如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生的能動(dòng)性美術(shù)教育是小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)，它在培養(yǎng)學(xué)生審美能力、想象力和創(chuàng)造力方面具有重要作用。然而，傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式常常以教師為中心，學(xué)生僅扮演被動(dòng)的接受者角色。為了提升學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們更主動(dòng)地參與美術(shù)學(xué)習(xí)，本文將探討如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造積極互動(dòng)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造潛力。

一、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)方式

了解學(xué)生的興趣、特長、態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格，針對不同的個(gè)體差異提供多樣化的學(xué)習(xí)方式是激發(fā)學(xué)生能動(dòng)性的重要前提。在課堂中采用不同的教學(xué)方法、多媒體技術(shù)和教具，例如利用幻燈片展示和視頻教學(xué)激發(fā)學(xué)生的視覺想象力，利用故事復(fù)述和角色扮演激活學(xué)生的情感表達(dá)能力，利用游戲和小組合作激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，以滿足不同學(xué)生不同需求的學(xué)習(xí)方式。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力

觀察和表達(dá)是美術(shù)學(xué)習(xí)的基本要素，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力對于提升學(xué)生的能動(dòng)性至關(guān)重要。

1.觀察力的訓(xùn)練。通過觀察自然風(fēng)景、生活環(huán)境、藝術(shù)作品等，引導(dǎo)學(xué)生觀察事物的色彩、形狀、紋理、空間和構(gòu)圖等要素，并通過繪畫、攝影等方式記錄和表達(dá)所見所感?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行戶外寫生活動(dòng)，或者將課堂搬到茶園、動(dòng)物園、美術(shù)館等地，讓學(xué)生親身感受、觀察各種事物的美，激發(fā)他們的觀察興趣。

2.表達(dá)能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的心情、想法和創(chuàng)意?？梢酝ㄟ^繪畫、手工制作、剪紙、拼貼等形式來讓學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，鼓勵(lì)他們使用多種媒材，如鉛筆、顏料、彩色筆等，以及多樣的繪畫技巧，如素描、水彩、油畫等，以培養(yǎng)學(xué)生多樣的表達(dá)方式。

三、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性至關(guān)重要。以下是幾種可以在美術(shù)課堂中創(chuàng)設(shè)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境的方式。1.營造輕松愉快的氛圍。在美術(shù)課堂中，教師可以以朋友的身份而非權(quán)威的身份與學(xué)生相處，建立師生之間的親密關(guān)系。可以通過笑話、趣聞、小游戲等方式破冰，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)美術(shù)是一件快樂和有趣的事情。

2.提供合理的學(xué)習(xí)資源。美術(shù)課堂需要提供足夠的學(xué)習(xí)資源，如各種繪畫工具、顏料、紙張、模型等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇和使用這些資源，以滿足他們的創(chuàng)造力和好奇心。

3.探索性學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生在探索美術(shù)過程中自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教師可以提出一個(gè)基本情境或主題，然后引導(dǎo)學(xué)生通過自我發(fā)現(xiàn)和探索的方式完成作品。這種學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神對于提升學(xué)生的能動(dòng)性非常有益。以下是幾種可以在美術(shù)課堂中促進(jìn)學(xué)生合作的方式。1.小組合作。將學(xué)生分成小組，通過小組合作完成一項(xiàng)任務(wù)或作品?？梢允抢L畫、雕塑、創(chuàng)意手工等項(xiàng)目，每個(gè)小組成員可以負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，如構(gòu)思、繪畫、裝飾等。學(xué)生在合作中交流和分享想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力。

2.互評與展示。鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和評價(jià)彼此的作品，通過互相借鑒和建議來提高自己的藝術(shù)水平。可以定期舉行作品展示和藝術(shù)分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向全班同學(xué)展示自己的作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信和表達(dá)能力。

提升學(xué)生的能動(dòng)性是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。通過關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)能力，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，