第學(xué)習(xí)文經(jīng)我手無差錯事交我辦請放心心得體會(通用6篇)

學(xué)習(xí)文經(jīng)我手無差錯事交我辦請放心心得體會通過學(xué)習(xí)《文經(jīng)我手無差錯，事交我辦請放心》，我認(rèn)為自己應(yīng)該做到以下三方面:

一是要有責(zé)任心和良好的態(tài)度.面對自己的工作，應(yīng)該積極主動、努力進(jìn)取，而不是消極被動、敷衍拖拉。積極主動會心情舒暢、辦事成功率高，消極被動會心情壓抑、辦事成功率低。因此，積極主動的工作態(tài)度既是對自己負(fù)責(zé)，也是對工作負(fù)責(zé)。

二要提高辦事效率。要提高工作執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。無論做什么事，不要經(jīng)常“等一會”“以后再說吧”，這樣將一事無成。要堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時間管理，時刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪秒，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。

三是要勇于擔(dān)當(dāng)。要敢于面對工作中的困難和矛盾，要有解決困難矛盾的勇氣和能力，這在基層工作中不可避免。只有勇于任事，敢于面對問題和矛盾，客觀分析原因，思索解決辦法，妥善處理，才能更快地提升我們基層工作者的綜合能力。

【篇5】學(xué)習(xí)文經(jīng)我手無差錯事交我辦請放心心得體會讀完“文經(jīng)我手無差錯，事交我辦請放心”這篇文章，感觸頗多，靜思己身，終覺缺漏太多。謹(jǐn)從以下幾點談?wù)勛陨淼母惺埽?/p>

一、思想浮躁，積淀少。

浮躁與年齡及社會閱歷淺薄固然有一定聯(lián)系，但是自身積淀卻是重要因素。自我離開學(xué)校踏足工作崗位已整整兩年，但是在面對工作上的種種壓力時，我仍然只會發(fā)泄，學(xué)校里的那種幼稚，甚至思想上的自私和固執(zhí)沒有減弱，學(xué)不會從自身找問題，很多時候都是抱怨、憤懣或者自怨自艾，不僅自己精神上受盡壓力，還將這些負(fù)能量時刻傳達(dá)給身邊的同事及親朋好友，感覺自己有時候就是一個即將爆炸的氣球，誰碰爆誰。所以在我極盡反思之后，在以后的工作生活中我會嘗試著心平氣和的跟領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，換位思考，做每一件事，說每一句話先過心過腦，思考周全再說再做。我也明白去除浮躁的過程是漫長和艱苦的，但是只有思想上的沉淀才能促使自己做人做事得到進(jìn)一步提升。

二、團結(jié)協(xié)作，主動分擔(dān)意識有待進(jìn)一步加強。

我會竭盡全力做好自己手頭上的事情，但主動分擔(dān)的工作意識卻較弱。在以后的工作中，我需要進(jìn)一步增強團結(jié)協(xié)作、主動分擔(dān)意識，不僅要明白每個階段的工作重點，還要主動思考應(yīng)該怎么做，怎樣做效率達(dá)到最好，更要明白“1+1>2”的團體協(xié)作的重要性，明確分工卻又整體協(xié)作。

三、公文寫作能力急需加強

公文寫作在機關(guān)工作的重要性不言而喻，寫不出東西相當(dāng)于斷掉了臂膀，我也十分清楚自身寫作能力的匱乏，但是越是不擅長的越是逃避，害怕接觸。首先我應(yīng)該克服的是心理上的障礙，明白自身的短板及重要性，從態(tài)度上端正認(rèn)識；其次是多學(xué)，向身邊的同事領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)寫作思路，做好積累；最后是多寫多練，光看不動手也得不到任何提升，應(yīng)嘗試著多寫文章，寫好了請領(lǐng)導(dǎo)同事再改一改，相信量變才會引發(fā)質(zhì)變。

四、缺乏自信，性格急躁，有畏難情緒。

對于人際溝通、待人接物等缺乏自信，感覺自己找不到話題，融入不進(jìn)氛圍，又不善于促進(jìn)學(xué)習(xí)，加之性格急躁，尤其是遇到人際問題及工作任務(wù)繁重時就有畏難情緒，擔(dān)心自己做不好，不敢做，一拖再拖，最終不僅累積壓力，還影響了工作效率。在以后一是做到愛學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，敢于嘗試，越是自己抗拒的越要接近，越是自己害怕的越要克服，逼自己一把；二是遇事不能慌、先思考再做事，越是事多、事急，越要端正心態(tài)，靜心思考，抓重點，找突破點，縷清思路一件一件做。

【篇6】學(xué)習(xí)文經(jīng)我手無差錯事交我辦請放心心得體會再讀《文經(jīng)我手無差錯，事交我辦請放心》，咀嚼“認(rèn)真”二字的含義。認(rèn)真，就是強化精品意思，細(xì)節(jié)意識，時刻擁有“沒有最好，只有更好”的理念，養(yǎng)成嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)對待工作的習(xí)慣，絕不忽視任何一個細(xì)節(jié)，絕不放過任何一個疑點，要做就把一件事做到極致，把“精嚴(yán)細(xì)實”貫穿事情全過程。腦海里不禁浮現(xiàn)書院一幕幕“認(rèn)真”的場景，一幅幅“認(rèn)真”的畫面，此文竟像是在講書院的人和事。

