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文檔簡介

第4課攜手尋寶藏

——文件的復(fù)制與粘貼學習任務(wù)1、理解文件復(fù)制與粘貼的概念2、通過情景教學法引導學生主動“分析問題、解決問題”3、培養(yǎng)學生合理管理信息資源的習慣，提升學生的信息素養(yǎng)學習過程一、攜手尋寶同學們喜歡尋寶游戲嗎？信息王國中有一批神秘的寶藏等待我們發(fā)掘，這節(jié)課，就讓我們一起來尋寶吧！1.尋找線索在桌面眾多的程序圖標中辨別哪些是文件夾。在眾多文件夾中找到1號至4號文件夾，拖動鼠標，將它們移到屏幕右側(cè)頂端，橫向排列整齊，如圖1-13所示。一共有四條線索，分別在桌面的1號至4號文件夾中。圖1-14查看文件信息（3）尋找線索文件∶分別雙擊打開四個文件夾，找到四個線索文件"線索1""線索2""線索3""線索4"。鼠標指針指向文件時，會出現(xiàn)文件信息，如圖1-14所示。通過查看文件信息，對比文件線索1"和上節(jié)課保存的記事本文件"姓名名片"有何不同。填寫表1-6。序號對比內(nèi)容文件“線索1”文件“××名片”1圖標2項目類型3修改日期4大小…表1-6文件對比圖1-15查看"線索1"提供的指令2.根據(jù)線索尋找藏寶圖（1）雙擊打開文件"線索1"，仔細閱讀指令要求，尋找藏寶圖的線索，如圖1-15所示。按線索找到1號藏寶圖，并完成相應(yīng)的任務(wù)。（2）根據(jù)線索分別找到2號、3號、4號藏寶圖，并按指令完成任務(wù)。圖1-15查看"線索1"提供的指令計算機中的文件可以通過復(fù)制——粘貼的方式輕松制作副本。而且，能復(fù)制一粘貼的可不只是文件呢。同學們可以在今后的實踐中不斷探索復(fù)制——粘貼的學問。藏寶圖已經(jīng)全部找到，并且按指令要求粘貼在計算機桌面上了。請你打開這些文件仔細查看，信息王國到底收藏了怎樣的寶藏。根據(jù)寶藏中提供的信息，討論以下問題∶辨認圖1-16中的兩位科學家，左圖是;右圖是__________；你的判斷依據(jù)是___________。信息王國將他們視為寶藏的原因∶__________。二、探索寶藏的秘密在完成尋寶任務(wù)時，使用了鼠標的哪些操作?鍵盤是如何配合的?復(fù)制、粘貼文件有

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