體育團(tuán)隊(duì)凝聚力多維綜合評價(jià)體系的建立

體育團(tuán)隊(duì)為了在比賽中贏得冠軍，必須不斷提高該團(tuán)隊(duì)的綜合戰(zhàn)斗力（也稱為戰(zhàn)斗力）。而體育團(tuán)隊(duì)綜合制勝力是由多種因素決定的,如體能、技戰(zhàn)術(shù)水平、心理、環(huán)境和凝聚力等,其中凝聚力在提高體育團(tuán)隊(duì)綜合制勝力方面起著重要的作用。一定的凝聚力是體育團(tuán)隊(duì)存在和發(fā)展的基本要求,也是反應(yīng)體育團(tuán)隊(duì)集體戰(zhàn)斗力的重要指標(biāo)之一。針對我國目前對體育團(tuán)隊(duì)凝聚力的研究不是太多,更沒有系統(tǒng)性的和科學(xué)的評價(jià)方法的現(xiàn)狀,本研究擬對山東省優(yōu)秀體育團(tuán)隊(duì)凝聚力的情況進(jìn)行全面的調(diào)查研究,并結(jié)合我國的國情和民族文化特點(diǎn),參照前人的研究,分析影響我省體育團(tuán)隊(duì)凝聚力的內(nèi)、外環(huán)境影響因素,建立適合我省運(yùn)動員特點(diǎn)的體育團(tuán)隊(duì)凝聚力評價(jià)體系,為加強(qiáng)體育團(tuán)隊(duì)凝聚力培養(yǎng)提供一定的理論依據(jù)。1研究對象和方法本研究采用問卷調(diào)查、特爾斐法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,對山東省一線運(yùn)動隊(duì)隊(duì)員、山東省一線運(yùn)動隊(duì)教練員和體育心理學(xué)專家進(jìn)行調(diào)查研究。2研究用特斐法進(jìn)行評價(jià)為了建立影響體育團(tuán)隊(duì)凝聚力的評價(jià)體系,本研究針對我國的國情和民族文化特點(diǎn),在查閱了大量國內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,主要運(yùn)用了專家鑒定法中的特爾斐法來構(gòu)建評價(jià)體系。2.1專家身份問題的方法特爾菲法(DelphiMethod)是指就某些問題依靠有關(guān)專家的知識經(jīng)驗(yàn)和判斷能力,采用系統(tǒng)的邏輯方法和匿名問卷的形式,請專家分別對事物進(jìn)行評價(jià)、預(yù)測與判斷,從而獲得客觀、可靠的意見與信息的方法。2.1.1體育團(tuán)隊(duì)凝聚力評價(jià)的主要內(nèi)容在對體育團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)行大量的調(diào)查和研究之后,本研究根據(jù)影響體育團(tuán)隊(duì)凝聚力因素評價(jià)的需要,制定出了征詢的主要內(nèi)容。在征詢表中,本研究對每個(gè)影響因素的取值范圍采用100分制,請專家在此范圍內(nèi)取值評分,以充分反映專家們的個(gè)人心愿(圖1)。2.1.2專家對易接受的體育團(tuán)隊(duì)凝聚力評價(jià)專家成員的素質(zhì)與征詢結(jié)果的可靠性有非常密切的關(guān)系。專家應(yīng)對征詢的問題較為熟悉,同時(shí)因體育團(tuán)隊(duì)凝聚力評價(jià)涉及面廣,專家應(yīng)有全方面的認(rèn)識,以便綜合各種意見。為此,本研究選聘了優(yōu)秀教練員19人和體育心理學(xué)專家31人。2.1.3變異系數(shù)計(jì)算本研究共50名優(yōu)秀教練員和體育心理學(xué)專家進(jìn)行了三輪征詢,每輪發(fā)放問卷50份。第一輪回收征詢表44份,回收率為88%,有效問卷39份,有效率為88.64%。第二輪回收征詢表45份,回收率90%,有效問卷41份,有效率為91.11%。第三輪回收41份,回收率為82%,有效問卷39份,有效率為95.12%。針對不同的情況,可以對專家征詢的結(jié)果運(yùn)用不同的方法進(jìn)行處理。本研究征詢采用的是均值E、σ2方差及變異系數(shù)V。均值E代表了征詢條目的量化值;方差σ2代表了專家意見的離散程度,其值越小表明意見的離散程度越小:變異系數(shù)V代表了專家協(xié)調(diào)程度,其值越小說明協(xié)調(diào)程度越高。E、σ2和V分別按下列公式計(jì)算。E=Σi=1maimE=Σi=1maim(1)σ2=1m?1∑i=1m(ai?E)2σ2=1m-1∑i=1m(ai-E)2(2)Vj=σ2j√EjVj=σj2Ej(3)其中:m-專家總數(shù);ai-第I位專家的平分制;Vj-j方案的變異系數(shù)。第一輪征詢:1)將征詢表格和情況介紹分發(fā)給各位專家,要求專家選擇影響體育團(tuán)隊(duì)凝聚力需要考慮的因素,允許專家增加新的考慮因素。2)對回收表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,作為設(shè)計(jì)第二輪專家征詢表的依據(jù)。