第6頁(yè)共6頁(yè)班主任工?作經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)樣本?參加工作?二十年了?，班主任?工作也干?了二十年?了，在這?二十年來(lái)?班級(jí)管理?從從跟老?班主任學(xué)?習(xí)到有自?己的一套?路子，有?辛酸也有?幸福，更?有很多的?心得體會(huì)?，現(xiàn)在我?就如何抓?班級(jí)的管?理工作談?談我的一?點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)?。一、?選拔班干?部、鼓勵(lì)?班干大膽?工作我?在本學(xué)期?初先讓學(xué)?生自我推?薦班委候?選人，組?織全班同?學(xué)們來(lái)投?票選舉班?干部。要?選有頭腦?、有能力?、有口才?、有吃苦?精神、有?自信心、?有主人翁?意識(shí)的人?才，通過(guò)?民主評(píng)議?，推選出?班委成員?。這樣選?出來(lái)的班?干部有工?作熱情，?責(zé)任心強(qiáng)?，有強(qiáng)烈?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，有工?作魄力。?班委會(huì)成?立之后，?盡快使他?們熟悉自?己的崗位?，明確自?己的職責(zé)?，每周末?，我要求?召開班委?例會(huì)，每?位班干部?總結(jié)自己?的工作，?找出存在?的問題，?最后，我?進(jìn)行講評(píng)?。在講評(píng)?中，我側(cè)?重表?yè)P(yáng)，?突出教育?，重點(diǎn)是?給予指導(dǎo)?。這樣，?班干部的?工作能力?有了很大?的提高，?更重要的?是培養(yǎng)他?們的主人?翁意識(shí)和?責(zé)任心。?二、制?定規(guī)章制?度、嚴(yán)加?管理俗?語(yǔ)說(shuō)得好?：“沒有?規(guī)矩，不?能成方圓?”。在選?好班干部?的基礎(chǔ)上?，班集體?已基本形?成，現(xiàn)在?該是規(guī)范?學(xué)生言行?的最佳時(shí)?機(jī)。在新?的學(xué)期中?就必須有?完整的規(guī)?章制度出?臺(tái)來(lái)統(tǒng)一?規(guī)范其學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，而?這規(guī)矩的?建立，又?不能只憑?班主任的?主觀臆斷?，閉門造?車，必須?在充分了?解本班學(xué)?生的實(shí)際?情況的基?礎(chǔ)上，廣?泛聽取班?干部、學(xué)?生、科任?老師的意?見，然后?委任班干?部針對(duì)自?己所管的?方面制訂?一些措施?出來(lái)。然?后逐條讓?全班同學(xué)?討論，老?師補(bǔ)充成?文，這樣?制訂出來(lái)?的班規(guī)可?行性和操?作性較強(qiáng)?，管理才?能到位，?而才能真?正做到行?之有令，?有令必行?，有令必?止，讓學(xué)?生在很短?的時(shí)間內(nèi)?規(guī)范自己?的言行，?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣?三、加強(qiáng)?自身道德?修養(yǎng)、言?教與身教?相結(jié)合?加強(qiáng)自身?道德修養(yǎng)?、言教與?身教相結(jié)?合，古人?云：“以?今率人，?人若身先?”，“身?正”，對(duì)?班主任來(lái)?說(shuō)尤為重?要。班主?任要為人?師表，言?行一致，?以高尚的?道德，良?好的個(gè)性?教育學(xué)生?，做到“?以德感人?，以德服?人，以德?育人”，?我要求學(xué)?生做到的?，我會(huì)首?先做到，?如我要求?學(xué)生不遲?到，我就?會(huì)在學(xué)生?到校之前?到;我要?求學(xué)生按?時(shí)交作業(yè)?，我就一?定會(huì)按時(shí)?批改完作?業(yè)。做不?到的事就?不說(shuō)，說(shuō)?到就一定?要做到。?老師的這?種示范表?率作用在?學(xué)生的身?上會(huì)轉(zhuǎn)化?為一種巨?大的教育?動(dòng)力，這?樣班主任?就能在他?的學(xué)生中?享有崇高?的威信。?四、嚴(yán)?格要求，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)和生活?習(xí)慣來(lái)?自不同家?庭的學(xué)生?在其學(xué)習(xí)?和生活中?肯定會(huì)有?許多不同?，要想你?所教的班?級(jí)盡快形?成良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)，這時(shí)?就必須進(jìn)?行嚴(yán)格要?求，規(guī)范?管理。我?在教育學(xué)?生時(shí)，首?先教他們?先成人，?再成才，?如果連起?碼的人都?成不了，?那還能成?什么才呢?？我利用?班會(huì)或自?習(xí)課對(duì)學(xué)?生思想品?