歡迎各位家長！家長會主要內(nèi)容：1.介紹班級建設特色2.介紹開學40多天來的學生情況3.聊聊孩子的習慣培養(yǎng)4.本學期語文的教學方向5.本學期的各項比賽通知6.關于成立——家長委員會

一.班級建設特色

1.班級學生情況：我們一（1）班共有學生45名，男生28名，女生17名。學生個個天真活潑、聰明可愛。

2.開設的課程

語文、數(shù)學、體育、美術、音樂、思品、地方課程

3.我們的向日葵中隊當要選擇一個名稱來命名自己的中隊時，我毫不猶豫的選擇了向日葵這個名詞。向著陽光綻放笑臉，向日葵無疑有著積極的取向。我希望我們一（1）班的每個孩子，心中都有著美好的夢想。能夠勇敢的去追求自己的理想，希望他們健康快樂。

5.班級小管家

根據(jù)開學初的表現(xiàn)，初步選定了部分孩子管理班級的各項工作。試行一個月，如表現(xiàn)優(yōu)秀將繼續(xù)勝任。5．關于班級QQ群哪位家長可以為我們班建一個QQ群，為我們家校聯(lián)系開辟另外一條溝通渠道？二、介紹開學80多天的學生表現(xiàn)情況1、專心聽講的孩子：

2、發(fā)言積極的孩子：3、協(xié)助老師管理班級盡職盡責的孩子：4、上課表現(xiàn)有進步的孩子：三、聊聊孩子的習慣培養(yǎng)

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,卻對習慣不夠重視,其實培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的“至關重要的第一步”。

（一）生活習慣的培養(yǎng)1.早睡早起,生活有規(guī)律。(8：30睡覺)2.根據(jù)課程表，自己整理書包,準備明天要帶的學習用品。3.領讀員7:15到校。其他學生7:20到校，家長無特殊事情盡量讓孩子自己進校門。4.每天出門提醒孩子戴好紅領巾。5.要養(yǎng)成勤剪指甲（每周檢查）、勤換衣服，勤洗澡的衛(wèi)生習慣，平時自帶紙巾。（二）學習習慣的培養(yǎng)周一到周四不玩電腦游戲，周末家長適當控制。

1.寫的習慣這個學期，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、《家庭作業(yè)本》《詞林采擷》、《新課堂》。其中作業(yè)本和《新課堂》是由老師批改，家長只用檢查。因為孩子在學校里的時間有限，所以《詞林采擷》和《家庭作業(yè)本》要由家長檢查并批改，一定要讓孩子把拼音一筆一畫慢慢寫，如果孩子不會，要在一旁指導，我要求孩子是每個生子寫2遍，我們不要數(shù)量，但要要求孩子把每個拼音或每個字都寫好。

2.聽的習慣一年級我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。

3.讀的習慣

平時老師布置了讀書的作業(yè),一定要咱的孩子大聲地讀出來,作為家長就應該認真地聽，特別是拼音。頭一個月我們的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。。我們的《課外閱讀》上面都有讀的內(nèi)容，還有班級qq中也將會放語文數(shù)學過關測試，都是孩子練習的好材料。家長要做好檢查、評價的工作。熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了。

4.課外閱讀（1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來，我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認字能力特別強，書上很多課文都已經(jīng)會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。

（2）讓孩子在生活中識字。比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

四、本學期語文的教學方向（一）教學重點一年級的教學重點以識字、寫字為主，文章的作用一是識字的文本，二是熏陶與體會閱讀的樂趣。第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。（二）語文學習中家長與教師的配合（1）堅持每天至少抽出10分鐘時間與孩子交談，了解孩子一天的學習、生活情況，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力（2）鼓勵孩子多讀、多