第二輪征詢:1)依據(jù)第一輪專家征詢結(jié)果,本研究設(shè)計(jì)了《評價(jià)體系專家征詢表》(表1),進(jìn)行第二輪專家征詢,同時(shí)向?qū)＜曳答伭说谝惠喌恼髟兘Y(jié)果。為了避免相互干擾,只向?qū)＜曳答伭苏髟兘Y(jié)果,沒有提供參加征詢的人員、人數(shù)等。2)對回收的征詢表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,得到的專家意見中,有的還不能達(dá)成一致,計(jì)算出的平均值、方差和變異系數(shù)也不是很理想。第三輪征詢:1)根據(jù)第二輪征詢結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析和寄回的專家意見,本研究補(bǔ)充和修改了體育團(tuán)隊(duì)凝聚力評價(jià)體系中的若干因子,并進(jìn)行了第三輪專家征詢。2)征詢結(jié)果和數(shù)據(jù)處理(如表2、3)。從對征詢表的統(tǒng)計(jì)處理可以看出:本研究對統(tǒng)計(jì)的均值E、方差及變異系數(shù)V較滿意,專家意見已較為集中,故結(jié)束征詢。2.2評價(jià)體系的建立影響體育團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素很多,也有很多種分類方法。本研究針對我國的國情和民族文化特點(diǎn),在參照前人研究的基礎(chǔ)上,建立起了適合中國特點(diǎn)的體育團(tuán)隊(duì)凝聚力的評價(jià)體系。并將影響因素分為四類:環(huán)境因素、個(gè)人因素、團(tuán)隊(duì)因素和領(lǐng)導(dǎo)因素。2.2.1環(huán)境因素環(huán)境因素是最普遍的、最基本的因素,它主要包括運(yùn)動員與團(tuán)隊(duì)和地方簽訂各種契約、團(tuán)隊(duì)及運(yùn)動員的地域性以及社會對團(tuán)隊(duì)的支持程度等等。2.2.1.運(yùn)動員契約精神的物化表現(xiàn)為契約責(zé)任指的是人們在交往活動中,通過某種承諾,明確確定雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù),從而使各自獲得有約束性的最大利益。契約責(zé)任蘊(yùn)涵了自由、平等、權(quán)利等一系列規(guī)則,最大限度地反映了運(yùn)動員的自由意志和利益需要,符合他們的精神追求,因而這些原則必然內(nèi)化為運(yùn)動員的契約精神,成為團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的一種行為模式和價(jià)值取向。而運(yùn)動員的價(jià)值取向和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是一致的,所以引入契約責(zé)任對團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)也有較大的促進(jìn)作用。2.2.1.文化背景團(tuán)隊(duì)地理環(huán)境是指人類生存和發(fā)展所依賴的各種地理?xiàng)l件的總和。在此所說的地理環(huán)境主要是指地域,也就是說,該團(tuán)隊(duì)在文化背景、道德背景、社會經(jīng)濟(jì)地位等方面具有一致性。在這些方面具有一致的隊(duì)員和教練員,他們最大的興趣和愉快更多地集中在使運(yùn)動隊(duì)取得成功上,相互之間也就會有更多的交流,運(yùn)動隊(duì)的凝聚力也會隨之提高。2.2.1.社會支持系統(tǒng)社會支持系統(tǒng)指以良好的人際關(guān)系表現(xiàn)出來的社會聯(lián)系,對于運(yùn)動員來說,社會支持系統(tǒng)包括家庭成員、教練員、朋友、隊(duì)友、球迷等。研究表明:對于運(yùn)動員,在自尊、人格和社會支持系統(tǒng)等影響他們的心理健康和主觀幸福的因素當(dāng)中,社會支持系統(tǒng)更是排在第一位的重要因素。2.2.2個(gè)人因素2.2.2.情緒色彩說的描述,有以下幾種基滿意度是指運(yùn)動員對訓(xùn)練、比賽和生活等方面的一種總的帶有情緒色彩的感受和看法。體育心理學(xué)研究表明,運(yùn)動員的滿意度是影響運(yùn)動員參加訓(xùn)練比賽積極性與流動性的重要因素。2.2.2.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)判斷價(jià)值觀是指團(tuán)隊(duì)在訓(xùn)練和比賽中所推崇的基本信念和奉行的目標(biāo),是團(tuán)隊(duì)全體成員或大多數(shù)成員贊同的關(guān)于團(tuán)隊(duì)意義的終極判斷。