不在這兒，標(biāo)明今日早上結(jié)帳脫離了。

第27題本題考察代詞的用法。代詞itone、ones、that、those一直是高考考察的要點(diǎn)，ones和those用來指代“同名異物”的可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，但ones代表前面無潤(rùn)飾的可數(shù)名詞復(fù)數(shù)（前面總帶有形容詞作定語(yǔ)，不能獨(dú)自運(yùn)用），those代表前面有所指的可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。故選C。

第31題本題考察虛擬語(yǔ)氣。本句主句和從句都是對(duì)現(xiàn)在的虛擬，故選D。但部分學(xué)生尤其是藝術(shù)生不熟悉虛擬語(yǔ)氣的構(gòu)成及所運(yùn)用的語(yǔ)境，然后錯(cuò)選。

第35題本題考察外交用語(yǔ)。學(xué)生不能結(jié)合上下句的語(yǔ)境，估測(cè)答句的語(yǔ)義，對(duì)C項(xiàng)中notreally（不完全，不會(huì)吧）不了解，而答句的意思是說，他必定要去Smith家的，故選A。

反思：從以上的過錯(cuò)中咱們可以看到，學(xué)生在詞組的剖析方面還存在著必定的困難，在平常的教育操練過程中，要要點(diǎn)培育學(xué)生可以依據(jù)標(biāo)題里的邏輯來挑選恰當(dāng)?shù)脑~義，當(dāng)然檢測(cè)學(xué)生背誦的這一行動(dòng)是必定要堅(jiān)持的。別的在過錯(cuò)中咱們發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)于從句的區(qū)別很含糊，尤其是在定語(yǔ)從句和名詞性從句方面，學(xué)生在做題的時(shí)分不運(yùn)用正確的判別方法去剖析語(yǔ)句，導(dǎo)致兩種句型結(jié)構(gòu)分不清楚選不出正確的答案。所以咱們教師鄙人階段的教育過程中，關(guān)于從句的剖析，做題過程必定要加強(qiáng)操練。第三部分：完形填空

本次試卷中完形填空是一篇記敘文，文章了解起來比較簡(jiǎn)單。文章的結(jié)構(gòu)明晰，可是部分試題需求學(xué)生從全體上把握階段結(jié)構(gòu)和正確琢磨選項(xiàng)含義，這也正是學(xué)生做完形填空的軟肋，導(dǎo)致其間一些標(biāo)題的得分率偏低。題號(hào)36373839404142434445正確率%44.446.659.3題號(hào)46474849505152535455正確率%52.932.350.5

從得分狀況來看第37、38、41、48、51、54題過錯(cuò)率較高。第37題講的是面臨行將到來的我妹妹的大學(xué)畢業(yè)典禮，我卻不能參與。我把我不能參與的苦惱告訴我的上司，故用C。第38題指的是行政官員身敗名裂由于否決任何人的請(qǐng)假要求，故選B。第41題整句的意思為ChristmasSpirit觸動(dòng)了他的心靈，strike的過去式為struck，故選B。第48題聯(lián)絡(luò)上下文，不能抽調(diào)一名快遞員來完結(jié)這一不尋常的懇求。抽調(diào)人員，抽出時(shí)刻，選C選項(xiàng)spare。第51題考察詞組belostforwords（因驚奇、困惑等）不知說什么才好。第54題選A（reminder）提示或人的物或事。

反思：從以上的過錯(cuò)中，咱們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完型填空中的過錯(cuò)首要會(huì)集在對(duì)一些固定調(diào)配的選用，對(duì)上下文內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)方面。固定調(diào)配，固定短語(yǔ)需求學(xué)生好好背誦重復(fù)溫習(xí)才可以正確的記下來，一起還需求配以必定的操練使學(xué)生能在不同的語(yǔ)境中正確地做出挑選。在接下來的溫習(xí)中，咱們教師必定要重視這方面的操練。關(guān)于聯(lián)絡(luò)文中上下文這一方面的過錯(cuò)，咱們要在平常的完型操練中就有所體現(xiàn)。只要使學(xué)生意識(shí)到聯(lián)絡(luò)上下文能協(xié)助他們選出正確的答案，他們才干重視這一方面的操練，有所進(jìn)步。

第四部分：閱覽了解

閱覽了解語(yǔ)篇題型散布合理，體裁較豐厚,，難度適中。題型題號(hào)題量事實(shí)細(xì)節(jié)題56，59，60，61，62，63，64，65主旨大意題58，67推理判斷題68，69猜測(cè)詞義題66觀點(diǎn)推斷題57標(biāo)題歸納題70

體裁：A議論文B應(yīng)用文（公告）C科普發(fā)現(xiàn)D議論文題號(hào)56575859606162636465正確率%52.254.350.960.9題號(hào)6667686970正確率%34.966.434.662.4

四篇閱覽持續(xù)堅(jiān)持知識(shí)性、趣味性、時(shí)代性強(qiáng)，信息量大，體裁與體裁廣泛的特色，過錯(cuò)首要會(huì)集于60，62，63，64，66，68，69和70題。

第60題A選項(xiàng)isheldindifferentcitiesintheUKeveryyear.與文章最初一句話信息不相符Takingplaceeveryspringintheworld’sleadingpublishingandculturalcapital;B選項(xiàng)from應(yīng)該改為outof；C選項(xiàng)中attractsaglobalaudiencewithnolimittoexhibitors,依據(jù)文章對(duì)1，500ExhibitingCompanies的表述應(yīng)該是有約束的；依據(jù)when：08-10April2014，時(shí)刻是3天，故選D。