認(rèn)真，就是“到邊到沿到底”。每天清晨，不管是學(xué)生、老師，還是校長，到校的第一件事，便是拿起掃帚掃院子。場面熱火朝天，也非常感染人。老師們會手把手地教孩子，怎么順著地面紋路掃才掃得干凈;學(xué)生會執(zhí)著地把路沿石邊、石頭縫里的落葉都掃出來;樓門廳大大的玻璃門被擦得明晃晃，大理石地面拖得亮晶晶。大家一板一眼，一絲不茍，就像在做一件非常重要的事。校園便在師生手中變得神清氣爽起來。書院的干凈，絕不僅僅在表面，而是角角落落、旮旮旯旯，都禁得起看。因為大家都知道——要“到邊到沿到底”。這就是書院人的“認(rèn)真”。

我禁不住佩服紀(jì)校長的智慧。“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格。”書院人正是在日復(fù)一日“到邊到沿”的行為標(biāo)準(zhǔn)中，養(yǎng)成了認(rèn)真做事的習(xí)慣，時時認(rèn)真、事事認(rèn)真，“認(rèn)真”二字便深入到骨髓中、融化到血液里，內(nèi)化為了書院“性格”。

認(rèn)真，是“讓每一個孩子都對自己有信心，對未來有希望。”掛在教學(xué)樓前的習(xí)近平總書記的這句話，時刻提醒我們，不忘教育初心，認(rèn)認(rèn)真真教書育人，樹立“書院質(zhì)量”。書院質(zhì)量，就是落實立德樹人根本任務(wù)、堅持五育并舉，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生;書院質(zhì)量，就是以人為本，遵循教育規(guī)律、青少年成長規(guī)律，不拔苗助長、不舍本逐末;書院質(zhì)量，就是讓每一個孩子成長為志向高遠(yuǎn)、腳踏實地的陽光少年。

眾口皆碑的書院質(zhì)量，正是老師們十幾年如一日，認(rèn)認(rèn)真真的日常工作換來的。是精打細(xì)磨的每一節(jié)課，是精批細(xì)改的每一份作業(yè)，是精細(xì)設(shè)計的遠(yuǎn)足活動，是師生齊參與的書院律動，是不厭其煩日復(fù)一日的常規(guī)訓(xùn)練，是不折不扣地執(zhí)行“無體育不書院、無藝術(shù)不書院、無習(xí)慣不書院、無公平不書院”。

正是我們的“認(rèn)真”，讓書院學(xué)子成長為更好的自己。他們守紀(jì)明禮、陽光自信;他們樂學(xué)善思、成績優(yōu)異;他們以書為伴、一手好字，當(dāng)眾講話也不在話下;他們愛運動體健康、個性特長發(fā)展好……他們是書院的驕傲，是給予我們認(rèn)真工作的最好回報。

認(rèn)真，就是保障學(xué)生的全面健康成長。疫情當(dāng)前，停課不停學(xué)，停課不停教。認(rèn)真，就是要求我們從學(xué)生的健康成長出發(fā)，對學(xué)生的居家學(xué)習(xí)、生活盡心盡力地指導(dǎo)和引導(dǎo);就是開發(fā)最適切的課程，打造最好的線上課堂，進(jìn)行最個性的學(xué)業(yè)指導(dǎo)。

我們構(gòu)建“主講+助教”模式，全程陪伴線上學(xué)習(xí)。做到先備后聽，在線答疑，個性輔導(dǎo);作業(yè)布置“精準(zhǔn)有效”，作業(yè)批閱“溫暖有愛”。網(wǎng)上作業(yè)的批閱，師生隔著屏幕，如何“隔屏不隔愛”，讓作業(yè)批閱有“溫度”、激勵人老師們可是費了腦筋。一句句評語，一條條語音，還有朵朵紅花、顆顆紅星，光榮榜、進(jìn)步榜……都飽含著老師的殷殷期望。

我們推出“七彩陽光課程超市”，全方位指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)。七彩陽光課程分七大類：學(xué)科指導(dǎo)類、居家活動類、親子同行篇、課題研究篇、自我成長篇、直擊疫情篇、落實青州市教體局開展的“五個一”活動的五項習(xí)慣篇。我們還通過“陽光圣水”公眾號，持續(xù)推出課程內(nèi)容，受到孩子們的歡迎。

我們設(shè)計學(xué)科特色活動課程，使學(xué)生全身心參與快樂學(xué)習(xí)。閱讀繪本、表演故事、誦讀經(jīng)典、寫字練習(xí)、看圖寫話……多彩的語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生“語”出驚人。“英語歌曲大闖關(guān)”“快樂猜猜看”“多彩手抄報”讓孩子們以唱兒歌、身體語言表演、想象繪畫的方式也學(xué)習(xí)英語，有趣極了!特別是“趣配音”，孩子們?yōu)橛⒄Z動畫配音，在不同的角色中體會各種語音語調(diào)，體驗到母語之外的另一種言語之美。數(shù)學(xué)學(xué)科用“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的方式，讓孩子們走進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)，乘數(shù)學(xué)之舟，巡探究之趣。藝體課程，讓每一個孩子體驗到藝術(shù)的美好、熱愛生活、愛上運動、自信地成為“主角”。

認(rèn)真，就是連接最貼心的家校溝通。特殊時期，家長和老師必須結(jié)為“聯(lián)盟”，才能讓教育不“卡頓”、學(xué)習(xí)不“掉線”。同時家長的焦慮情緒和居家指導(dǎo)學(xué)習(xí)的困難我們也要想到。所以，特殊時期的家校溝通尤為重要。我們通過視頻家長會、線上家訪、電話溝通等各種方式加強家校溝通，及時了解孩子居家學(xué)習(xí)狀態(tài)和身心