體育團(tuán)隊(duì)能否給運(yùn)動員提供一個(gè)適合他發(fā)展的良好環(huán)境,是衡量一個(gè)運(yùn)動員能否實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的根本保證。2.2.2.運(yùn)動員的共同特點(diǎn),體現(xiàn)在人所謂個(gè)性特征就是那些在社會實(shí)踐中形成的、比較穩(wěn)定的、帶有一定傾向性的、穩(wěn)定的心理特征的總和,這些特征構(gòu)成了一個(gè)人不同其他人的精神面貌。運(yùn)動員具有相似的個(gè)性特征,更容易使團(tuán)隊(duì)在行為和意志上統(tǒng)一,建立起共同觀念、需要?？傊?團(tuán)隊(duì)中共同性越多,越容易形成凝聚力。2.2.2.運(yùn)動員能力綜合競技能力是運(yùn)動員參加訓(xùn)練和比賽所必須具備的本領(lǐng),是運(yùn)動員體能、技能、智能和心理能力的綜合。只有在個(gè)體的競技能力和全隊(duì)的整體競技能力水平均達(dá)到較高時(shí),運(yùn)動員或運(yùn)動隊(duì)才能夠獲得優(yōu)異的成績。2.2.3團(tuán)隊(duì)因素2.2.3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),形成有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)試圖在某一特定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到某一特定的行為標(biāo)準(zhǔn)。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是把整個(gè)體育團(tuán)隊(duì)凝聚在一起的重要基礎(chǔ),只有全隊(duì)隊(duì)員對目標(biāo)認(rèn)同,才能形成具有強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),才能形成鼓舞團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志。但是僅有團(tuán)隊(duì)目標(biāo)還不能形成團(tuán)隊(duì)整合積聚的合力,還必須把每個(gè)隊(duì)員的個(gè)人目標(biāo)融入團(tuán)隊(duì)目標(biāo)之中,使團(tuán)隊(duì)所有成員對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有共同的義務(wù)感、責(zé)任感和使命感,這樣才能激勵(lì)每個(gè)運(yùn)動員為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而拼搏。2.2.3.運(yùn)動員們構(gòu)成的合力團(tuán)隊(duì)規(guī)模在這里主要指的是團(tuán)隊(duì)人數(shù)的多少。大的運(yùn)動隊(duì)由于運(yùn)動員們制定的目標(biāo)各不相同,全隊(duì)的活動難以協(xié)調(diào),相互的交流也不是太多,這樣運(yùn)動隊(duì)的凝聚力就不會太高。一般認(rèn)為,適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)規(guī)模有助于團(tuán)隊(duì)任務(wù)凝聚力和社交凝聚力的發(fā)展。2.2.3.員、教員的行為具有共性和強(qiáng)制性體育團(tuán)隊(duì)的規(guī)范是團(tuán)隊(duì)為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)對所有的運(yùn)動員、教練員的行為給予一定限制的文化,它具有共性和強(qiáng)有力的行為規(guī)范的要求,它的規(guī)范性是一種來自運(yùn)動員和教練員以外的、帶有強(qiáng)制性的約束,規(guī)范著每個(gè)人。2.2.3.以傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行愛國主義、集體主義教育,建設(shè)學(xué)習(xí)型運(yùn)理論是行動的先導(dǎo),對運(yùn)動員進(jìn)行思想教育首要任務(wù)是幫助運(yùn)動員樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,在當(dāng)前就是要對運(yùn)動員進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育和愛國主義、集體主義教育,不斷提高運(yùn)動員的文化素質(zhì)和政治理論素質(zhì),將思想道德、政治思想和行為規(guī)范這些外在的東西不斷內(nèi)化為運(yùn)動員價(jià)值觀念,使之變成運(yùn)動員的自覺行動。2.2.3.