第62題會(huì)集在文章最終一部分。A選項(xiàng)You’llgetthevisaifyoucompletetheconfirmationemail.表述過錯(cuò)，文章指出Onceyouhavesuccessfullysubmittedthisinformation,itwillproduceaprintableletterthatyoucantaketoyournearestBritishconsular.并不是就可以拿到簽證的。B選項(xiàng)只要網(wǎng)上掛號(hào)之后才干收到confirmationemail；D選項(xiàng)表述過錯(cuò)，并不能saveyouthetroubleofgoingtotheBritishconsular,故選C。

第63題要依據(jù)文章曾經(jīng)和現(xiàn)在的研討效果進(jìn)行比較，依據(jù)榜首段描繪A、B選項(xiàng)不是曾經(jīng)的研討效果，而是現(xiàn)在的效果。依據(jù)第五段D選項(xiàng)中曾經(jīng)研討以為四足動(dòng)物在到陸地上之前僅僅靠前肢驅(qū)動(dòng)而不是四驅(qū)，故選C選項(xiàng)。

【現(xiàn)實(shí)細(xì)節(jié)題的解題技巧】

歸于細(xì)節(jié)類型的閱覽了解題一般只針對(duì)某個(gè)特定的細(xì)節(jié)，題型一般分為兩種。榜首種是直接了解題，在原文中可以直接找到答案。第二種是詞義轉(zhuǎn)化提，正確選項(xiàng)是原文有關(guān)詞語(yǔ)和語(yǔ)句的轉(zhuǎn)化。做此類試題必定要捉住事情產(chǎn)生的時(shí)刻、地址、人物、發(fā)展過程和結(jié)局等環(huán)節(jié)，所選答案必定要契合原文，切不可斷章取義。細(xì)節(jié)題的破解一般選用尋讀法，即先看試題，再讀文章。對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、鑒別、剖析、比照，有根有據(jù)地掃除攪擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱覽的針對(duì)性，進(jìn)步了做題的精確率，節(jié)省了名貴的時(shí)刻。做此類標(biāo)題還要特別留意語(yǔ)句的邏輯聯(lián)系。英語(yǔ)中有許多功用詞，如：表因果聯(lián)系的because,since,as等；表轉(zhuǎn)機(jī)聯(lián)系的but,however,onthecontrary,ontheotherhand等，留意此類詞匯也有助于細(xì)節(jié)題的回答。

第66題詞義猜想。依據(jù)后邊的---seeingthehugepelvissetmebackabit---知道他其時(shí)等待哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)微的backfinandpelvis,故選D。

【詞義猜想題的應(yīng)試戰(zhàn)略】

同義法：通常在詞或短語(yǔ)之間有并排連詞and或or,這些詞或短語(yǔ)在句中作相同的成份，而且and或or銜接的兩項(xiàng)內(nèi)容在含義上是挨近的或遞進(jìn)的，由此確認(rèn)平等聯(lián)系中的某個(gè)生詞所屬的義域，乃至推知它的大致詞義。

反義法：運(yùn)用反義詞闡明生詞的含義。如反義詞hotandcold,giveandreceive,乃至前后句為必定與否定、是與不是等，在句內(nèi)詞與詞之間，在段內(nèi)句與句之間的聯(lián)系上起著互為頭緒的效果。

釋義法：在文中的言外之意，對(duì)生詞以定語(yǔ)從句、表語(yǔ)乃至用逗號(hào)、破折號(hào)、括弧等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引出并加以解說的方法。

依據(jù)語(yǔ)境判別詞義。這是進(jìn)步閱覽速度和了解率必備的判別詞義的才干。語(yǔ)境或許是一個(gè)語(yǔ)句，幾個(gè)語(yǔ)句。乃至是一個(gè)階段或通篇文章。

第69題第四段中第二行開端---itdoescallintoquestionsomepoliciesthathavehistoricallyexcludedBlackstudentsandareifquestionableeducationalvalue---including“zerotolerance”disciplinepolicieswhichrequiremandatoryconsequencesforcertaininfractions,and----其間zerotolerance指的是A選項(xiàng)中的havequestionableconsequences.

第70題標(biāo)題歸納。文章首要是先描繪美國(guó)黑人孩子教育的現(xiàn)狀十分差，美國(guó)教育部和其它部分紛繁采納辦法要求削減輕視，推進(jìn)黑人學(xué)生接受教育的前行。故選B。

反思：加強(qiáng)學(xué)生在閱覽了解細(xì)節(jié)題方面的了解才干。學(xué)生往往在細(xì)節(jié)了解題上失分較多，并不是由于他們不可以精確的找到細(xì)節(jié)，而是由于關(guān)于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)剖析不到位，語(yǔ)句中的重要詞組不了解，導(dǎo)致看不懂相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)詳細(xì)講的是什么。因而鄙人階段要重視閱覽了解的操練，可以通過當(dāng)堂限時(shí)閱覽來完結(jié)。

第五部分：使命型閱覽

本次使命型全體上比較簡(jiǎn)單，文章中原詞4個(gè)，分別是73、74、75和76；詞形轉(zhuǎn)化共2個(gè)分別是71和72；其它4個(gè)要進(jìn)行意思轉(zhuǎn)化。第71題由文中的bedifferentfrom變?yōu)閐ifferfrom基本上學(xué)生都能答對(duì)；第72題有文章中的theinteractionwith變?yōu)閕nteractwith或communicatewith，學(xué)生首要是簡(jiǎn)單把interact拼寫成interacte；第77小題由文中acrossdifferentcampuses改變而來，轉(zhuǎn)化成wherevertheircampusesare.第78小題takeadvantageof轉(zhuǎn)化成makeuseof；第79小題依據(jù)文章中第九段asprofessorspickandchoosethesectionstheylikebest當(dāng)然轉(zhuǎn)化成choosetheirfavoritesections;第80小題依據(jù)文章中的---digitalcontent