德、人生?觀、愛國(guó)?主義、集?體主義、?紀(jì)律和法?制觀念的?教育，使?學(xué)生在思?想上、政?治上有了?很大的進(jìn)?步。讓學(xué)?生樹立遠(yuǎn)?大理想，?激發(fā)學(xué)習(xí)?的動(dòng)力?五、要做?到“三勤?”班主?任老師要?做到“腳?勤，嘴勤?，眼勤”?。腳勤就?是要經(jīng)常?走到班級(jí)?同學(xué)中去?，多與學(xué)?生接觸，?在開始習(xí)?慣還未養(yǎng)?成時(shí)，要?多跟班進(jìn)?行督促檢?查;“眼?勤”，要?經(jīng)常去觀?察同學(xué)們?的情況，?以便及時(shí)?掌握第一?手材料。?“嘴還要?勤”，就?要多找學(xué)?生談心，?了解他們?的內(nèi)心世?界，多與?家長(zhǎng)溝通?，掌握學(xué)?生在家的?情況，知?道他們的?家庭背景?，這樣你?對(duì)學(xué)生的?教育就能?收到事半?功倍的效?果。以?上五點(diǎn)，?只是我做?班主任時(shí)?的一點(diǎn)體?會(huì)，在實(shí)?際班主任?管理工作?中，有很?多工作做?的不到位?，不足之?處請(qǐng)各位?老師指正?。班主?任工作經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)樣?本（二）?過(guò)去的?一學(xué)期里?,我班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的統(tǒng)一組?織下,在?任課教師?的大力支?持和配合?下,各項(xiàng)?工作順利?開展,學(xué)?習(xí)、生活?等方面都?取得較突?出的成績(jī)??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想政治工?作,培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì),凈化?學(xué)生的心?靈,努力?培養(yǎng)又紅?又專的合?格人才。?為了配?合學(xué)校團(tuán)?委和政教?處的工作?,我們班?積極開展?了許多有?益于學(xué)生?身心健康?發(fā)展的活?動(dòng)。例如?,"跨步?進(jìn)入新世?紀(jì)系列活?動(dòng)"、"?尋找我身?邊的活雷?鋒"、"?青年學(xué)生?應(yīng)該怎樣?以實(shí)際行?動(dòng)熱愛祖?國(guó)"、"?青年學(xué)生?應(yīng)該樹立?遠(yuǎn)大的理?想和報(bào)復(fù)?"等。同?時(shí),我也?經(jīng)常利用?班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?身心教育?,幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識(shí),?提高學(xué)生?的思想境?界。我還?充分利用?課余時(shí)間?和有關(guān)學(xué)?生促膝談?心,及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性?的教育。?二、加?強(qiáng)班級(jí)管?理,培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?,深入全?面地了解?學(xué)生,努?力培養(yǎng)"?赤誠(chéng)、嚴(yán)?格、活躍?、奮進(jìn)"?的班集體?。高三?年級(jí)是學(xué)?生的世界?觀發(fā)展、?變化的重?要階段,?同時(shí),面?臨著畢業(yè)?、升學(xué)等?實(shí)際問題?,隨著課?時(shí)和知識(shí)?復(fù)雜程度?的加重,?容易產(chǎn)生?兩極分化?,有的學(xué)?生甚至?xí)?感到迷惘?,對(duì)前途?失去信心?。因此,?在學(xué)生畢?業(yè)前夕的?思想工作?顯得更加?復(fù)雜和重?要。在這?個(gè)學(xué)期里?,一方面?,我主要?加大了對(duì)?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度,通過(guò)?各種方式?,既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育,讓?學(xué)生在自?我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?,逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理,培?養(yǎng)他們多?方面的能?力,放手?讓他們自?我設(shè)計(jì)、?自我組織?各種教育?活動(dòng),在?活動(dòng)中把?教育和娛?樂融入一?體。還注?意培養(yǎng)學(xué)?生的自我?服務(wù)的能?力,讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理?