提高團(tuán)隊(duì)凝聚力如果一個(gè)體育團(tuán)隊(duì)經(jīng)常有成功的表現(xiàn),團(tuán)隊(duì)在過去總是能夠按照團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的導(dǎo)向很好地運(yùn)行,它就會增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的信心,容易建立起團(tuán)隊(duì)合作精神來吸引和團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,凝聚力的提高是為了取得共同的目標(biāo)利益,把個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)直接聯(lián)系起來。我們在實(shí)踐中還經(jīng)常發(fā)現(xiàn),一個(gè)隊(duì)遭受了挫折、外部壓力或失敗后,不但沒有泄氣或退卻,反而團(tuán)結(jié)一心,決心在下一次比賽中賽出水平和成績。2.2.3.各要素組合的模型體育團(tuán)隊(duì)競技能力的和表現(xiàn)提高不是靠單一要素的作用,也不是靠各要素的簡單相加,而是靠各個(gè)要素的科學(xué)組合,有機(jī)地聯(lián)系,從而產(chǎn)生整體功能的放大效應(yīng)。這里既有運(yùn)動員個(gè)體能力的有機(jī)結(jié)合,也有整個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員綜合競技力諸要素的合理搭配。2.2.4領(lǐng)導(dǎo)因素2.2.4.信息是決策的基礎(chǔ)我們都知道,教練員領(lǐng)導(dǎo)行為的一個(gè)重要表現(xiàn)就是做出決策,教練員必須連續(xù)加工信息、權(quán)衡利弊,然后做出決定。在運(yùn)動訓(xùn)練和比賽中,教練員決策風(fēng)格對運(yùn)動員的影響很大。2.2.4.運(yùn)動員的影響力教練員對團(tuán)隊(duì)的影響力指的是教練員在與團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的交往過程中,通過其語言、表情、動作等方式或手段而發(fā)生影響與改變運(yùn)動員的心理和行為的能力。教練員的影響力也可以通過本人在運(yùn)動員中享有的威信和信譽(yù)而產(chǎn)生。因此,教練員的影響力一般由權(quán)利影響力和非權(quán)力影響力兩部分構(gòu)成。一個(gè)成功的教練員主要應(yīng)當(dāng)依靠非權(quán)力性影響力來實(shí)施自己的領(lǐng)導(dǎo)。2.2.4.運(yùn)動動機(jī)狀態(tài)教練員正確運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制有助于已制定的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和已決定的決策得以實(shí)現(xiàn)。因此,教練員應(yīng)該不斷提高下屬的動機(jī)狀態(tài)。那就是,在運(yùn)動的情景下,教練員(或領(lǐng)隊(duì))應(yīng)當(dāng)激勵(lì)運(yùn)動員的運(yùn)動動機(jī)。因?yàn)榻⒃诿鞔_參加運(yùn)動的價(jià)值基礎(chǔ)上的動機(jī)會促使運(yùn)動員做出一定程度的努力,并取得一定的成績。取得了成績又能使他們接受到某種獎(jiǎng)勵(lì),從而導(dǎo)致一定水平的滿意感,并以循環(huán)的方式影響著他們以后的動機(jī)。2.2.4.運(yùn)動員的雙方關(guān)系教練員與運(yùn)動員的共容性是指:教練與運(yùn)動員的雙方關(guān)系是以良好的溝通和教練員對運(yùn)動員的獎(jiǎng)勵(lì)行為為主要特征的。雙方的共容性是決定團(tuán)隊(duì)成功和運(yùn)動員滿意的重要因素。2.2.4.促進(jìn)人員配備的發(fā)展在體育團(tuán)隊(duì)中,教練員與領(lǐng)隊(duì)、教練員與教練員,以及教練員與其他工作人員之間的關(guān)系,對整個(gè)體育團(tuán)隊(duì)的發(fā)展具有十分重要的作用。教練員是體育團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心,是團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系的紐帶,所以教練員妥善處理這些關(guān)系與矛盾,有助于團(tuán)隊(duì)凝聚力的提高,使之成為一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。3團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)路徑1)運(yùn)用特爾斐法構(gòu)建體育團(tuán)隊(duì)凝聚力的評價(jià)體系,將