、調(diào)空自?己,使自?己在集體?中成為班?集體的建?設(shè)者,而?不是"包?袱"。另?一方面,?我有效地?利用好每?周一的班?會(huì)課開展?一些專題?性的活動(dòng)?,例如,?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì),?意志教育?,如何做?時(shí)間的主?人,習(xí)慣?養(yǎng)成教育?等,這些?活動(dòng)大大?地促進(jìn)良?好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的?形成。再?一方面,?我自己也?以身作責(zé)?,努力做?學(xué)生的榜?樣,跟班?勤,管理?方法得力?,班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃?。我班在?學(xué)校的各?項(xiàng)管理評(píng)?比中都取?得了良好?的成績(jī)。?本學(xué)期的?幾次月考?均能超額?完成縣局?和學(xué)校規(guī)?定的指標(biāo)?數(shù),各項(xiàng)?管理也都?取得了較?好的成績(jī)?。這又進(jìn)?一步鼓舞?了士氣,?使班級(jí)管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。三、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?,努力使?后進(jìn)生以?失敗者來(lái)?,以勝利?者走。?后進(jìn)生的?教育和管?理歷來(lái)歷?來(lái)是班主?任工作的?難點(diǎn),卻?又影響班?級(jí)整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高的?至關(guān)重要?的一環(huán)。?在這方面?,我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們,深?入調(diào)查摸?底,搞清?他們所以?成為差生?的原因,?做到了因?材施教,?對(duì)他們處?處真誠(chéng)相?待,時(shí)時(shí)?耐心相幫?,真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友。?及時(shí)對(duì)后?進(jìn)生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?,幫助他?們消除或?減輕種種?心理?yè)?dān)憂?,讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?。同時(shí),?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處,使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。四、?積極開展?好文體活?動(dòng),做好?課間操、?眼保健操?,保護(hù)學(xué)?生視力,?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì),?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。高中?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?繁重,進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?體育活動(dòng)?不僅有利?于學(xué)生身?體素質(zhì)的?提高,而?且也有利?于學(xué)習(xí)效?率的提高?,每次活?動(dòng)我都親?臨現(xiàn)場(chǎng)與?學(xué)生一起?活動(dòng)并適?當(dāng)予以技?術(shù)性的指?導(dǎo),這樣?不僅可以?防止意外?事故的發(fā)?生,而且?也可以加?深與學(xué)生?感情的交?流。五?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系,協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量,發(fā)?揮好紐帶?作用。?在與任課?教師的交?往中,我?尊重他們?的地位,?尊重他們?的意見,?同時(shí)又把?他們當(dāng)作?班級(jí)的主?人,視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動(dòng)地同?任課教師?協(xié)商,傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任課教師?的關(guān)系,?在處理師?生矛盾時(shí)?,盡量避?免了激化?矛盾,在?這方面,?我平時(shí)注?意到多教?育學(xué)生,?讓學(xué)生懂?禮貌,尊?重老師的?勞動(dòng),樹?